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DIÁLOGAMOS:

¿Cuál fue el tema de la clase anterior?

¿Qué aprendieron en la clase anterior?
¿Cómo aprendieron a sumar?
¿Les fue fácil o difícil para representar los
datos a través de la PDI?
RESPONDE:
¿Qué observas en la imagen?
¿Cuál será la columna y la fila?
¿Cuántas columnas tendrá?
¿Cuántas filas tendrá?
¿Cómo podemos saber la cantidad?
¿Qué son filas?
una fila es cada una de las líneas horizontales.
 
¿Qué son columnas?
una columna es cada una de las líneas
verticales.
PROPÓSITO:
“Hoy aprenderemos a multiplicar a través de filas y
columnas para obtener las respuestas y la cantidad, a través
de la interacción de la PDI”
 NUESTROS ACUERDOS DEL DÍA.
Seamos solidarios con sus compañeros.
Tener cuidado al utilizar la Pizarra Digital
Interactiva, por que tus compañeros también
necesitan aprender.
Respetar los turnos para interactuar en la
pizarra.
Mantener el aula limpia.
Multiplicamos formando filas y
columnas Interactuando con la
Pizarra Digital.
MULTIPLICACIÓN
La multiplicación es la operación matemática que consiste
en hallar el resultado de sumar un número tantas veces
como indique otro. Los factores (a y b) son los números
que se multiplican. Al factor a también se le llama
multiplicando.
¿Cuántos frascos de mermelada hay ordenados?
RESPONDE LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:

¿Cuántas filas hay? ¿Cuántas

columnas?
¿Cómo podemos dar una respuesta?
¿Qué estrategia debemos utilizar?
Contamos la cantidad de filas y de columnas. Considera que cada representa un frasco.