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Este documento presenta diversas herramientas para organizar y evaluar un proyecto, incluyendo una bitácora, roles para trabajar en equipo, pautas de reflexión y evaluación, etapas del proyecto, lista de tareas y bibliografía sobre aprendizaje basado en proyectos.
Este documento presenta diversas herramientas para organizar y evaluar un proyecto, incluyendo una bitácora, roles para trabajar en equipo, pautas de reflexión y evaluación, etapas del proyecto, lista de tareas y bibliografía sobre aprendizaje basado en proyectos.
Este documento presenta diversas herramientas para organizar y evaluar un proyecto, incluyendo una bitácora, roles para trabajar en equipo, pautas de reflexión y evaluación, etapas del proyecto, lista de tareas y bibliografía sobre aprendizaje basado en proyectos.
La Bitácora de Proyecto y las pausas intencionadas de reflexión: Es el
conjunto de instrumentos que permiten organizar, andamiar y evaluar el proceso CUADERNILLO EN EQUIPO CARTA GANT ROLES PARA TRABAJAR EN EQUIPO RECORDEMOS EXPRESARNOS CON RESPETO Pauta para reflexionar sobre el trabajo realizado y cómo mejorarlo NOMBRE ¿PIENSAS QUE LOGRARON EL ¿CÓMO VALORAS EL RITMO DE OBJETIVO DE ESTA REUNIÓN ? TRABAJO DE TU EQUIPO? 1 2 3 4 5 6 PAUTA DE REFLEXIÓN ETAPAS DEL PROYECTO Lista de chequeo para la presentación de una obra de teatro como Producto Público LISTA DE CHEQUEO PARA TAREAS TAREA SI NO ¿CÓMO SEGUIMOS? ENCARGADO/A BIBLIOGRAFÍA • Lamer, John. Menguendoller, John. Boss, Sussy. “Estableciendo el estándar para el Aprendizaje Basado en Proyectos”. ASCD Alexandria VA USA/ BIE Buck Institute for Education (2015). Versión en español de Fundación Chile (2021). Lamer, John. Boss, Sussy. “Enseñando con Proyectos”. ASCD Alexandria VA USA/ BIE Buck Institute for Education (2018). Versión en español de Fundación Chile (2021). Educaixa (R)evolución educativa es aplicar el Aprendizaje Basado en Proyectos como modelo para reformar la escuela. Qué dice la evidencia sobre el ABP. Recupedado de https://educaixa.org/documents/10180/0/Beneficios+del+ABP.pdf/ad5642ce-d7ab-923e- 3660- e13503cbe070?t =1575268766985 en agosto de 2021. High Quality Project based learning-PBL. Recuperado de https://hqpbl.org/wp-content/uploads/2018/07/ HQPBL-FrameworkSpanish-2018Jun12.pdf en agosto de 2021. Orientaciones priorización curricular, Unidad de Currículum y Evaluación, Mineduc. Recuperado de https://www.curriculumnacional.cl/portal/secciones/curriculum-transitorio/ 178042:priorizacion-curricular en agosto de 2019. Decreto 67, Mineduc Recuperado de https://bibliotecadigital.mineduc.cl/bitstream/handle/20.500.12365/14279/orientaciones% 20decreto %2067.pd f?sequence=1&isallowed=y en agosto de 2019. Johnson, David. Johnson, Roger. Holubec, Edythe. “El aprendizaje cooperativo en el aula” (1994). Traducido por Editorial Paidós (1999). Weiss, D. Belland, Brian. (2016). Transforming Schools Using Project-Based Learning, Performance Assessment, and Common Core Standards. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 10(2). Recuperado de https://doi.org/10.7771/1541-5015.1663 en agosto de 2019.