UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL

DE QUEVEDO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ECONOMICAS Y FINANCIERAS

FRASE DE LA SEMANA
Temas del día

■ TEMA 1.- REDACCIÓN
– SUBTEMA 1.- La escritura: Concepto, características e importancia.
– SUBTEMA 2.- Reglas ortográficas, signos de puntuación
– SUBTEMA 3.- Taller de Ortografía.
¿Qué es la escritura?
■ Existen cuatro habilidades con respecto a un lenguaje: Escuchar, Hablar, Leer y Escribir. Un
lenguaje es un sistema de símbolos, y la escritura es un sistema que sirve para representar estos
símbolos.
■ La escritura es un método de representar el lenguaje de forma visual o táctil. Un sistema de
escritura utiliza símbolos (letras del alfabeto, signos de puntuación y espacios) que
representen los sonidos del habla para comunicar pensamientos e ideas de forma legible.
■ La escritura hace visible al lenguaje. Mientras un discurso es efímero, un escrito es concreto y,
en comparación, permanente. Ambos, lo hablado y lo escrito, dependen directamente de las
estructuras internas del lenguaje. Por lo tanto, lo escrito no puede ser leído de manera ordinaria por
alguien que no tiene familiaridad con la estructura lingüística de la forma oral del  lenguaje.
■ La historia de la escritura es, en parte, una cuestión del descubrimiento y de la representación de
los diferentes niveles del lenguaje hablado, en un intento por construir un sistema eficiente de
escritura capaz de ser utilizado en un amplio rango de valiosas funciones sociales. Sin embargo, la
escritura no es sólo la transcripción de lo oral: frecuentemente involucra el uso de formas
especiales del lenguaje, como las que se utilizan en los textos científicos o literarios, que no se
reproducirían de la misma manera oralmente.
■ La escritura es solo una, más allá de ser la más importante, de
las formas de comunicación a través de signos visibles. Los
gestos y las imágenes comunican de manera visual pero tienen
límites en sus posibilidades.
■ La escritura, como toda tecnología, es una creación exclusiva
del hombre. Lograr escribir de forma clara es una manera de
demostrar la comprensión básica de un sistema lingüístico.
Esto incluye conocer la gramática, el sistema de puntuación, el
vocabulario, el correcto deletreo y la estructuración de
oraciones.
 ¿Por qué escribimos?

■ Una de las razones más importantes es porque la escritura es una

herramienta de comunicación en la cultura. Nos otorga la habilidad de
compartir información a lo largo del tiempo y el espacio con múltiples
individuos(explicando, contando, opinando, etc.). También puede
utilizarse para dejar asentados datos u opiniones, de manera permanente,
sobre cualquier materia. Otro aspecto cultural relacionado con ella es el
artístico, tanto en cuanto a lo narrativo como lo poético. Finalmente,
porque nos permite reflejarnos, expresar nuestras percepciones, soñar de
manera conjunta o ser crítico, a través de un diario, memorias, etc.
¿Por qué es importante la escritura?

■ La escritura es probablemente la mayor de las invenciones humanas,

que ha permitido la comunicación a través de distancias y la preservación
del conocimiento a lo largo de los siglos.
■ Gracias a la escritura es posible la acumulación del saber y que cada
nueva generación disponga de mayores saberes a su alcance.
Tipos de escritura
■ Existen diversos sistemas de escritura,
entre los cuales están:

Escritura sintética e ideográfica. Se componía de

ideogramas, es decir, dibujos, en los que estaba contenida
toda la información mediante diversos símbolos e
ilustraciones, como en los jeroglíficos o pictogramas.
Escritura hierática y demótica.
■  En el Antiguo Egipto se emplearon estos dos modelos de
grafía (uno para la élite y otro para el pueblo,
respectivamente), que combinaba los símbolos o pictogramas
con cadenas de símbolos interconectados para lograr
significados más complejos (una suerte de escritura de
corrido).
Escritura silábica y alfabética.

■  Se trata de aquellas escrituras que representan las sílabas básicas de un idioma (como la
grafía del chino) o aquellas que representan cada sonido individual de cada letra (como
la del español).
 SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Son señales o marcas gráficas que permiten al redactor estructurar un discurso
escrito, al tiempo que le permite al lector identificar las inflexiones del texto, es
decir, el modo de entonación y las pausas necesarias que facilitan su
comprensión.
 LA COMA
Separa dos oraciones para darle una pausa al sentido escrito y oral. También, se
utiliza para enumerar ejemplos o palabras.

