Autoestima en La Adolescencia

COLOCAR AQUÍ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍA O ÁREA CORRESPONDIENTE
PSICOLOGIA DEL
DESARROLLO II
UNIDAD I
La Autoestima en la
adolescencia
Profesor o Área: Contacto, correo o teléfono:

Mg. María Elena Piedra Rojas mpiedrar@usmp.pe
Escuela de Psicología. Área formación básica.
ÍNDICE
1.- Definir la autoestima.

2.- Conocer las características de la autoestima
3.- Conocer sobre su desarrollo e importancia.
4.- Comprender el desarrollo de la Autoestima.
5.- Identificar las características de los niveles de la
autoestima.
SESION 02
LA AUTOESTIMA EN
LA ADOLESCENCIA
Hay múltiples
¿Qué es Definiciones,
las veremos
la Autoestima? a continuación…
• La autoestima constructo psicológico reciente: “yo

conocedor” y “yo conocido”.
• La persona “es capaz de conocerse a sí mismo, tener un
concepto, evaluarse aceptarse y respetarse, base sobre
la cual se genera una percepción positiva o negativa de
los demás. La autoestima en última instancia, es la
"percepción evaluativa de uno mismo" (Bonet, 1994,
citado por Loli, A. & López, E. 2001)
• La autoestima es la valoración que se tiene de si

mismo, y que implica emociones, sentimientos,
pensamientos, experiencias que se van dando en la
vida de la persona. (Pastrana,& Mejía, 2011; citado
por Panesso,K. & Arango,M.,2017).
• Según Valencia (2007), Maslow ubica a la
autoestima como la necesidad de reconocimiento
que es fundamental para el ser humano, que tiene
que ver además con el respeto y la confianza en si
mismo. (citado por Panesso, K. & Arango, M. 2017)
Otra definición es la de S. Coopersmith, quien dice:

• Es la evaluación que la persona realiza sobre sí
misma, que se expresa en la actitud de aprobación
o desaprobación hacia si mismo, indica el grado en
que el individuo se siente capaz, significativo,
exitoso y digno. Sentimiento interno y profundo de
autorrespeto: “yo valgo”, “estoy contento con lo
que soy”, “me gusto”, etc. (Coopermisth, S. (1981)
citado por Branden (1993)
• La autoestima es un actitud, que influye en: pensamientos,

sentimientos y conductas, y a partir de ella ordenamos nuestras
experiencias referidas a nuestro “Yo personal”. Alcántara J.
(1993)
• La Autoestima es un concepto integral pues involucra los que

siento por mí mismo, lo que conozco de mí y cómo actúo.
• Es parte del núcleo básico de la personalidad
• Se expresa en las conductas.
• Casi todo lo que hacemos esta influido por nuestra autoestima:
conductas, percepciones, apreciaciones, y hasta la postura que
adoptemos, etc.
• No es innata, es adquirida.
• Resultado: historia particular del
individuo y sus relaciones con los
demás.
• Mucho de la autoestima se “aprende”.
• Es dinámica: crece, o se empobrece.
Características • Perfectible: cambio toma tiempo y
de la empeño.
Autoestima? • Influye en nuestro pensar, sentir y
actuar.
• Carga motivacional muy potente: raíz
de nuestra conducta, principio de la
acción humana.
(Alcántara, J. (1993)
Importancia de la
Autoestima
La autoestima es integral reúne: pensamientos,

sentimientos sensaciones, etc. Afecta todas las facetas de
nuestra vida. (Clark ,A., Clemes,H., Bean, R. (1993).
Nos ayuda a:
• Un desarrollo personal saludable.
• Enfrentar mejor dificultades personales.
• Condiciona el aprendizaje: mejora y promueve.
• Apoya: la creatividad, autonomía, la responsabilidad.
• Favorece: Capacidad para el cambio; relaciones
sociales saludables; aumenta expectativas, metas
superiores, plantearse construir una vida digna y justa.
DESARROLLO DE LA
AUTOESTIMA
De acuerdo con Clark, A., Clemes, H., Bean, R. (1993)
nos dicen que la autoestima se:
• Desarrolla gradualmente durante la vida: etapas de
desarrollo.
• Cada etapa aporta: impresiones, sentimientos,
razonamientos sobre sí mismo.
• Resultado final: persona siente que tiene valía o que
es incapaz.
• Las etapas del desarrollo por las que la autoestima se
va configurando son las siguientes:
De acuerdo con Clark, A. et al (1993)los

