Escuelas del

derecho penal
Universidad
Nacional de
Chimborazo
 Escuelas del
derecho penal
 Escuelas del
derecho penal
 Política Criminal
Positivismo
Alemana
Crítico
Positivismo
Crítico
 origen características

Definición y evolución
concepto
• Movimiento ecléctico italiano, en donde se admite algunos
principios clásicos y algunos positivistas.

• Responde a la necesidad de los nuevos desarrollos, de índole

jurídica también, de la escuela criminal positivista, dadas las
distinciones y diferenciaciones con la escuela clásica

• Considera que el delito seguirá existiendo si no se reforma la

sociedad y lo proclama como principal deber del estado

• La tercera escuela considerado entre las escuelas eclécticas trataron

de buscar el difícil equilibrio entre los postulados clásicos y los
positivistas

• En la tercera escuela la pena es de carácter coercitiva y la

responsabilidad de acuerdo a la peligrosidad del delincuente

• Consideran al delito como un fenómeno social e individual

 origen características

Definición y evolución
concepto
• Esta escuela tiene su origen en
la pugna existente entre las
Escuelas Clásica y Positiva, ya
que ni la Escuela Clásica con
sus postulados idealistas ni la
Escuela Positiva con sus
métodos para combatir
científicamente a la
delincuencia tuvieron éxito de
aquí nace la tercera escuela.
 origen características

Definición y evolución
concepto
• La tercera escuela no contiene
las características propias para
denominarse o considerarse una
escuela como lo dice su propio
representante Carnavalee, esta
surge bajo la necesidad de
distinción, aunque esta sea de
carácter transitoria, bajo las
criticas a estas dos escuelas
 origen características

Definición y evolución
concepto
• Estableció la diferencia entre delincuentes imputables e
Inimputables

• Estableció el delito como fenómeno individual y social

• Estableció la pena y medidas de seguridad en cuanto a los

delincuentes imputables e Inimputables

• La principal causa del delito es concebida principalmente como

un fenómeno social

• Se mantiene la idea de la responsabilidad moral como principal

fundamento de la pena, así como la temibilidad

• La pena no es el ultimo paso en cuanto al delito cometido

menciona la necesaria y completa corrección así como una
adecuada readaptación Social

• Rechaza la idea del delincuente nato Estableciendo solo

delincuentes Ocasionales Habituales anormales
 Temas importantes

La Escuela del Positivismo Crítico se enfocó en diversos temas

importantes dentro de la filosofía, la ciencia y la epistemología. A
continuación, se presentan algunos de los temas más relevantes de esta
corriente filosófica:
1. Verificación Empírica: El conocimiento científico debe ser construido a partir de la experiencia empírica y que los
conceptos científicos deben ser precisamente definidos en términos de observaciones verificables.

2. Falsacionismo

3. Análisis lógico: Las teorías científicas deben ser formuladas en términos precisos y lógicos, lo que permitiría su análisis y
verificación empírica.

4. Empirismo Lógico: el conocimiento científico se basa en la experiencia empírica y en la lógica.

5. Reduccionismo: los conceptos complejos deben ser reducidos a conceptos más simples y precisos,

6. Metafísica: áreas no pueden ser verificadas empíricamente y, por lo tanto, no son relevantes para la construcción del
conocimiento científico.
FALSACIONISMO
La escuela del positivismo crítico sostiene que las teorías científicas no pueden ser
consideradas verdades absolutas.

La falsabilidad de las teorías científicas es un

elemento fundamental en la construcción del
conocimiento
 En el falsacionismo
planteamos una teoría
y a partir de ahí
vamos a poner a PRINCIPIO DE
prueba la teoría INOCENCIA
Una idea no-falsable nunca es falsa, pero
tampoco nos dice nada respecto al mundo y
entonces es una pobre aseveración decir que
es cierta

Arte
Religión
Astrología
 Precursores de la
escuela del
Positivismo Crítico
Emanuele Carnevale
(1861-1914)
• Estudió Derecho en la Universidad de Mesina donde se licenció en
1884; a lo largo de su vida compaginó su carrera política con la
enseñanza de Derecho Penal e Internacional en diversas universidades
italianas.
• El postulado de Carnevale habla de la responsabilidad expresa que,
si la acción es aprobada por un delincuente, se puede proceder a
utilizarla, al igual que si este la solicita.
Bernardino Alimena
(1861- 1915)
• Bernardino Alimena nació el 12 de septiembre de 1861 en
Cosenza. Cave destacar que era sobrino de Bonaventura, un
renombrado crítico literario y profesor de literatura italiana en la
Universidad de Nápoles.

• En principios del derecho penal habla fundamentalmente de la

situación social del individuo antes de cometer un delito

• Su postulado nos habla de la responsabilidad de atender el

estado mental y físico del delincuente.

