Dilemas completos e

Incompletos
Profesora: Guillermina Carvajal
2do Energías Renovables
Ética y Moral
Integrantes:
19/06/23 • María Ángeles Aguirre Ocón
• Christopher Paúl Torres
• Haniel Aarón Centeno
• María Alejandra Aguirre Ocón
• Jonathan Francisco Pravia
 Dilemas

 Son narraciones breve en la que se plantean situaciones

problemáticas que presentan un conflicto de valores, ya que el
problema moral que exponen tiene varias soluciones posibles que
entran en conflicto unas con otras.
 Son un excelente recurso para formar el criterio ético en los
alumnos, a la vez que les ayudan a tomar conciencia de su
jerarquía de valores. Al proponerles la resolución de un caso
práctico, que con frecuencia podría ocurrirles.
Un dilema no es nada más que una situación complicada,
comprometida o difícil en la que el individuo debe escoger entre
dos alternativas cuyas conclusiones o resoluciones son igual de
buenas o malas. Es decir, se hace difícil decidir entre las dos
opciones ya que ninguna de ellas se percibe mejor que la
otra. Normalmente la decisión que se tome en el dilema afectará
o podrá producir un cambio en el sujeto.
De este modo, cuando se nos presenta un dilema y debemos decidir
entre las dos opciones se ven también comprometidos nuestros
valores, es decir nuestra moral, así pues hablamos de dilema moral o
ético. Entran en conflicto los valores del sujeto y las distintas
alternativas. Así mismo no habrá una decisión mejor de otra sino que
dependerá del tipo de moral que tenga cada persona o del lugar que
proceda, sí que habrá una alternativa más popular teniendo en cuenta
la moral más prevalente en la población donde se expone el dilema.
 Objetivos del trabajo con dilemas
 Conocer la propia escala de valores.
 Respetar las opiniones y conductas ajenas, desarrollando la
tolerancia ante principios y valores contrarios a los nuestros.
 Favorecer el diálogo razonado.
 Intercambio de opiniones sobre distintos puntos de vista.
 Motivar el desarrollo de la lógica discursiva aplicada a la ética de la
conducta.
 Fomentar el cultivo de lo que viene llamándose “inteligencia
emocional”.
 Razonar las conductas y opiniones propias, utilizando la razón para
estudiar la complejidad de las conductas humanas.
 Dilemas Completos

Son todos aquellos dilemas en los que se informa a la persona a

quien se le plantean de las consecuencias de cada una de las
opciones que se pueden tomar , por lo tanto, son aquellos que
informan con amplitud de las diversas circunstancias que
influyen en el problema, con el fin de que quien va a emitir un
juicio sobre el mismo disponga de la mayor cantidad posible de
información, hecho que contribuirá a que la toma de decisión sea
más ajustada a criterio, es la que deberemos utilizar al comienzo
de nuestro trabajo con dilemas, por ser la más sencilla para los
participantes no familiarizados con este tipo de actividades.
Ejemplo
 Dilemas Incompletos

Son los que no proporcionan una información completa sobre las

circunstancias concurrentes en el dilema, limitándose a plantearlo a
grandes rasgos, sin detalles. Ante esta falta de definición, los
participantes tendrán que hacer un esfuerzo reflexivo para discernir
ellos mismos bajo qué circunstancias tomarían una decisión en un
sentido u otro. Es decir, que en este tipo de dilemas el debate tiene
como objetivo, además de buscar la solución, investigar las variables
que orientarían la elección en un sentido u otro.
Al suponer un mayor esfuerzo discursivo, estos dilemas habría que
utilizarlos para alumnos de mayor edad, o que ya estuvieran
familiarizados con la técnica de los dilemas.
Ejemplo
Fin