CÓMO DESARROLLAR LA

AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS

DIANA LUCIA CRUZ PERDOMO
PSICOLOGA CLINICA Y DESARROLLO INFANTIL
CEFAM BR13
 AGENDA A DESARROLLAR
I. LA AUTOESTIMA
II. INFLUENCIA DEL ENTORNO EN EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA
• El apego
• El desarrollo emocional
• La influencia de los iguales
III. EMOCIONES QUE INFLUYEN EN LA AUTOESTIMA
IV. PENSAMIENTOS QUE INFLUYEN EN LA AUTOESTIMA
V. CÓMO SABER SI MI HIJO TIENE UNA SANA AUTOESTIMA
VI. LA AUTOESTIMA Y EL CONSUMO DE SUSTANCIAS
• Relación entre la autoestima y el consumo
• Los estilos educativos
 OBJETIVOS
• Conocer las estrategias de la autoestima para poder enseñarlas a
nuestros hijos.
• Poseer técnicas y herramientas adecuadas para conseguir nuestras
metas y ayudar a nuestros hijos a alcanzarlas
• Diseñar los objetivos de los niños teniendo en cuenta el momento de
del desarrollo en que se encuentran.
• Identificar las emociones que promueven una sana autoestima y
reconocer aquellas que son dañinas para nosotros.
• Prevenir el consumo de sustancias en la adolescencia.
La autoestima
¿Qué es la Autoestima:
Es un estado mental formado por emociones y
pensamiento sobre nuestra persona mediante la
cual nos autoevaluamos de forma positiva y
negativa.
La Autoestima comienza a desarrollarse a la
edad de 5 años, coincidiendo con la eta
preescolar
 Importancia de la autoestima para la salud
mental: (buscar imagen)
 Trastornos psicológicos en los que influye
una autoestima alterada (Buscar imágenes)
 Ansiedad
 Depresión exógena
 Trastornos de la conducta alimentaria
 Trastornos de personalidad
 PILARES DE LA AUTOESTIMA
1. AUTOCONCEPTO : EJEMPLO CON IMAGEN ; es la serie de creencias u opiniones que tenemos de
nosotros mismos
2. AUTOEFICACIA: EJEMPLO CON IMAGEN: se refiere a los juicios que hacemos las personas sobre
nuestras capacidades para alcanzar determinados niveles de rendimiento (Bandura, 1997).
3. AUTODIGNIDAD: EJEMPLO CON IMAGEN : Es un valor intrínseco del ser humano. Podriamos
englobar el derecho a la vida, ser dueño de nosotros mismos.
4. AUTOCONTROL: Se refiere a la capacidad aprendida para regular nuestros comportamientos
 INFLUENCIA DEL ENTORNO EN EL
DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA
• EL APEGO:

• El DESARROLLO EMOCIONAL:

