METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN
“Criterios de clasificación de la
Investigación “
Profesor: Sr. Cristián Ledezma Cravajal
2018
 OBJETIVO
• Reconocer las características de las aproximaciones
(enfoque) cuantitativas de investigación.
• Reconocer el alcance de investigación científica sea,
exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa.

Aquel que se dirige a recoger
información meramente sintetizada
en números
Enfoque
Cuantitativo
Aquel que se basa en los
números para investigar,
analizar y comprobar
información y datos.
Parte de una idea , y una vez
delimitada, se derivan los objetivos
y preguntas de la investigación y
se construye un marco o
perspectiva teórica.
Ruta de encarar la realidad por la
que el investigador centra de
manera predominante su
investigación en aspectos objetivos
y susceptibles de cuantificación.
(Sierra BravoR,1994)
Se suele utilizar la información cuantitativa para dar
respuesta exacta a cuántos, quiénes, con qué frecuencia,
dónde o cuándo; mientras que la cualitativa da respuesta al
por qué, lo que necesita de unos datos más descriptivos y
menos precisos.
 TÉCNICAS DEL MÉTODO CUANTITATIVO

• Entrevistas personales. 
Se realizan cara a cara y se suelen aplicar a un muestreo de población como familias,
empresas u otro tipo de organizaciones y personas.
• Encuestas telefónicas.
Lo mismo que las personas, con la importancia dirigirse con precisión al perfil bien
definido del informante.
• Encuestas auto-administradas por correo. 
Formularios largos y complejos orientados generalmente a públicos muy específicos.
• Encuestas auto-administradas por internet.
Bases de datos online con emails y un link que lleva a una encuesta.
• Mystery shopping.
Persona que se hace pasar por un comprador y va validando una lista de puntos de
calidad. Normalmente se emplea para ver si se están siguiendo las normas establecidas
por la organización o empresa.
Algunas técnicas e instrumentos cuantitativos

Técnicas Instrumento
Encuesta social Cuestionario
Escalas de actitudes Thurstone, Likert y Guttman
Tests Inteligencia, personalidad,
intereses, otros.
Tablas de cotejo o verificación Registro de conteo
 ALCANCES DE INVESTIGACION
CIENTIFICA

CORRELACIONAL DESCRIPTIVO
EXPLORATORIO
EXPLICATIVO
Cuadro 1.1 Ejemplos de estudios cuantitativos
sobre un mismo tema (continua)
TEMA-OBJETO ESTUDIOS
DE ESTUDIO CUALITATIVOS
Organizaciones de trabajo William D. Bygrave y Dan D
´Heilly (editores) (1997): The
Portable MBA Entrepreneurship
Case Studies
Alcance del estudio Compendio de estudios de caso
que apoyan el análisis sobre la
la viabilidad de nuevas
empresas y los retos que
enfrentan en los mercados
emergentes
El fenómeno urbano Manuel Castells (1979): The
Urban Question
Alcance del estudio El autor critica lo que
tradicionalmente estudia el
urbanismo, y argumenta que la
ciudad no es más que un
espacio donde se expresan y
manifiestan las relaciones de
explotación
ESTUDIOS
CUANTITATIVOS
P. Marcus, P. Baptista y P.
Brandt (1979): Rural Delivery
Systems
Investigación que demuestra la
poca coordinación que existe en
una red de servicios sociales.
Establece las políticas a seguir
para lograr que los servicios
lleguen a los destinatarios
E. Wirth (1964): ¿Cuáles son las
variables que afectan la vida
social en la ciudad?
La densidad de población y la
escasez de vivienda se
establecen como influyentes en
el descontento político
Cuadro 1.1 Ejemplos de estudios cuantitativos

y cuantitativos sobre un mismo tema

TEMA-OBJETO ESTUDIOS ESTUDIOS

DE ESTUDIO CUALITATIVOS CUANTITATIVOS

La familia Gabriel Careaga (1977): Mitos y Ma. Elena Oto Mishima (1994):
fantasías de la clase media en Las migraciones a México y la
México conformación paulatina de la
familia mexicana

