TALLER “¿CÓMO DESARROLLAR EL

PENSAMIENTO MATEMÁTICO?

Coacalco de Berriozábal, México a 30 de enero de 2023

Propósitos:
• Desarrollar competencias profesionales de las educadoras para mejorar las prácticas que favorezcan la resolución
de problemas y el pensamiento matemático en niñas y niños de preescolar.
- Comprender la función de los problemas en el aprendizaje matemático, así como las condiciones que debe
reunir el trabajo pedagógico.
- Obtengan elementos para descubrir, en las expresiones infantiles, los razonamientos que hacen los niños al
resolver problemas e interactuar con sus compañeros.
- Obtengan algunos referentes conceptuales para preparar y aplicar con sus alumnos un plan de trabajo
basado en situaciones de aprendizaje.
- Analicen los resultados de su experiencia de trabajo, se discutan con sus colegas identificando los
principales logros y retos enfrentados, así como alternativas para superar dichos retos.
Organización del Taller:

Teórico – Participació
10 sesiones
práctico n activa
1. Lunes 30 de enero de 2023
2. Lunes 13 de febrero de 2023
3. Lunes 27 de febrero de 2023
4. Lunes 13 de marzo de 2023
5. Viernes 24 de marzo de 2023
6. Viernes 21 de abril de 2023
7. Lunes 08 de mayo de 2023
8. Lunes 29 de mayo de 2023
9. Viernes 16 de junio de 2023
10 viernes 23 de junio de 2023
11. Se podría tener esta sesión a necesidad.
 ¿En qué se piensa y que se hace al resolver problemas?
1) En una dulcería empacaron 28 chocolates en cajas de 4 y cajas de 6. en total obtuvieron 6 cajas. ¿Cuántas
cajas de cada tipo llenaron?

2) Las cajas siguen siendo de 4 y 6 chocolates. Pero en total ahora empacaron 62 chocolates y se obtuvieron 13
cajas.

3) Si ahora se incrementaran las cantidades ¿Qué tendríamos que hacer?

“Si antes de plantearle el problema a una persona, se le

enseña la formula que lo resuelve de manera sistemática, se le
quita la oportunidad de hacer matemáticas, es decir, de
construir por sí misma herramientas para resolver problemas,
y éste es, sin embargo, uno de los principales propósitos de la
enseñanza de las matemáticas…”
 El pensamiento matemático y las matemáticas no es lo
mismo
¿ Qué es el pensamiento matemático?
Forma de razonar que se utiliza para resolver problemas provenientes de diversos contextos, ya sea
que surjan en la vida diaria, en las ciencias o en las propias matemáticas. Este pensamiento, a
menudo de naturaleza lógica, analítica y cuantitativa, también involucra el uso de estrategias no
convencionales, “pensar fuera de la caja”, que implica el razonamiento divergente, novedoso o
creativo.

Razonamiento tanto lógico, como no convencional

Propósitos de la Educación Preescolar
1. Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo
y los primeros números.
2. Comprender las relaciones entre los datos de un problema y usar procedimientos propios
para resolverlos.
3. Razonar para reconocer atributos, comparar y medir la longitud de objetos y la capacidad
de recipientes, así como para reconocer el orden temporal de diferentes sucesos y ubicar
objetos en el espacio.
 Memorizar la sucesión
numérica oral al menos de
los primeros 6 números…
paulatinamente aumentar
el rango.

Resolución de problemas: agregar,

Conteo juntar, separar, quitar elementos,
iterar y distribuir colecciones en
otra.

Establecer el valor de
¿Cuántos hay? las monedas

Estrategias propias de los alumnos

… ¿Cuántos son?
Versión 1. Aprendizaje oral de la sucesión numérica de los primeros diez números

¿Desde que número se enseña?

Versión 2. Los niños empiezan a saber (o consolidar) que significa contestar la
pregunta ¿Cuántos hay?
Versión 3. Los niños cuentan colecciones representadas gráficamente
Tarea.
1. Seleccionar la propuesta didáctica a desarrollar previo a la siguiente sesión e implementarla, tomando
en cuenta.
- Los motivos por lo que determino seleccionarla
- Cuales fueron sus decisiones didácticas a los largo de la implementación de la situación didáctica
- Que dijeron e hicieron las niñas y niños a su cargo.
- El deberá formar parte del diario de trabajo, el cual compartirá al siguiente correo
15fzp2061g@dgeb.gob.mx a mas tardar el 09 de febrero de 2023.
2. Leer el texto “El número y la serie numérica” de Adriana González y Edith Weinstein, recuerda tomar
nota o subrayar las ideas que consideres llaman tu atención.
3. Investigar con relación a los principios de conteo, se anexa un apartado del campo de pensamiento
matemático del programa de educación preescolar 2004, pero busca en fuentes confiable.