PARCIALIDAD EN EL LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NACIONAL LOPERENA DE VALLEDUPAR, CESAR EN JÓVENES DEL GRADO UNDECIMO

METODOLOGÍA DE LA INVETIGACIÓN

AUTORES:
MOISÉS DAVID QUINTANA

Análisis del proyecto

JUAN ROBERTO RAMOS SAURITH.

ASESOR:
ABOGADO PENALISTA ROBERTO ROSADO

VALLEDUPAR- CESAR
COLOMBIA
2022
 INTRODUCCIÓN

Diapositiva de análisis de proyecto 2

Desde la promulgación de la constitución de 1911, especialmente en
los artículos de los derechos fundamentales, taxativamente se
hablará de un artículo en especial: “Todas las personas tienen el
derecho al libre desarrollo de la personalidad sin más limitaciones
que las que imponen los derechos de los demás el orden jurídico.”
(Consejo Superior de la Judicatura, 1991)
 PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

Diapositiva de análisis de proyecto 3

PROBLEMA PRINCIPAL
¿está cumpliendo con lo estipulado en la constitución política colombiana, relacionado con el libre desarrollo de la
personalidad, la institución educativa nacional Loperena de Valledupar- cesar, relacionándose con los sucesos entre
directivos de dicho ente y los alumnos?

ANÁLISIS DE ANÁLISIS ANÁLISIS ANÁLISIS ANÁLISIS

MERCADO TÉCNICO FINANCIERO ECONÓMICO ECOLÓGICO

PROBLEMAS ESPECIFICOS O SECUNDARÍOS

¿Prima el reglamento interno de las instituciones educativas de Colombia frente a las normas jurídicas de la nación?

¿Cómo afecta a los estudiantes de la Institución Educativa Nacional Loperena el uso excesivo de las facultades de directivos
de dicho ente en el libre desarrollo de la personalidad de estudiantes del grado undécimo?
 OBJETIVO DE PROYECTO

Diapositiva de análisis de proyecto 4

•
Objetivo • propósito
implementar una estrategia para el manejo parcialidad en el
libre desarrollo de la personalidad en la institución educativa
Tareas
generalObjetivos de nacional Loperena de Valledupar, cesar en jóvenes del grado
undécimo.
administración

Objetivo • propósito • analizar leyes nacionales e internacionales se vulneran

frente al libre desarrollo de la personalidad por parte de los
espefic Objetivos del
proyecto
Plan de
implementación
profesores
Programaciones
que optan por seguir lineamientos internos de

o subjetivos.

Objetivos de  
cliente
• proponer soluciones a las problemáticas internas entre
alumnos y docentes, sobre elRecursos
libre desarrollo de la
personalidad en la institución.
 JUSTIFICACIÓN

Diapositiva de análisis de proyecto 5

La institución educativa nacional Loperena, donde llegan los

estudiantes con la finalidad o con la intención de adquirir
nuevos conocimientos previos para formar hombres y
mujeres con valores y una parte moral adecuada a lo que la
sociedad exige( manual de convivencia de la Institución
educativa Loperena, principios), hoy en día ha pasado a
presentar una cantidad de hechos que no solo afectan la
parte integral de los jóvenes del grado undécimo, sino
cualquier joven que se desde el punto social, psicológico,
ético y otros no mencionados
 MARCO TEORICO
Diapositiva de análisis de proyecto 6

Libre desarrollo de la personalidad

• Construcción de la línea jurisprudencial.
• Teoría explicativa basada en la ley colombiana del libre desarrollo de la personalidad

Inclusión de mecanismos de defensa al libre del desarrollo de la personalidad por medio de la constitución
• Análisis de artículos constitucionales.
• Recaudación de artículos nacionales e internacionales que apoyen el libre desarrollo de la personalidad
• La práctica internacional
• La personalidad de la Unión Europea

Caso importante que involucren el libre desarrollo de la personalidad en Colombia

• Sentencia que lo modifica
• Sentencia que lo consolida

Cambio efectivo de enseñanzas y aprendizaje

• Influencia de drogas en el desarrollo de la personalidad de las personas en Colombia a nivel regional
• El Triste Drama Humano Y Social Consecuencia Del Mal Llamado “Libre Desarrollo De La Personalidad”

Finalidad de estudio
 GRAFICO JURISPRUDENCIAL

Diapositiva de análisis SENTENCIAS

de proyecto 7

GRAFICA 1 GRAFICA 2
 ANTECEDENTES
Diapositiva de análisis de proyecto 8

(sentencia T-065
de 1993)
Desde hace aproximadamente 30 años, en
Colombia se ha buscado un tipo de inclusión
sobre el libre desarrollo de la personalidad,

sentencia SU-
641 de 1998
despertando un interés sobre los
investigadores, a partir de ese momento, ese LINEA DE TIEMPO

término tipificado en la constitución se le ha

dado una importancia más que significativa en
el marco de los derechos fundamentales del

(Sentencia T-
789, 2013).
hombre.
 Datos estadísticos

Diapositiva de análisis de proyecto 11

12

10

ESTUDIANTES DEL GRADO 8

UNDECIMO- COLEGIO
NACIONAL LOPERANA
GARUPAL 6

4
FICHA TECNICA
53 ESTUDIANTES
EDAD: ENTRE 14 Y 17 AÑOS 2

0
14 años 15 años 16 años 17 años

vulnerados no vulnerados no responde

 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Referencias
• colombia, c. d. (1994). articulo 1 de la ley 115 1994. En ley general de educación (pág. 2). colombia.
Consejo Superior de la Judicatura, S. A. (1991). articulo 16. En S. A. Consejo Superior de la Judicatura, constitución politica de
colombia (pág. 15). colombia: Centro de Documentación Judicial (Cendoj).

• Revista Academia & Derecho, Año 7. N° 12 Enero - Junio 2016. ISSN 2215-8944 p.p. 123-146

• Calderón Ibarra, A. J. (2016). Libre desarrollo de la personalidad: ¿batalla perdida o

lucha incansable? Revista Academia & Derecho, 7 (12), (123-146)
Gracias