Alcance del estudio El libro es una aproximación Descripción de la procedencia

crítica y teórica al surgimiento de los inmigrantes a México; su
de la clase media en un país integración económica y social a
poco desarrollado. El autor diferentes esferas de la
combina los análisis sociedad
documental, político, diálectico y
psicoanalítico con la
investigación social y biográfica
para reconstruir tipologías o
familias tipo
 ALCANCES DE INVESTIGACIÓN
 
CUANTITATIVA
I. Investigación descriptiva.
Especifica propiedades y características sometido a un
análisis.
Ej: Analizar los usos( tiempo-contenidos-actividad) y
gratificaciones de la televisión en niños de diferentes niveles
socioeconómicos.
II. Investigación exploratorio .
Examina problemáticas pocas estudiadas o
fenómenos desconocidos. (no hay antecedentes del
caso)
Ej. Que tipos de narcóticos se consumen en una determinada cárcel
ENFERMEDADES/DESASTRES NATURALES/ATENTADOS/AGUJEROS
NEGROS.
 ALCANCES DE INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
III. Investigación Correlacional .
Conoce la relación o asociación entre dos o mas variables

Ej. Evaluar si la administración de medicamentos se asocian con

daños físicos de los dientes.

IV. Investigación Explicativo .

Responde las causas de los eventos o fenómenos y explica por
qué ocurren o por qué se relacionan.
Ej. Determinar si / por qué el consumo de selenio provoca
efecto de reducción del crecimiento en tumores
cancerígenos.
 IDEAS DE EJEMPLOS CUANTITATIVOS

La relación entre la
La pareja y relación
personalidad y las La televisión y el niño
ideales
enfermedades
• Determinar si hay • Describir los usos • Identificar los
un vinculo entre que el niño hace de factores que
personalidad y la al tv. Y las describen a la
presencia de gratificaciones que pareja y la relación
enfermedades. obtiene al ver idea.
programas
televisivos.
 Ejemplo:
• Enfoque Cuantitativo:
Objetivo: Determinar si existe relación entre el consumo de alcohol
y rendimiento académico en clases de metodología de investigación.
Pregunta de Investigación:
¿Existe relación entre el consumo de alcohol y rendimiento
académico en clases de metodología de investigación?
Pregunta de estudio Correlacional con dos variables dispuestas en:
relación x-y que dan origen a cada objetivo específico.
Variable 1: Consumo de Alcohol.
Variable 2: Rendimiento Académico
Objetivo Específico 1
Caracterizar el consumo de alcohol de los alumnos de metodología de
investigación.
Objetivo Específico 2
Caracterizar el rendimiento académico de los alumnos de metodología de
investigación.
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
“Enfoque Cualitativo “
Profesor: Sr. Cristián Ledezma Cravajal
2018
OBJETIVO:

Reconocer las estructuras textuales y organización de la información científica presente en secciones de reporte y /o investigación cuantitativa..

Identificar el enfoque cualitativo para una investigación científica , de acuerdo a sus características y aspecto para comenzar su estudio
Cuadro 1.1 Ejemplos de estudios cualitativos

y cuantitativos sobre un mismo tema

TEMA-OBJETO ESTUDIOS ESTUDIOS

DE ESTUDIO CUALITATIVOS CUANTITATIVOS

La familia Gabriel Careaga (1977): Mitos y Ma. Elena Oto Mishima (1994):
fantasías de la clase media en Las migraciones a México y la
México conformación paulatina de la
familia mexicana

