Campo Formativo

LENGUAJES
 Dibujos,
Uso del imágenes,
lenguaje símbolos,
oral marcas escritas

NO
VERBALES GRÁFICOS ARTÍSTICOS
VERBALES

Gestos, Danza, baile,

señas y música,
movimientos dramatización,
pintura
Que todos los niños y las niñas…

• Cuenten con las oportunidades de comunicación intencionada.

Por ejemplo:

 Resolver conflictos
 Comentar noticias y acontecimientos
 Conversar de diversos temas ( lectura de cuentos )
 Realicen preguntas sobre cosas que le dan curiosidad
 Expresen sus emociones o estados de animo
 LENGUAJE EN PREESCOLAR
• HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA CONSTRUIR LAS REGLAS DE LA
COMUNICACIÓN ACERTIVA ( ESCUCHAR – HABLAR)

• EN COMPLEMENTO CON EL ACERCAMIENTO A LA LECTUFRA Y LA

ESCRITURA…. NO OBLIGATORIO LA MANERA CONVENCIONAL.

• CADA UNO A SU RITMO EN SU ALFABETIZACION INICIAL.

Que en preescolar también…
• PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EVENTOS DE LECTURA Y ESCRITURA.
• INVOLUCRAR A LAS FAMILIAS Y QUE LAS EXPERIENCIAS CONTRIBUYAN A
LA COMPRENSION Y EL USO DEL LENGUAJE.
• IMPLEMENTACIÓN DE TRABALENGUAS, ADIVINANZAS, CANCIONES.
• LOS NIÑOS DESENVUALVAN SEGUROS EN SU LENGUA MATERNA Y TENGAN
EL CONOC. E IDENTIFIQUEN LA ESIXTENCIA DE OTRAS LENGUAS E
IDIOMAS, TOMANDO EN CUENTA LA COMUNICACIÓN A TRAVES DE ELLOS
PARA FAVORER LA INTERCULTURALIDAD.
• ACERCAMIENTO AL IDIOMA INGLÉS A TRAVES DE FRASES COMUNES Y
VOCABULARIO COTIDIANO.
 EXPLORACIÓN DE LIBROS

• BIBLIOTECA ESCOLAR

• BIBLIOTECA DEL AULA

• DIVERSOS ACERVOS
ARTICULACIÓN DE LOS CONTENIDOS

• EJES DEL CAMPO FORMATIVO

• FOMENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA
• PENSAMIENTO CRÍTICO
• EDUCACIÓN ESTÉTICA
• IGUALDAD DE GÉNERO
• INTERCULTURALIDAD CRÍTICA
• VIDA SALUDABLE
• INCLUSIÓN
GRACIAS
POR SU ATENCIÓN.
Equipo:
Perla
Lulú
Iraís
Luciana
Saribel
Magda