INSTITUTO

DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

Materia:
Comunicación y dinámica de grupos TEMA:
El desarrollo de la
Docente:
autoestima y su
Mtro. José Manuel Ortiz Velasco importancia en la
comunicación.
Alumno:
Alejandro García Morales
II SEMESTRE
Oaxaca de Juárez, Oaxaca, octubre de 2018.
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El desarrollo de la
autoestima y su
importancia en la
comunicación.
AUTOESTIMA
Actitud valorativa hacia uno mismo.
Consideración, positiva o negativa de sí
mismo. Estos juicios autoevaluativos se
van formando a través de un proceso de
asimilación y reflexión por el cual los
niños interiorizan las opiniones de las
personas socialmente relevantes para
ellos (los padres, etc.,) y las utilizan
como criterio para su propia conducta.
COMUNICACIÓN
La comunicación es una actividad extremadamente
importante en la experiencia humana. La posesión
de una aceptable aptitud comunicativa puede ser
más relevante que contar con atributos tan
fundamentales como una elevada inteligencia o una
positiva motivación.
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Según David Ausubel, la
autoestima es el resultados de
tres elementos:
• Su aspecto físico
• Las imágenes sensoriales y,
• Los recuerdos personales.

• Retrato consciente.
• Su autenticidad.
• Cómo se considera
a si mismo.
• Lo que espera de sí
y de su capacidad.
Autoestima infantil
De acuerdo a los psicólogos actuales, la
autoestima infantil es la configuración
organizada de su propia imagen que los
niños van edificando a partir de la
percepción de sus capacidades o de sus
limitaciones. Esta configuración les facilita
“Document
o les dificulta el modo de conducirse frente o de
a los demás. identidad
interior.”

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¿Cómo se forma la autoesti
m a?
× La experiencia del niño en busca de su propia identidad empieza desde que
nace.
× Influye el ambiente que le rodea.
× Las lecciones que los padres le dan en las pequeñas actividades cotidianas.
× Los afectos y cuidados que le prodigan tíos, abuelos, amigos.
× Los docentes, amigos y compañeros de la escuela también colaboran en la
formación de la autoestima.

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 Los factores de la
autoestima.
• El grado de aspiración.
• La aprobación del mundo adulto.
• El grado de responsabilidad asignada.
• El efecto de los medios de comunicación.
• El estilo de vida.
• La escala de valores.

6
 •
LA COMUNICACIÓN NO ES…
DIÁLO
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LA COMUNICACIÓN ES… o r a si se
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La comunicación mejora si c om unica itud autor tono
La n ac t e n
se lleva a cabo con buen a co y
humor, con una actitud realiz amigable,
simpática y con gestos poco
o.
amables. ásper
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¿Cómo favorecer la autoestima en los hijos?
1.- Evitar comparaciones desfavorables entre hermanos, parientes o amigos.
2.- No hacer bromas con los defectos físicos, la apariencia o el origen étnico.
3.- No imputar al niño escasa capacidad.
4.- No confundir la lentitud con la incapacidad.
5.- Evitar el castigo automático.
6.- Observar con atención cualquier defecto.
7.- Evitar el castigo que consiste en privar al niño de cariño o el afecto.
8.- No dejar al niño solo por mucho tiempo.
9.- No repetirle constantemente mensajes negativos.
10.- No asustarlo con fantasmas, diablos, brujas o monstruos.
11.- Evitar la formación de sentimientos de culpa.
12.- No privarlo de experiencias divertidas.

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Los resultados de una autoe
s tima sana.
× Buenas intenciones de los niños ante los demás.
× Seguridad y optimismo ante los desafíos.
× Bienestar emocional que genera un autoconcepto equilibrado,
garantía de buenos sentimientos que lo lleva a considerarse más
digno, y por lo tanto más resuelto y feliz.
× Capacidad general.
× Mejores relaciones .
× Intrepidez .
× Mayor logro en los estudios.
× Mejor espiritualidad.

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 . COMUNICACIÓ
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