MÉTODO KODALY

I. SOBRE EL AUTOR DEL MÉTODO:

Zoltán Kodály (1882 -1967) fue un destacado

Compositor Húngaro, contemporáneo al
también importante Béla Bartók (quien sería de
gran ayuda para Kodály al enseñarle métodos
de recopilación de música folclórica).
II.-SOBRE EL MÉTODO KODÁLY Y SU FILOSOFÍA:

 Para Kodály, el vehículo ideal de la

enseñanza musical es música bien
compuesta y la música folclórica ,sobre
todo esta última dado su forma breve, el
uso de melodías sencillas y un lenguaje
simple.

 Su filosofía con respecto a la Música se

puede resumir de la siguiente manera:
“Hacer que la música sea de todos”
 PRINCIPIOS

La Música es una necesidad primaria de la Vida, es decir, todos

tienen
derecho tanto a acceder a ella como aprender a leerla y tocarla.
Sólo la música de buena calidad es la indicada para la enseñanza
de los niños. Esta puede ser de origen “Docto” o Música Folclórica
La Música debe ser enseñada a partir de la edad más temprana
posible.
La instrucción musical debe estar a la par de cualquier otra
instrucción académica, vale decir, es tan importante como las
Matemáticas, el Lenguaje, etc.
El oído, el ojo, la mano, y el corazón deben ser educados a la vez,
esto significa el escuchar música, aprender la lecto - escritura
musical, la técnica instrumental y la expresividad.
 ELEMENTOS O RECURSOS DEL MÉTODO
KODÁLY:

A) Aspecto Rítmico:
 El objetivo en este ámbito es poder
enseñar de una forma lo más
didáctica y precisa posible los
valores de las Figuras Rítmicas y el
sentido de Pulso, para que los niños
puedan memorizar fácilmente frases
musicales sencillas y así obtener la
capacidad de relacionar aquellos
símbolos con su duración
correspondiente.
B) ASPECTO MELÓDICO:

En este caso, se abordan dos elementos.

 El Sistema de Solfeo “Do Móvil”.

 La Fonomímica.
Ejemplos de Fonomímica aplicada al Método Kodály:

 Asignación de Gestos para cada Nota:

s
d

r
L

t
f
 Relación Gesto – Altura:
 Aplicación a un grupo de 12 niños de entre 10 a 12 años, Ventajas y Desventajas

 Desarrollar el sentido de pulso mediante el estudio de las primeras 3 figuras

rítmicas (Redonda, Blanca y Negra) y que son las más fáciles de reconocer.

 Enseñar los intervalos más sencillos como lo son las Segundas y Terceras
hasta, dominar tanto los Siete Intervalos Y Grados de la Escala Mayor en
cualquier tonalidad.

 Figuras Rítmicas más complejas o la combinatoria de ellas, como lo son las

Síncopas, el Saltillo, etc.

 Desarrolla también el desenvolvimiento social de los estudiantes al trabajar

con otros compañeros por el hecho de “jugar a hacer música”.

 como desventaja podríamos tomar en cuenta el hecho de que el trabajo con el

cuerpo implicaría para algunos jóvenes algo incómodo debido a los complejos
físicos que sufren, sobre todo en el periodo de crecimiento.
BIBLIOGRAFIA
file:///C:/Users/user/Downloads/315216640-El-Metodo-Kodaly-de-Ensenanza-
Musical.pdf