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7 ª. SESIÓN ORDINARIA
BIENVENIDOS
 PARA INICIAR BIEN EL DÍA
ESCRIBE EN UNA
HOJA BLANCA
ALGO AGRADABLE O
BONITO
QUE HAYA PASADO EN TU
VIDA EN EL ÚLTIMO MES.
AL TERMINAR DE ESCRIBIR
IRÁN COMPARTIENDO CON EL COLECTIVO.
 ¿QUÉ HAREMOS EN ESTA 7MA SESIÓN?
En primer lugar, se recupera la programación de
las siguientes sesiones de Consejo Técnico
Escolar y Taller Intensivo de Formación
Continua para Docentes del presente ciclo
escolar, con el fin de recordar la ruta definida
para avanzar en la construcción del programa
analítico.
En segundo término, se presentan las
orientaciones para desarrollar la Séptima
Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar
y Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes centradas
en la apropiación del Campo
formativo De lo Humano y lo Comunitario.
¿CÓMO ORGANIZAREMOS EL TIEMPO?

Para esta sesión se sugiere distribuir el 80%

del tiempo de la sesión a cumplir con los
propósitos establecidos en el presente
documento, y 20% a los asuntos educativos de
interés de la escuela.

El Profe Huitzy
Séptima sesión
ordinaria

El Profe Huitzy
 Propósitos de la sesión
Analizar la descripción general
del Campo formativo De lo
Humano y lo Comunitario, así
como sus finalidades para la
educación básica.
Analizar las especificidades
del Campo De lo Humano y lo Avanzar en diseño del programa
Comunitario para la Fase que analítico para el Campo
corresponda. formativo De
lo Humano y lo Comunitario
Revisar los contenidos y procesos de
desarrollo de aprendizaje del Campo
formativo De lo Humano y lo
Comunitario de acuerdo con el
Programa sintético de la Fase que
corresponda.
 ORIENTACIONES
Se sugiere que previo a la Séptima Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes, revisen los siguientes insumos:

El Programa sintético del Campo
formativo De lo Humano y lo
Comunitario
para la Fase que corresponda
(descripción general, finalidades,
especificidades, contenidos y
procesos de desarrollo de
aprendizaje).
Videocápsulas con la
Videocápsula con la presentación de las
presentación general especificidades del
del Campo formativo Campo
De lo formativo De lo
Humano y lo Humano y lo
Comunitario, así como Comunitario por cada
sus finalidades. fase.
SOPA DE LETRAS
 VIDEOS

¿QUÉ APRENDIMOS?
 REVISEN EL CAMPO FORMATIVO
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
PARA REVISAR Y TOMAR NOTA
Los Programas sintéticos son una primera etapa de concreción curricular que “se consideran
incompletos debido al contenido que habrá de incorporarse para cada campo en cada fase”
(Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022, pp. 138). Por lo
tanto, el programa analítico se puede ver como una segunda etapa de concreción curricular
que requiere del trabajo colegiado en distintos espacios, incluyendo el Consejo Técnico
Escolar.

El programa analítico es un documento que representa un espacio “de codiseño curricular a

nivel escolar para incorporar problemáticas, temas y asuntos comunitarios locales y regionales
como contenidos necesarios para enriquecer la propuesta curricular” (Plan de Estudio para la
educación preescolar, primaria y secundaria 2022, pp. 137).
 En esta sesión, habrán de asegurar que el programa analítico cuente, por
lo menos, con los siguientes elementos del Campo formativo De lo Humano
y lo Comunitario en cada Fase y grado:

Contextualización y Incorporación de Consideración de uno Distribución de los

secuenciación de problemáticas, temas y o más Ejes contenidos a lo
contenidos construida asuntos comunitarios articuladores en la largo del ciclo
a partir del locales y programación de los escolar
Programa sintético regionales pertinentes. contenidos. (temporalidad).