infantes:
• No tiene un concepto de sí mismo,
pero si experimenta: sensaciones
físicas y sentimientos.
• Hay una sensación general de
bienestar si necesidades básicas
están satisfechas, percibe clima
Bebé emocional cálido y estimulante. En
caso contrario se dan sensaciones de
desagrado y malestar.
• Erickson: niños forman confianza
básica y virtud de la esperanza. Base
para un autoestima saludable.
(Papalia, D., Martorell, G. (2017)
El desarrollo continua y Clark, A. et al (1993)

nos dice que a partir del segundo año niño
crece y habla. Entonces:
• Percibe reacciones de las personas hacia
él: empieza el sentido del yo y se forma
primer concepto del yo.
• Palabras, sonrisas, expresiones de ánimo,
Infancia aprobaciones con gestos de la cabeza, y
sensaciones físicas como abrazos, caricias,
etc., forman concepto de su Yo y
sentimientos hacia sí mismo.
• Maduración y sus logros como: control
esfínteres, lenguaje, ayuda a una buena
autoestima,
Clark, A. et al (1993) dice que en esta edad, la autoestima

depende y se configura a partir de los juicios de los
adultos, que acepta como verdad y que es todo o nada.
Por esto:
• Es la primera impresión del propio Yo, base del
sentimiento de valía. Si se da una retroalimentación
critica sobre sus capacidades la afectarán o podría ser
Niñez será todo los contrario.
• Si la primera idea de si es positiva, la autoestima será
temprana fuerte y sana, se sentirá valioso, aceptado y amado, y el
niño estará motivado a conseguir lo que desea. En caso
contrario no lo harán y se mostraran desmotivados.
• Papalia, D., Martorell, G. (2017) nos dice que de acuerdo
con Erickson los niños están impulsados por hacer cosas,
descubrir, tener iniciativa, padres deben reforzar pero
poner limites.
En esta etapa niños amplían su experiencia

fuera de la familia, capacidades mentales y
perceptivas van perfeccionando. (Clark, A.
et al. 1993). Por esto:
• Todas las repuestas positivas o no que
recibe se suman al concepto de Yo.
• Los niños desean y deben aprender
habilidades valoradas socialmente,
relacionadas con: trabajo, relaciones
NIÑEZ con los otros, logro o no. Muy
INTERMEDIA relacionado con autoestima.
• Muy importante niños aprendan y
desarrollen habilidades y alcancen
logros.
AUTOESTIMA
Y
ADOLESCENCIA
¿Porque la etapa adolescente es el

momento más crítico para el desarrollo de
la autoestima?
AUTOESTIMA
Y
ADOLESCENCIA
• Clark, A. et al (1993) nos dice que la adolescencia es uno

de los periodos mas críticos para la autoestima, ellos
llegan con un sentido de valía de la niñez, que se
transforma con todos los cambios que se den en la
adolescencia.
• Adolescente tiende a valorarse, cuestionarse, así mismos
esta autoevaluación es critica e intensa a partir pubertad,
las explicaciones de esto son:
 Los adolescentes, pasan por cambios físicos y sexuales rápidos

e intensos (Papalia, D., Martorell, G., 2017), que llevan al
adolescente a momentos de inseguridad que afecta
fuertemente en su autoestima, haciéndola mas inestable.
 Clark, A. et al (1993), nos dicen que de acuerdo con Erickson,
los adolescentes pasan por la “crisis de identidad”, por lo
tanto:
 Cuestiona su imagen física, la opinión que tiene de sí mismo.
 Puede rechazar cualquier valoración que le ofrezca otra
persona.
 Mostrarse confuso e inseguro, buscando aprobación de los
demás.
• Escuela de Psicología. Área formación básica.
El adolescente pasa por un proceso de reorganización critica en