La coma se utiliza también luego de los articuladores lógicos, de la siguiente

manera:
- Sin embargo, todos estuvimos esperándote.
- De tal suerte, las consecuencias no se hicieron esperar.
- En efecto, todo lo dicho fue evidenciado.
- Por lo que, el presidente tomó la palabra. https://
- www.youtube.com/
Mientras que, el muchacho se fue sin preguntar. watch?
- En consecuencia, el planeta está en declive. v=qYp1qebM-wc
 EL PUNTO
Signo ortográfico que se usa principalmente para marcar el final de un enunciado, párrafo
o texto.

El punto seguido: Se utiliza para cambiar el sentido de la oración, pero no

el asunto o la idea principal.

El punto aparte: Se utiliza para terminar con el sentido de una oración y su

idea principal. Generalmente, sirve para cambiar de un párrafo a otro.

Los dos puntos: Se utilizan para dar explicaciones, hacer citas textuales,
enumerar oraciones o palabras.

 Punto y coma: Puede tener el mismo uso que la coma; sin embargo, el punto
y coma se utiliza con mayor frecuencia para enumerar oraciones y no https://
palabras. www.youtube.com/
watch?
Puntos suspensivos: Sirven para dar continuidad a una idea sin que esta se v=vDOqtJKNwOw
escriba explícitamente, sino que se sobreentienda en la oración o el texto.
 COMILLAS
Generalmente, su función es potenciar una
oración, frase o palabra para denotar una cita
textual o un ejemplo enfatizado por el autor del
texto.

En cita textual Charles

de Gaulle dijo: “Qué
difícil gobernar en un
país donde existen 300
clases de queso”.
Para enfatizar el
pensamiento del autor
Por eso es necesario el
“aprendizaje significativo”
dentro del proceso
pedagógico.
 PARÉNTESIS O CORCHETES
Su función es ejemplificar o
dar una explicación del asunto
o tema tratado, sin que este
interfiera con la continuidad
gramatical y semántica del
párrafo o texto.
Existen diferentes funciones de la
comunicación, una de ellas
denominada función receptiva (hasta
los años 70 era la más importante
función comunicativa), cuya
principal característica es la de
receptar la información sin necesidad
de la retroalimentación. Esta función
contribuyó al entendimiento de la
psicología conductista (estudiada a
mediados del siglo XX por Pavlov),
para interpretar el comportamiento
de la población frente a un estímulo
enviado a través de un medio de
comunicación.
SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN

Signo de puntuación que encierra enunciados

interrogativos directos al principio y al final
de la frase. Generalmente, se les conoce como
signos que permiten expresar una pregunta,
sin importar el lugar que se encuentre la
oración dentro de un texto.

Signo de puntuación que encierra enunciados

exclamativos, también en estilo directo, e
https://
interjecciones. Indican una expresión, para
www.youtube.
enfatizar algo, y se colocan al principio y el
com/watch?
final de la frase.
v=Y3AtDFPz
Qwo
Definición de las reglas ortográficas

■ Las reglas ortográficas son un conjunto de normas que regulan y dictaminan cómo
debe escribirse una lengua.
■ Es decir, estas reglas son los lineamientos que indican la manera adecuada en la que
deben ser escritas o redactadas las palabras del idioma al que pertenecen. De igual
manera, señalan cómo utilizar sus signos de puntuación.
■ Claro está, cada lengua posee sus propias normas. A veces pueden coincidir con las de
otra, al menos en algunos puntos; sin embargo, no es lo común.
ALGUNAS REGLAS DE LA ESCRITURA

Rama de la gramática que se encarga de

velar por la correcta estructura de las
palabras, en su sentido lógico y en
relación con el contexto.
Hoy en día, con la era de la información
y el desarrollo acelerado de la
tecnología, parece que se nos ha
olvidado utilizar correctamente nuestro
idioma, y perdemos la capacidad para
escribir con las normas ortográficas
oficiales.

Ay ahí hay
Videos relacionados

■ https://www.youtube.com/watch?v=Y3AtDFPzQwo

■ https://www.youtube.com/watch?v=qYp1qebM-wc

■ https://www.youtube.com/watch?v=NE_qV5R5LTM
Actividad en clase
■ https://es.liveworksheets.com/c?
a=s&t=aukeckcktv2&sr=n&ms=uz&l=yq&i=dtczusu&r=yb&d
b=0&f=dzdduduc&cd=pdxcrkckczy5litnzkgxpxif2ngnnxnxkx
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8 min