AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO.

FACULTAD DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 

ESCUELA PROFESIONAL DE BROMATOLOGÍA Y NUTRICIÓN HUMANA

PSICOLOGÍA EDUCATIVA 

DOCENTE: MAG. FERNANDO RONALD PAISIG VELA

INTEGRANTES:
 KERRY SIFUENTES, JESÚS
 MATHEUS PAREDES, JESÚS
 MACCA RIERA, CATHERINE
 VALDERRAMA BECERRA, LEO
 VÁSQUEZ FLORES, ANA 
  La psicología diferencial es el área de la psicología que se ocupa de estudiar las           
  diferencias individuales de personas y grupos, en los ámbitos de la personalidad y la inteligencia.

• Las áreas de investigación de la psicología diferencial incluyen:

• Los rasgos de la personalidad
• Genética
• Estudios de inteligencia
• Motivación
• Autopercepción
• Intereses individuales
• Habilidades cognitivas y motoras

PSICOLOGÍA • entre otros.

DIFERENCIAL
Lifeder. (31 de agosto de 2022). Psicología
diferencial. Recuperado de:
https://www.lifeder.com/psicologia-diferencial/

 RELACIÓN CON LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

 La psicología Educativa se encarga de los métodos para que se logren
desarrollarlas habilidades cognitivas, en otras palabras, se basa en cómo aprendemos, como
enseñamos y cómo aumentamos la efectividad de este proceso; La psicología diferencial por otro
lado se centra en entender al individuo en distintas áreas, de manera más personal, la relación se
establece ya que primero hay que analizar a un individuo, saber de sus intereses, motivaciones,
poner a prueba sus habilidades cognitivas para que se pueda crear métodos de aprendizaje
óptimos y que verdaderamente tengan un impacto en la Educación
 El desarrollo de la psicología es una rama de la psicología responsable de investigar
los cambios mentales y de comportamiento que ocurren a lo largo de la vida de las
personas, a saber, desde el momento de la unidad hasta la vejez.
Aunque técnicamente la Psicología del Desarrollo estudia todas las etapas de la
vida, en la práctica pone mucha atención en la infancia y en la adolescencia, pues
en estos años somos especialmente vulnerables.
Teorías psicológicas sobre el desarrollo en la infancia
La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erikson es una de las teorías más extendidas
PSICOLOGÍA  y aceptadas en la Psicología del Desarrollo. Erikson piensa que la resolución de las
diferentes etapas da pie a la adquisición de una serie de competencias que ayudan

DEL
a resolver las metas que se presentarán durante la siguiente etapa vital. De esta
manera se produce el crecimiento psicológico.

DESARROLLO  • García-allen, J. (2016, enero 5). Psicología del Desarrollo: principales teorías y
autores. Recuperado el 6 de junio de 2023, de Psicologiaymente.com website:
https://psicologiaymente.com/desarrollo/psicologia-desarrollo-teorias

RELACIÓN CON LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Durante el período que va desde los 6 a los 12 años,implica el dominio de la
experiencia social. En esta etapa el niño comienza su instrucción preescolar y
escolar, y está ansioso por hacer cosas junto con otros, de compartir tareas, etc. Si
el niño no consigue superar esta etapa de la manera apropiada, es decir si se siente
inferior, esto afectará negativamente a su funcionamiento general y al desarrollo de
sus procesos psíquicos y de su personalidad.
 Según el libro lumbreras los psicólogos en esta área investigan y desarrollan procesos
de enseñanzas y aprendizaje por ende la psicología      del aprendizaje está      dentro
de la psicología educativa, en esta psicología se interesa en el uso de los principios
psicológicos que optimizan el rendimiento en la experiencia educativa, abordan
aspectos del proceso de enseñanza, problemas de aprendizaje      y conducta, temas
de desarrollo y estimulación temprana, orientación vocacional entre otros.

• Instituto de Ciencias y Humanidades. Psicología: Una perspectiva científica. 5ª. ed. Lima:
Asociación Fondo de Investigadores y Editores; 2012.

PSICOLOGÍA • Centro Preuniversitario UNMSM. Psicología. 8ª. ed. Lima: Universidad Nacional Mayor de
San Marcos; 2020. 

DEL
APRENDIZAJE  RELACIÓN CON LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
     La psicología del aprendizaje tiene relación con la psicología educativa por
que evalúan y diagnostican grupos (aula) o individuos (alumnos) en función de la
conservación de los objetivos educativos, a partir de ello elaboran programas
correctivos en cualquiera de los factores psicológicos, involucrado en el proceso
educativo: en el área cognitivo afectivo y motivacional, con relación al método de
estudio.