Alcance del estudio El libro es una aproximación Descripción de la procedencia

crítica y teórica al surgimiento de los inmigrantes a México; su
de la clase media en un país integración económica y social a
poco desarrollado. El autor diferentes esferas de la
combina los análisis sociedad
documental, político, diálectico y
psicoanalítico con la
investigación social y biográfica
para reconstruir tipologías o
familias tipo
Cuadro 1.1 Ejemplos de estudios cualitativos y cuantitativos
sobre un mismo tema (continua)
TEMA-OBJETO ESTUDIOS
DE ESTUDIO CUALITATIVOS
Organizaciones de trabajo William D. Bygrave y Dan D
´Heilly (editores) (1997): The
Portable MBA Entrepreneurship
Case Studies
Alcance del estudio Compendio de estudios de caso
que apoyan el análisis sobre la
la viabilidad de nuevas
empresas y los retos que
enfrentan en los mercados
emergentes
El fenómeno urbano Manuel Castells (1979): The
Urban Question
Alcance del estudio El autor critica lo que
tradicionalmente estudia el
urbanismo, y argumenta que la
ciudad no es más que un
espacio donde se expresan y
manifiestan las relaciones de
explotación
ESTUDIOS
CUANTITATIVOS
P. Marcus, P. Baptista y P.
Brandt (1979): Rural Delivery
Systems
Investigación que demuestra la
poca coordinación que existe en
una red de servicios sociales.
Establece las políticas a seguir
para lograr que los servicios
lleguen a los destinatarios
E. Wirth (1964): ¿Cuáles son las
variables que afectan la vida
social en la ciudad?
La densidad de población y la
escasez de vivienda se
establecen como influyentes en
el descontento político
IDEAS DE EJEMPLOS CUALITATIVOS

Los conflictos entre

Consecuencias del
Centros comerciales barras bravas de
abuso sexual infantil
futbol
• Entender las • Conocer la • Comprender los
experiencias del experiencia de conflictos de las
abuso sexual compra en centros barras de futbol
infantil y sus comerciales. desde la
consecuencias a perspectiva de sus
largo plazo. actores.
 Algunas técnicas e instrumentos
cualitativos
Técnicas Instrumento
Observación etnográfica Diario de campo
Historias de vida Registro escrito, audiovisual
Observación Participante Diario de campo
Entrevista informal Registro escrito, audiovisual
Entrevista focalizada Cuestionario con temas
prefijados
Estudio de caso Registro escrito, audiovisual
Grupo focal Registro escrito, audiovisual
Análisis de documentos (actas, Guías categoriales, fichas
cartas, dibujos, fotos, videos)
 Mapa conceptual 1
Inmersión Interpretación
inicial en campo contextual
es e implica
Cualitativo Inductivo Flexibilidad

Preguntas
Recolección
de datos

Investigación parte de y de la combinación

Enfoques Mixto
científica de ambos surge el

Encuestas Experimentación

es Patrones
Cuantitativo Deductivo (relaciones entre
variables)
e implica

Preguntas e
Recolección hipótesis
de datos
Se suele utilizar la información cuantitativa para dar
respuesta exacta a cuántos, quiénes, con qué frecuencia,
dónde o cuándo; mientras que la cualitativa da respuesta al
por qué, lo que necesita de unos datos más descriptivos y
menos precisos.
 Ejemplo:
• Enfoque Cuantitativo:
Objetivo: Caracterizar las conductas sexuales recurrentes de
los alumnos de la clase de metodología de investigación
Pregunta de Investigación:
¿Cuáles son las conductas sexuales recurrentes entre los
alumnos de la clase de metodología de investigación?
Pregunta de estudio Descriptivo con una única variable de
interés. Variable :
Conductas Sexuales Recurrentes
Conductas Sexuales Recurrentes :

Dimensión 1: Conductas Sexuales Afectivas

Dimensión 2: Conductas Sexuales Recreativas
Dimensión 3: Conductas Sexuales Reproductivas

Objetivo Específico 1
Caracterizar las conductas sexuales afectivas de los alumnos de metodología
de investigación.

Objetivo Específico 2
Caracterizar las conductas sexuales recreativas de los alumnos de metodología
de investigación.

Objetivo Específico 3
Caracterizar las conductas sexuales reproductivas de los alumnos de
metodología de investigación.
 Referencias

• BISQUERRA, R.: “Métodos de Investigación Educativa”. Guía Práctica CEAC, S.A.,

Barcelona, España, 1989.

• CEREZAL MEZQUITA, J., FIALLO RODRÍGUEZ, J.: Los Métodos Científicos en las
Investigaciones Pedagógicas. La Habana, Cuba. 2002

• HERNÁNDEZ-SAMPIERI, R., COLLADO-FERNÁNDEZ, C. Y BAPTISTA-LUCIO: .

Metodología de la Investigación. McCraw-Hill, México, D. F. 1998