como se aprecia y valora y se da un cambio en su autoestima.
Finalmente:
Forma una imagen de sí mismo resultado de una revalorización
propia, con información que el sopesa y asume y llega a
conclusiones propias sobre si.
 Así se establece la autoestima del adolescente, base de la
autoestima en la adultez, que va actualizándose día a día.
Si la autoestima que viene desde la niñez es insegura:
desarrollo de la autoestima será deficiente.
NIVELES DE LA
AUTOESTIMA
 Podemos encontrar los

siguientes niveles:
 Alta Autoestima.
 Baja Autoestima.
AUTOESTIMA
ADECUADA O
ALTA • Sentimientos de valía
personal, saberse y conocerse
importantes, sentirse seguros
y satisfechos consigo mismos.
• Sentimientos y pensamientos
positivos acerca de poder
lograr nuestras aspiraciones,
deseos y metas.
AUTOESTIMA
INADECUADA O
BAJA • Sentimientos de
minusvalía, incapacidad
e inseguridad.
• Sentimientos de
descontento consigo
mismo.
• Factor de riesgo para
adquirir conductas
inadecuadas.
• Escuela de Psicología. Área formación básica.
Con todo lo visto…¿Porque la autoestima

importante para un adecuado desarrollo
personal?
REFERENCIAS
1.- Alcántara, J. (1993) Como educar la autoestima. Barcelona:
Ceac.
Branden, N. (1993). El poder de la autoestima. España: Paidós.
2.-Clark, A.; Clemes, H.; Bean, R. (1993) Como desarrollar la
autoestima en adolescentes. España: Debate.
3.- Coopersmith, S. (1967). Inventario de Autoestima Original
Forma Escolar.
4.- Coopermith, S. (1996). Escala de autoestima de niños y adultos
SEI. California: Paidós.
REFERENCIAS
5.- Giraldo, K. P., & Holguín, M. J. A. (2017). La autoestima,

proceso humano. Revista Electrónica Psyconex, 9(14), 1-9.
6.- Pineda, A. E. L., & Vega, E. L. (2001). Inventario de autoestima
para adultos ALPEL Forma-AD. Revista de Investigación en
Psicología, 4(1), 67-83.
MUCHAS GRACIAS POR

SU ATENCION
Profesor o Área:
Contacto, correo o teléfono:
Visítanos aquí:
www.fcctp.usmp.edu.pe/

Autoestima en La Adolescencia

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Autoestima en La Adolescencia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COLOCAR AQUÍ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍA O ÁREA CORRESPONDIENTE

Profesor o Área: Contacto, correo o teléfono:

1.- Definir la autoestima.

• La autoestima constructo psicológico reciente: “yo

• La autoestima es la valoración que se tiene de si

Otra definición es la de S. Coopersmith, quien dice:

• La autoestima es un actitud, que influye en: pensamientos,

• La Autoestima es un concepto integral pues involucra los que

La autoestima es integral reúne: pensamientos,

De acuerdo con Clark, A. et al (1993)los

El desarrollo continua y Clark, A. et al (1993)

Clark, A. et al (1993) dice que en esta edad, la autoestima

En esta etapa niños amplían su experiencia

¿Porque la etapa adolescente es el

• Clark, A. et al (1993) nos dice que la adolescencia es uno

 Los adolescentes, pasan por cambios físicos y sexuales rápidos

El adolescente pasa por un proceso de reorganización critica en

 Podemos encontrar los

Con todo lo visto…¿Porque la autoestima

5.- Giraldo, K. P., & Holguín, M. J. A. (2017). La autoestima,

MUCHAS GRACIAS POR

Contacto, correo o teléfono:

También podría gustarte