JUSTIFICACION

DE LA
INVESTIGACIÓN
EN LA TESIS
Justificación e importancia de la investigación
🞭 Por justificar se entiende sustentar, con argumentos convincentes, la realización de
un estudio.
🞭 Justificar significa:
- Explicar la utilidad de la investigación;
- Precisar los beneficios e importancia que tendrá el resultado de la
investigación.

🞭 Todo trabajo o proyecto de investigación, necesariamente requiere ser justificado, es

decir se debe explicar por qué se realiza.

🞭 Responder a la pregunta por qué se realiza constituye en esencia la justificación del

estudio investigativo.
🞭 Se puede destacar la importancia de la
investigación o justificar su realización,
tomando en cuenta cualquiera de los
siguientes criterios:

🞴 Puede haber una justificación legal, en el

sentido de que se realiza la investigación
cumpliendo con las exigencias de normas y
dispositivos legales.
🞴 Puede mostrarse la importancia del estudio
desde un punto de vista teórico-científico,
en el sentido de los resultados de la
investigación son una contribución al
desarrollo de la ciencia.

🞴 Puede mostrarse la importancia práctica de

la investigación, en el sentido de que los
logros del mismo, servirán para actuar
sobre un fenómeno en forma inmediata.
🞭 Los objetivos específicos deben guardar estrecha relación con
los problemas específicos y las hipótesis específicas.

Ejemplo:
Problema específico
1.¿Cómo influye el sistema de tutoría en la deserción
académica de las estudiantes de educación superior a
distancia de la Universidad “Las Vírgenes” de Cerro de Pasco,
en el año 2030.
Objetivo específico
1.Determinar como el sistema de tutoría influye en la
deserción académica de las estudiantes de educación
superior a distancia de la Universidad “Las Vírgenes” de Cerro
de Pasco, en el año 2030.
 
CATEGORÍAS
LIDERAZGO
DIRECTIVO
¿Cómo influye?

CALIDAD DEL
SERVICIO
EDUCATIVO
🞭 Variable independiente: situación familiar
🞴 Indicadores
🞺 Nivel de comunicación con los padres
🞺 Relación con sus familiares
🞺 Estado civil de los padres
🞺 Nivel educativo de los padres.

🞭 Variable dependiente: embarazo prematuro

🞴 Indicadores
🞺 En alumnas de 15 a 16 años de edad
🞺 En alumnas de 17 a 18 años de edad
🞺 En alumnas de 19 a 20 años de edad
🞺 En alumnas de 21 a más años de edad.
 MODELO DE ESTRUCTURA FINAL DE LA
TESIS DE INVESTIGACIÓN
ÍNDICE
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………… 5 2.2.2. Desarrollo de las Capacidades Cognitiva………………………….. 27

1.1 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA…………………………………..……. 6 2.3. MARCO CONCEPTUAL O GLOSARIO………………………………… 28

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA……………………………………. 10 III. HIPÓTESIS Y VARIABLES………………………………………………. 31

1.2.1. Problema General………………………………………………… 10 3.1 HIPÓTESIS GENERAL…………………………………………………… 32

1.2.2. Problemas Específicos……………………………………………. 11 3.2 HIPÓTESIS ESPECÍFICAS………………………………………………. 32

1. 3 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN…………………………… 11 3.3 IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES…………………………………….. 33

1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN………………………………… 12 3.3.1. Variable Independiente………………………………………………

33
1.4.1. Objetivo General……………………………………………………. 13
3.3.2. Variable Dependiente………………………………………………
1.4.2 Objetivo Especifico…………………………………………………. 13 34
II. MARCO TEÓRICO………………………………………………………… 14 3.4 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES……………………………. 35
2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA…………………………………… 15 3.5 MATRIZ DE CONSISTENCIAS………………………………………….. 37
2.1.1. Antecedentes Internacionales……………………………………… 15 IV. METODOLOGÍA………………………………………………………….. 40
2.1.2. Antecedentes Nacionales…………………………………………… 19 4.1 TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN………………………………… 41
2.2. BASES TEÓRICAS…………………………………………………… 22 V. PRESUPUESTO…………………………………………………………… 43
2.2.1. Estilos de Liderazgo……………………………………………….…. 22 VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………………………………… 45
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