• La influencia de los iguales

EL DESARROLLO • El ambiente tiene un papel
definitorio en el desarrollo de una
EMOCIONAL sana autoestima.
• La calidad del apego se medirá en
función de la relación que se
establezca entre la figura del
cuidador y el hijo.
• La figura paterna del modelo de
apego seguro se caracteriza porque
su relación con el niño es : cálida,
intima y estable. Esta ahí para
satisfacer las necesidades del niño.
 EMOCIONES QUE INFLUYEN EN LA
AUTOESTIMA
• LA MOTIVACION: gracias a la motivación se origina la necesidad del
cambio.
• CARACTERISTICAS DE LOS PADRES CON BAJA AUTOESTIMA: para inculcar
una sana autoestima a nuestros hijos, antes debemos conocer la nuestra.
Los padres con baja autoestima tienden a prolongarse en la autoestima de
sus hijos.
• CULPA Y VERGÜENZA: La culpa nos avisa de que tenemos que hacer
cambios para adaptarnos mejor a una situación y se suele dar cuando no
hemos actuado acorde a nuestros valores.
• LA TRISTEZA: las situaciones que entristecen a los adolescentes suelen
tener que ver con conflictos entre padres y amigos , mientras que en los
adultos se relaciona a problemas laborales, económicos y familiares.
 PENSAMIENTOS QUE INFLUYEN EN LA
AUTOESTIMA
• EL MODELO ABC: por Albert Ellis
• A= Antecedentes o una situación especifica
• B= Creencias, ideas, pensamientos, interpretaciones, evaluaciones o
imágenes que tenemos sobre la situación o antecedente (A)
• C= Consecuencias, emociones y conductas de A y B
 ASERTIVIDAD,
SUMISIÓN Y • ASERTIVIDAD: es la habilidad que
AGRESIVIDAD tenemos de autoafirmar nuestros
derechos sin dejarnos manipular y
Hay tres tipos de formas de comportarnos
ante las situaciones sociales: sin ser manipuladores con
1. Sumisión: no defiende sus intereses,
respeta los de los demás pero no los
respecto a los demás.
• La asertividad nos permite opinar,
suyos. ¿Cómo detectamos si nuestro hijo
actua de forma sumisa:
1. En el habla
2. En la mirada sin ser agresivos ni sumisos ante
3. Caracteristicas faciales
4. Movimientos todas las circunstancias.Colocar
5.
6.
Verbalizaciones
Pensamientos imagen de asertividad
7. Sentimientos
8. Problemas somáticos (imagen sumisión)
 • AGRESIVIDAD: defienden en
ASERTIVIDAD exceso sus intereses sin tener en
• En el habla cuenta los de los demás.
• En la mirada • En el habla
• Caracteristicas Faciales
• Movimientos
• En la mirada
• Verbalizaciones • Características faciales
• Pensamientos • Movimientos
• Sentimientos
• Verbalizaciones
• IMAGEN • Pensamientos
• Sentimientos
 TECNICAS ASERTIVAS EN MOMENTOS DE
CONFLICTO
• TECNICA DEL DISCO RAYADO
• BANCO DE NIEBLA
• APLAZAMIENTO ASERTIVO
• TECNICA DE IGNORAR
• TECNICA DEL ACUERDO ASERTIVO
 COMO SABER SI MI HIJO TIENE UNA
SANA AUTOESTIMA
Indicadores que caracterizan a un hijo con baja autoestima
Indicadores que caracterizan a un hijo con sana autoestima
Pautas a seguir si pensamos que nuestro hijo tiene baja autoestima
 LA AUTOESTIMA Y EL CONSUMO DE
SUSTANCIAS
• RELACIÓN ENTRE LA AUTOESTIMA Y EL CONSUMO

• La autoestima sana es un factor que disminuye la

• Probabilidad de que los adolescentes consuman drogas

• La autoestima que se sustenta sobre una base de habilidades sociales

como la asertividad, permite n que los adolescentes sean mas críticos
y diferencien sus derechos y necesidades de los demás, mostrándose
firmes en sus decisiones respecto al consumo de sustancias.
 ESTILOS EDUCATIVOS
• ATORITARIO
• PERMISIVO
• CONTRADICTORIO IMÁGENES O TABLA COMPARATIVA
• AMBICIOSO
• AUSENTE
• DEMOCRATICO
 ACTITUDES Y PRÁCTICAS DE LOS PADRES DE
NIÑOS CON ALTA AUTOESTIMA
• Son padres cariñosos, que aceptan a su hijo por completo y le demuestran
frecuentemente su afecto. Muestran interés por las cosas de su hijo, atribuyendo
importancia a sus pequeños problemas. Por ese motivo, lo que los padres y
demás educadores piensen del niño y la forma que tengan de comportarse con él
influyen decisivamente en la opinión que el niño se va formando de sí mismo.
• Son padres firmes, en el sentido de que establecen reglas que razonan y
mantienen de forma consistente, aunque con flexibilidad. Una educación en la
que la firmeza está presente ayuda al niño a desarrollar controles internos.
• Son padres que utilizan tipos de disciplina no coercitivos Utilizan más la retirada
de privilegios que el castigo corporal y generalmente discuten con el niño las
razones por las que su conducta fue inapropiada.
• Suelen ser padres democráticos en el sentido de que estimulan al niño a que
exprese sus opiniones, que, con frecuencia, son aceptadas y tenidas en cuenta.
 RESUMEN
• La alta autoestima es un factor que disminuye la probabilidad de consumir drogas.
• Los adolescentes con sana autoestima se valoran mas a si mismos y tratan de evitar
riesgos para su salud.
• Los adolescentes con sana autoestima tienen una mejor capacidad para expresar sus
sentimientos, lo que hace que sean más asertivos al decidir no consumir drogas cuando
se las ofrecen.
• El estilo educativo influye en la relación de los adolescentes con las drogas.
• Saber reconocer cual es nuestro estilo educativo (y de cual provenimos) nos ayudara a
posicionarnos y tomar mejores elecciones en la educación de nuestros hijos. Debemos
tender hacia un patrón de educación democrfatica.
• En la formación de la aaautoestima influyen muchos elementos: cognitivos,
conductuales y sociales.
• Influencia que ejercen los padres en el autoconcepto infantil.