Sugerencias de
Orientaciones
evaluación formativa a
didácticas generales
partir de sus saberes y
(sin desarrollar la
experiencia
planeación didáctica).
docente.
JUEGO
CHITÓN
CAMPO FORMATIVO
DE LO HUMANO Y LO
COMUNITARIO
Este campo reconoce que el ser humano interactúa con
su comunidad mediante un proceso dinámico y continuo
de construcción personal y social, y de participación
auténtica en un espacio donde toda persona en
colectividad, desde sus primeros
años, acceda a una vida digna, justa y solidaria,
contribuyendo así al goce de un mayor bienestar
 2 OBJETOS DE APRENDIZAJE

Experiencias cognitivas, motrices, socioafectivas y

creativas que permitan a niñas, niños y adolescentes
El compromiso ético para la
favorecer progresivamente la construcción de su satisfacción de necesidades
identidad, el sentido de pertenencia a diversos grupos, la
conciencia de interdependencia, la conexión emocional
humanas
 CARACTERÍSTICAS
El Programa sintético del
Campo formativo De lo
Humano y lo Comunitario
para la Fase que corresponda
(descripción general,
finalidades,
especificidades, contenidos y
procesos de desarrollo de
aprendizaje).
Apunta a la construcción de
aprendizajes en la perspectiva
del proyecto de vida de niñas,
niños y adolescentes para
afrontar los retos que tienen
en la familia, la escuela y la
comunidad
El propósito es que niñas, niños y
adolescentes exploren, comprendan,
reflexionen e intervengan, con base
en sus posibilidades, en la prevención
y atención de problemáticas
asociadas a la vida salu-
dable, la inclusión, la igualdad de
género y la interculturalidad
crítica en contextos inmediatos y
futuros;
FINALIDADE
S su identidad personal mediante la exploración de gustos, intereses, necesidades,
Construyan
posibilidades, formas de entender e interactuar en diversos contextos sociales y naturales.

Conciban la sexualidad como resultado de una construcción cultural conformada por

distintas maneras de pensar, representar y entender el cuerpo en su relación con la igualdad
de género.

Desarrollen sus potencialidades (afectivas, motrices, creativas, de in-

teracción y solución de problemas), reconociendo, valorando y respe-
tando las de otras personas.
FINALIDADE
S capacidades perceptivo, socio y físico-motrices, y las que deriven en el
Fortalezcan
desarrollo creativo de la motricidad en relación con el cuerpo como espacio de cuidado y
afecto.

Reflexionen y comprendan su vida emocional y afectiva, así como la de las demás

personas, como elemento constitutivo de relaciones de convivencia y potencial bienestar.

Promuevan ambientes de convivencia sana y pacífica entre quienes

integran la comunidad educativa, identificando aquello que trastoque
sus entornos
FINALIDADE
S la importancia de cuidar, mejorar y preservar la salud, el entorno natural y
Experimenten
social, como una responsabilidad individual y colectiva que se presenta ante una vida
caracterizada por la incertidumbre.

Tomen decisiones orientadas a modificar comportamientos y si-

tuaciones que violenten su integridad físico-emocional y la de otras
personas.

Actúen en la resolución de situaciones y problemas presentes en dis-

tintos contextos, recurriendo a saberes, capacidades y habilidades
que se generan a partir del diálogo familias-escuela-comunidad.
FINALIDADE
S sentido de comunidad y fortalezcan el de pertenencia, y ello
Generen
incida en su apreciación de la diversidad de identidades para que
reconozcan aspectos que comparten con otras personas al participar en
la consecución de logros, la apropiación de valores y el diseño de
proyectos para el beneficio colectivo.
EVALUACIÓN FINAL

JEOPARDY
FECHA DE EVALUACIONES
LA PLATAFORMA PARA SUBIR EVALUACIONES DE LOS GRUPOS DE TERCERO SE ABRE EL 6
DE JULIO Y LA FECHA LÍMITE PARA SUBIRLAS SERÁ EL 13 DE JULIO

LA PLATAFORMA PARA SUBIR LAS EVALUACIONES DE LOS GRUPOS DE SEGUNDO SE ABRE

EL 10 DE JULIO Y FECHA LÍMITE PARA SUBIRLAS SERÁ EL 14 DE JULIO.

ESTAS FECHAS SON PARA SUBIR LAS EVALUACIONES AL SISTEMA NO PARA INICIAR A
ELABORAR LAS VALORACIONES DE CADA ALUMNO.

REVISIÓN DE EVALUACIONES: LUNES 26 DE JUNIO A AL 3 DE JULIO

FICHAS DESCRIPTIVAS
 PROGRAMA
ANALÍTICO Y EL
PERFIL DE EGRESO
JUGANDO CON LAS
MATEMÁTICAS