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Crespo Andrea

Orrala Aarn
Valencia Marlon
METODOLOGA DE INVESTIGACIN

1) Argumente la relacin del papel de la educacin con el desarrollo actual de nuestra

sociedad. Consulte informacin sobre el tema tanto en su respectivo pas como en el

contexto mundial.
El conocimiento es el fundamento principal para edificar un pas con capacidad para

enfrentar los problemas y los retos que se presenten a futuro. Sin embargo la educacin

tiene sus propios retos y exigencias, por lo que ser necesario que d respuesta a las

demandas para desarrollar y potenciar las capacidades individuales y colectivas, con el fin

de desarrollar la sociedad en su conjunto.


2) Comente los principales retos a que debe responder la educacin en la sociedad del

conocimiento.
Los principales retos a que debe responder la educacin en la sociedad del conocimiento,

los cuales constituyen el factor dinamizador con el objetivo de formar una mejor sociedad.

A continuacin se detallan los principales retos:


o Desarrollar procesos de pensamiento en las personas.
o Promover la comprensin bsica del mundo.
o Estimular la formacin de instituciones y seres humanos flexibles.
o Capacitar para la autonoma.
o Estimular el inters por el conocimiento.
o Promover el sentido de la solidaridad y la individualidad.
o Practicar y promover el sentido de la responsabilidad.

Aquellos retos son el pilar fundamental para tener respuestas inmediatas en la sociedad del

conocimiento, lo cual beneficia a los seres humanos para incrementar los niveles de educacin a

nivel personal. Adems aquellos retos forman parte del crecimiento personal y a nivel de

sociedad.

3) Cul de los retos de la educacin en la sociedad del conocimiento planteados en este

captulo considera que es el ms importante y prioritario? Explique su respuesta.


El reto que consideramos ms importante es el de estimular el inters por el conocimiento,

ya que es esencial debido a que la educacin no tiene lmites de edad, lo cual no discrimina

a quienes quieren seguir incrementando sus niveles de educacin. Adems el conocimiento

adquiere ms relevancia y se convierte en el recurso ms valioso de toda persona u


Crespo Andrea
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organizacin, debido a que determina la capacidad competitiva de los individuos, las

organizaciones, incluso del Estado mismo. El inters por el conocimiento debe ser la

prioridad de quienes deseen participar de manera activa en las decisiones del nuevo orden

mundial y obtener resultados beneficios para la sociedad.


4) Cules son las principales caractersticas de la sociedad latinoamericana en materia

de investigacin?
Las principales caractersticas de la sociedad latinoamericana en materia de investigacin

son la falta de competitividad en los sectores productivos de los pases que se encuentran en

vas de desarrollo, segn los expertos en las sociedades latinoamericanas, tiene races

profundas en la carencia de una cultura de la investigacin, que se explica por la debilidad

en este mbito del sistema educativo y por el desconocimiento de su historia por la sociedad

en esas naciones. El estudio de las diferentes disciplinas es pragmtico, y su enseanza, en

esencia profesionalizarte, sin ningn inters por la actividad investigativa. La educacin y la

investigacin son las estrategias fundamentales, las cuales, basadas en el aprovechamiento

del talento y del potencial de la gente, se convierten en la estrategia competitiva para estas

sociedades.
Crespo Andrea
Orrala Aarn
Valencia Marlon

5) Reflexione sobre la misin de las universidades en materia de investigacin.


De acuerdo a lo analizado dentro de la misin de la universidad se fomenta al desarrollo y

potencializacin de profesionales competentes y socialmente responsables, sin embargo

dentro de la universidad se promueve la investigacin para la creacin de artculos

cientficos que puedan ser publicados y por ende que tengan un impacto fuerte en la

sociedad y su desarrollo. Adems aquellas investigaciones permiten desarrollar las

habilidades de los estudiantes que forman parte de la unidad acadmica.


6) Indague qu han investigado o qu estn investigando los programas o las facultades

de su profesin en el campo de la investigacin cientfica.


Las lneas de investigacin de la Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil se

reformularon en el ao 2012, a partir del perfeccionamiento de lneas de

investigaciones existentes con anterioridad, para lo cual el Consejo Tcnico Asesor

del SINDE reagrup y concentr las temticas prioritarias en funcin de una mejor

articulacin con el Plan Nacional de Desarrollo y las nuevas reglamentaciones

vigentes en el pas; someti a consideracin del Consejo Universitario las lneas

reformuladas, que fueron aprobadas en noviembre del 2012 y son las siguientes:

o Salud y Bienestar Humano

o Educacin y Comunicacin

o Artes, letras y Conectividad Tecnolgica

o Hbitat y Diseo

o Produccin de Alimentos

o Problemas Ambientales y sus Soluciones

o Desastres, Prevencin y Mitigacin

o Infraestructura para el Desarrollo Productivo

o Energa
Crespo Andrea
Orrala Aarn
Valencia Marlon
o Electrnica y Automatizacin

o Estado Social de Derechos

o Desarrollo y Crecimiento Econmico

Desarrollo y Crecimiento Econmico.

Esta lnea integra temticas relacionada con el desarrollo econmico, concebido en su

ms amplio sentido, no nicamente a partir del crecimiento econmico, sino tomando

como elementos esencial el desarrollo humano. Se priorizan temas vinculados con el

desarrollo sustentable, el comportamiento del desempeo de los principales indicadores

econmicos y sociales, el Producto Interno Bruto nacional y el de otros pases y el

desarrollo de mtodos y tecnologas que contribuyan a erradicar la pobreza y el hambre

mediante el incremento de la productividad y la mejor distribucin de la riqueza. Esta

lnea igualmente resulta transversal a campos diversos disciplinares y resulta susceptible

de abordajes interdisciplinares. Se relaciona con el Objetivo 1. Auspiciar la igualdad,

cohesin e integracin social y territorial en la diversidad, el Objetivo 11. Establecer un

sistema econmico social, solidario y sostenible y el Objetivo 12. Construir un Estado

democrtico para el Buen Vivir.