Universidad Autónoma de Baja California

Facultad de Idiomas

Encuadre
Morfosintaxis Española

Por: MLM Mariano Escutia

Propósito General del Curso
El curso de Morfosintaxis Española tiene como propósito general relacionar las clases
de palabras en español con el fin de formar oraciones y detallar las posibilidades de
combinación de sintagmas que permitan generar oraciones simples y compuestas.
Además, se pretende que los estudiantes realicen un análisis sintáctico profundo de los
distintos tipos de oraciones; estructura básica de la oración; tipos de predicados y tipos
de oraciones. Todo lo anterior, permitirá tener un panorama más amplio de las
funciones de cada uno de los elementos que integran la oración gramatical.
Competencia General del Curso
Desarrollar la competencia comunicativa a través del análisis sintáctico de textos
dentro del aula y en el ámbito profesional, mediante el manejo de la oración
gramatical, sus elementos, su clasificación y su función, con el fin de proveer los
fundamentos necesarios para una comunicación oral y escrita de manera clara y
profesional con una actitud de respeto al manejo adecuado del idioma y una
disposición a la participación continua en las tareas académicas.
Evidencias de desempeño
Presenta ejercicios de análisis de distintos tipos de oraciones, palabras y sintagmas
extraídos de textos, explicando la función sintáctica de cada elemento identificado.

Presenta exámenes al término de cada unidad.

 Desarrollo por unidades
Unidad I La estructura de la oración.
1.1 Enunciado, frase y oración
1.1.1. La oración y sus elementos
1.2 . Tipos de sintagmas y sus funciones
1.2.1.Sintagma nominal
1.2.2.Sintagma adjetival
1.2.3.Sintagma verbal
1.2.4.Sintagma preposicional
1.2.5.Sintagma adverbial
 Desarrollo por unidades
Unidad II Análisis sintáctico de la oración
2.1.El sujeto y sus modificadores
2.2 Tipos de predicados y sus modificadores
2.2.1 Predicado nominal
2.2.1.1 Atributo
2.2.2 Predicado verbal
2.2.2.1 Complemento directo
2.2.2.2 Complemento indirecto,
2.2.2.3 Complemento circunstancial,
2.2.2.4 Complemento predicativo,
2.2.2.5 Complemento agente
2.2.2.6 Complemento de régimen
Unidad III Las oraciones simples
3.1 Las oraciones simples
3.1.1 Actitud del hablante
3.1.1.1. Enunciativas
3.1.1.2 Exclamativas
3.1.1.3.Dubitativas
3.1.1.4 Interrogativas
3.1.1.5 Desiderativas
3.1.1.6 Exhortativas
3.2 Naturaleza del predicado
3.2.1 Transitivas
3.2.2 Intransitivas
3.2.3 Pasivas
3.2.4 Reflejas
3.2.5 Reciprocas
3.2.6 Impersonales

   
Unidad IV oraciones compuestas
4.1 Las oraciones compuestas coordinadas
4.1.1.copulativas
4.1.2.disyuntivas
4.1.3 adversativas
4.2 Las oraciones compuestas subordinadas
4.2.1. subordinadas sustantivas
4.2.2. subordinadas adjetivas
4.2.3. subordinadas adverbiales
 Metodología de trabajo
El curso de desarrollará en sesiones teórico-prácticas donde el maestro explica los temas
principales y el alumno realiza ejercicios de los temas vistos en clase.

Los ejercicios serán enfocados al análisis de oraciones, que permitirán que el alumno refuerce
sus competencias de comunicación como emisor y como receptor, para poder hacer un uso
adecuado del idioma. Este curso es fundamental para comunicarse efectivamente de forma
oral y escrita en el ámbito profesional.
 Criterios de evaluación
1.Al igual que en todas las materias del plan de estudios de la Licenciatura en Enseñanza de
Lenguas, la calificación mínima aprobatoria para esta asignatura es 60.

2.Administrativamente y de acuerdo con el reglamento general de exámenes de la UABC,

para tener derecho a la calificación ordinaria de la asignatura, es obligatoria la asistencia del
estudiante al 80% de clases impartidas, de lo contrario se quedará sin derecho a ser evaluado
(SD) en periodo ordinario y se quedará sin derecho a examen extraordinario cuando el
porcentaje de asistencia sea menor al 40% de clases impartidas.
Criterios de evaluación
Medio Porcentaje
Examen 60%
Trabajos y tareas 20%
 Bibliografía
Alarcos Llorach, E. (1999). Gramática de la lengua española. Madrid, España: Espasa
Calpe: Real Academia Española.
Andrade Echauri, R. (2002). Manual de gramática de la lengua española. México:
Trillas.
Bosque, I., & Demonte, V. (1999). Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid,
España: Espasa.
García Sanz, E. (2012). Temas de gramática española. Shaker.
Real Academia Española. Comisión de Gramática. (1973). Esbozo de una nueva
gramática de la lengua española / Madrid: Espasa.