"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia" 

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

PUBLICAS Y PRIVADAS
Docente: Juana Julia Pacheco López
Integrantes:
 Geraldynne Aguilar Huapaya
 Paula Mercedes Tapia Estrada
 Edith Lazo Vílchez
 Ronald Monteagudo Gonzales
Especialidad: Educación Primaria
I Ciclo 2021.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PÚBLICA
Se denomina Educación pública al
sistema nacional educativo de cada país,
que, por lo general, comprende la
planificación, supervisión o ejecución
directa de planes de estudio y educación
escolarizada de diversos niveles
académicos. Los costos son pagados por
el Estado. La educación pública queda a
cargo del gobierno, quien llega a
proporcionar la planta física y docente, y
hasta materiales didácticos, para la
realización de los estudios.
 INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA
Las Instituciones Educativas Privadas son
personas jurídicas de derecho privado, creadas
por iniciativa de personas naturales o jurídicas,
autorizadas por las instancias descentralizadas
del Sector Educación. El Estado en
concordancia con la libertad de enseñanza y la
promoción de la pluralidad de la oferta
educativa, reconoce, valora y supervisa la
educación privada.
LEGALIDAD
Los lineamentos básicos de la educación peruana se encuentran contenidos en la Constitución Política de
1993 y la Ley General de Educación de 2003. De acuerdo con estos instrumentos, la educación en Perú es
un derecho fundamental de la persona y de la sociedad.

EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN PRIVADA

LA EDUCACIÓN PUBLICA ESTA FUNDAMENTADA LA EDUCACIÓN PRIVADA ESTA FUNDAMENTADA

EN LAS SIGUIENTES LEYES Y DECRETOS EN LAS SIGIENTES LEYES Y DECRETOS
Constitución Política de Perú DECRETO SUPREMO N° 005-2021-MINEDU

Ley General de Educación ( Ley - 28.044 ) Ley General de Educación ( Ley - 28.044 )

Ley que declara la Educación Básica Regular Ley de protección a la economía familiar
como servicio público esencial. ( Ley - 28.988 ) respecto al pago de pensiones en centros y
programas educativos privados ( Ley - 27.665)
Ley que regula la participación de las
asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas públicas ( Ley - 28.628 )
Ley del Profesorado ( Ley - 24.029 )
ORGANIZACIÓN
De acuerdo al Diseño Curricular Nacional (DCN) y a la Ley General de Educación, el sistema educativo
peruano se organización de la siguiente forma

EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN PRIVADA

Etapas. Períodos progresivos en los que se divide el Cada centro educativo tiene su forma de organización
sistema educativo. Se estructuran y desarrollan en interna, algunos brindan servicios desde guarderías,
función a las necesidades de aprendizaje de los inicial, primaria, secundaria, superior, abarcándolas todas
Estudiantes. o brindando solo uno.
Modalidades. Alternativas de atención educativa que se Por lo general cuenta con uno o dos directores por cada
organizan en función de características específicas de las modalidad de atención, esto varia de acuerdo con la
personas a quienes se destina este servicio matricula de los estudiantes.
Niveles. Períodos graduales del proceso educativo que se
encuentran usualmente articuladas dentro de las
modalidades educativas
Ciclos. Procesos educativos que se desarrollan en función
de logros de aprendizaje
Programas. Conjuntos de acciones educativas cuyo fin es
atender las demandas y responder a las expectativas de
las personas
FINALIDAD
El artículo 13 de la Constitución Peruana establece lo que el Estado
Peruano reconoce como finalidad de la educación:

Educación publica Educación privada

La educación pública tiene como La educación privada no tiene como

finalidad asegurar que nadie se vea finalidad competir y ser mejor que la
impedido por razones económicas u pública.
otras de recibir una educación
eficiente. 
LA EVALUACION
 EDUCACION PUBLICA
En la educación publica existen
artículos de la ley general de
educación Nro. 28044 y el
reglamento de la ley general de
educación:
• Artículo 22 del Reglamento
de la Ley General de
Educación
• Artículo 30 de la Ley General
de Educación
EDUCACION PRIVADA
En el Reglamento de las
Instituciones Privadas debe
tener un Sistema de
evaluación conforme con lo
dispuesto en la ley general de
educación  Nº 28044, Ley
General de Educación, la Ley
Nº 26549, Ley de los Centros
Educativos Privados.
 FINANCIAMIENTO EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PÚBLICAS Y PRIVADAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS

Artículo 85°.- La asignación de recursos financieros para la educación por la Artículo 19.- De conformidad a lo establecido en la Ley N.º 28044, Ley General de
fuente Tesoro Público se determina a partir de los objetivos y metas Educación y sus Reglamentos en lo que corresponda y los lineamientos educativos
establecidos en los planes y proyectos estratégicos institucionales y en los técnicos-pedagógicos del Sector, la Ley
planes anuales de desarrollo, que incluyen estudios de costos por alumno y N.º 26549, Ley de los Centros Educativos Privados, y el Decreto Legislativo N.º 882, Ley
por sección en cada nivel y modalidad educativa. de Promoción de la Inversión en la Educación, el propietario o promotor de la
Institución Educativa, es responsable de su administración y funcionamiento integral.
Artículo 86°.- Los ingresos propios que generan las instituciones educativas Artículo 46.- Son ingresos de la Institución Educativa, las pensiones de enseñanza,
estatales se destinan, preferentemente, a financiar proyectos de inversión cuotas de ingreso, donaciones, ingresos financieros, así como las cuotas
específicos o a actividades de desarrollo educativo consideradas en el extraordinarias a que se refiere el Artículo 16 de la Ley N.º 26549, Ley de los Centros
respectivo Proyecto Educativo Institucional. Estos recursos son Educativos Privados, modificada por el Artículo 2 de la Ley N.º 27665.
independientes del monto presupuestal que se les asigne por la fuente
Tesoro Público para gastos corrientes y se informará regularmente sobre su
ejecución, según la reglamentación correspondiente.
Artículo 38.- Los fondos o recursos de las Asociaciones de Padres de Familia Las instituciones educativas privadas pueden contribuir a la educación pública con sus
de las Instituciones Educativas, sólo podrán ser invertidos en la recursos, instalaciones y equipos , así como con el intercambio de experiencias de
correspondiente Institución Educativa de acuerdo al plan de trabajo de ésta. innovación. (articulo 72)
Dichos fondos serán manejados necesariamente por el Presidente y el
Tesorero de la Asociación de Padres de Familia, conjuntamente con el
Director de la Institución Educativa.
 Los padres también contribuyen en forma de trabajo y bienes con el centro
educativo, modalidades de colaboración que son más difíciles de cuantificar.
Artículo 24°.- Empresas

Artículo 87º.- La transferencia de recursos financieros Las instituciones

estatales del Gobierno Nacional, del Gobierno Regional y del Gobierno Local y
otras autónomas pueden transferir recursos financieros a los centros y
programas educativos, de acuerdo a la Ley de Presupuesto de la República.
FISCALIZACIÓN DE LA SUPERVISIÓN Y
CONTROL EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PÚBLICAS Y PRIVADAS
 INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS
Artículo 48.- El Estado, en concordancia con la libertad de enseñanza y la
promoción de la pluralidad de la oferta educativa, reconoce, valora y supervisa la
educación privada a través del Ministerio de Educación, las Direcciones Regionales
de Educación y Unidades de Gestión Educativa Local.
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS
Artículo 48.- El Estado, en concordancia con la libertad de enseñanza y la
promoción de la pluralidad de la oferta educativa, reconoce, valora y supervisa la
educación privada a través del Ministerio de Educación, las Direcciones Regionales
de Educación y Unidades de Gestión Educativa Local.

INFRAESTRUCTURA Artículo 49.- Las Instituciones Educativas, para efectos del control pertinente,
informarán a los padres de familia e interesados, en forma veraz, suficiente y
Órgano competente apropiada antes de la matrícula
Defensa civil
El ministerio de educación
SUPERVICIÓN DEL PERSONAL DOCENTE Artículo 50.- Las Instituciones Educativas cumplirán bajo responsabilidad lo
La ugel establecido en la Ley N.º 27665, Ley de Protección a la economía familiar respecto
Ministerio de educación al pago de pensiones en centros y programas educativos privados, su respectivo
Contraloría reglamento y el Reglamento Interno de la Institución Educativa.
Monitoreo del docente
Supervisión semáforo
LOS ESTUDIANTES Artículo 51.- Las Instituciones Educativas que incurran en falta tipificada por Ley,
Ugel a través de la evaluación censo son pasibles de la aplicación de las sanciones previstas en el respectivo
Prueba de diagnostico de entrada y de salida Reglamento de Infracciones y Sanciones para Instituciones Educativas Privadas,
observando los procedimientos aprobados por el Ministerio de Educación.
Las Instituciones Educativas privadas están obligadas a presentar la información o
documentación que conforme a las Leyes N.º. 28044, Ley General de Educación;
26549, Ley de los Centros Educativos Privados, el Decreto Legislativo N.º 882, Ley
de Promoción de la Inversión en la Educación, sus Reglamentos y las normas
emanadas del Ministerio de Educación, le sean requeridas por las Direcciones
Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local.
Supervisión de la ugel en algunos caso
 EXTRAS
Educación pública Educación privada
 La educación de lenguas  Brinda el idioma inglés
indígenas como el quechua.  Brinda servicios para las
 Se brinda servicios con personas con necesidades
necesidades educativas educativas especiales, para el
especiales. arte, deporte y ciencias
 
 Conclusiones

Como se pudo observar en el desarrollo de este proyecto existen distintas

diferencias y algunas similitudes entre la educación privada y pública. Más allá de
lo teórico debemos reflexionar la realidad educativa.
En las instituciones privadas al ser los padres quienes pagan el servicio educativo,
exigen gran calidad en los docentes y en el plantel. Y con solo llegar a las
escuelas particulares se ve la diferencia.
en el sector público se ve a la vista que carece de infraestructura, materiales y
docentes más didácticos.