Universidad Autónoma de Baja California

Programa Flexible de Formación y Desarrollo Docente

UNIDAD 1: ESCENARIOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Meta 1.3 “AUTOEVALUACIÓN”

Orientaciones: una vez realizada la lectura de las página 8 a 16 del libro “Marco para la buena enseñanza” CPEIP (2008), retome el
cuadro de doble entrada realizada en la Meta 1.2 (google drive) con la idea de llevar a cabo un proceso de autoevaluación con la
intensión de reflexionar las fortalezas, áreas de oportunidad y compromisos para mejorar la práctica docente. En cada columna se
explica paso a paso el llenado del formato. Tome en consideración lo analizado en la lectura respecto al “deber ser”, para ofrecer sus
respuestas. Publique el formato en la sección de Evaluación Meta 1.3 Autoevaluación.

COLUMNA “A” COLUMNA “B” COLUMNA “C” COLUMNA “D”

DIMENSIONES REDACTE ORACIONES QUE ARGUMENTE CÓMO LO ACCIONES PARA MEJORAR

EXPRESEN LOS ASPECTOS
RELEVANTES DE LA DIMENSIÓN.
Copie lo trabajado en la actividad de la
Meta 1.2 y pegue en el área sombreada;
en la casilla derecha señale con una X
aquellas que usted lleva a cabo.
LLEVA A CABO
Para cada aspecto
señalado con X, describa
en el área sombreado de
rosa, cómo es que realiza
la actividad referida.
SU PRÁCTICA
De los aspectos NO marcados
con X en la columna “B”
exprese sus compromisos a
llevar a cabo para mejorar su
práctica.

A. Planeación o preparación X
de la enseñanza.

B. Creación de ambientes de X
aprendizaje.

Curso: Diseño de estrategias didácticas.

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Programa Flexible de Formación y Desarrollo Docente

C. Mediación docente para el

aprendizaje de todos los
estudiantes.
D. Responsabilidades
profesionales (para
fortalecer mi práctica
docente).

Reflexión personal en el marco de mis fortalezas y áreas de oportunidad:

Curso: Diseño de estrategias didácticas.