Giovan Battista Impallomeni
(1846-1907)
• Giovan Battista Impallomeni, un reconocido juez y fiscal italiano
del siglo XIX y principios del XX, desempeñó un papel
importante en la redacción del Código Penal italiano de 1889.

• Impallomeni fue catedrático de Procesal Penal en la Universidad

de Parma y también enseñó en otras instituciones académicas.

• Defendió la idea de que el propósito fundamental de la pena es

cumplir una función social, en lugar de ser una mera venganza
del Estado contra el delincuente
La teoría del delito en Italia ha seguido presentando
notables avances pese a que su resonancia en otros países
ha disminuido en beneficio de la dogmática alemana.
Esta postura ha estado condicionada por las normas del
Codice Penale Rocco (1930), pero también por avances
muy importantes especialmente en el campo del derecho
penal constitucional desarrollado por el Tribunal
Constitucional de ese país.
 Política Criminal
Positivismo
Alemana
Crítico
Política Criminal
Alemana
 origen características

Definición y evolución
concepto
Sostiene que la prevención del delito y
la protección de la sociedad son las
principales funciones de la política
criminal

Ha sido influenciada por diversas

teorías, como el positivismo
criminológico, la sociología, el derecho
penal y la psicología, y ha sido una
importante contribución al desarrollo
de la criminología y la política criminal
en todo el mundo
 origen características

Definición y evolución
concepto
• Surgió a finales del siglo XIX y principios del siglo XX en
Alemania

• La escuela fue fundada por juristas alemanes como Franz

von Liszt, Ernst von Beling y Robert von Hippel, entre
otros, quienes creían que el sistema penal tradicional no
estaba cumpliendo su función de prevenir y controlar el
delito

• Puso un gran énfasis en la prevención del delito y la

importancia de la rehabilitación de los delincuentes

• Escuela influyó en el desarrollo del derecho penal en todo

el mundo
 origen características

Definición y evolución
concepto
• En sus inicios, la escuela de la política criminal
alemana se centró en la idea de que la delincuencia
era un problema social que se podía resolver a través
de la aplicación de métodos científicos y la reforma
social

• En la década de 1920, la escuela de la política

criminal alemana se desarrolló aún más, adoptando
una perspectiva más crítica sobre el papel de la ley y
la justicia.

• Con el ascenso del régimen nazi en la década de

1930, la escuela de la política criminal alemana fue
silenciada y sus teóricos fueron perseguidos
 origen características

Definición y evolución
concepto
• Enfoque empírico

• Prevención del delito

• Individualización del tratamiento

• Enfoque científico

• Influencia en la política criminal

 Temas importantes

La Escuela del Positivismo Crítico Alemana se enfocó en diversos

temas, como el positivismo criminológico, la sociología, el derecho
penal y la psicología
Delito como
fenómeno social:

- que debía ser estudiado en su

contexto histórico, económico y
social.
- “el delito no era solo un
acto individual, sino un
producto de las
condiciones sociales,
económicas y culturales en
las que vivía el individuo
- “prevención del delito a
través de la mejora de las
condiciones sociales y
económicas en las que
vivía la gente, así como en
la educación y la
rehabilitación de los
delincuentes”
Prevención del
delito
• prevención del delito,
mediante la implementación
de políticas públicas que
pudieran reducir las causas
que llevan a las personas a
delinquir.
Prevención del
delito
• Las políticas públicas que se
centran en la prevención del
delito pueden incluir medidas
como la mejora la calidad de
vida de las personas
• Se pueden implicar la inversión
en programas de rehabilitación
para delincuentes y la reducción
de la exposición a la violencia y
la delincuencia en las
comunidades.
Política criminal

- La política criminal es un
conjunto de medidas y
estrategias que el Estado
utiliza para prevenir y
controlar el delito, así como
para sancionar a los
delincuentes
Política criminal

- Análisis crítico de las políticas

criminales existentes, su efectividad y
su impacto en la sociedad.
- Implementación de políticas más
justas y equitativas, incluyendo la
prevención del delito, la
rehabilitación de los delincuentes y la
protección de los derechos de las
víctimas.
Delincuencia juvenil

La delincuencia juvenil es un problema

complejo y multifactorial que está
relacionado con una serie de factores.
Análisis crítico de las políticas criminales
existentes, su efectividad y su impacto en la
sociedad
Delincuencia juvenil

La importancia de la intervención temprana

y la prevención primaria en la lucha contra
la delincuencia juvenil.
Reeducación del
delincuente

- La reeducación del delincuente es un

enfoque criminológico que propone
la rehabilitación y la reintegración
de los delincuentes a la sociedad
Reeducación del
delincuente

- la reeducación del delincuente era

fundamental para prevenir la
reincidencia y la perpetuación de la
delincuencia.
Precursores de la
escuela política
criminal alemana
Franz von Liszt El objetivo era la
Austria 1851- Alemania 1919
protección del individuo
por medio de prácticas
empíricas y determinadas
que eviten el delito
El delito nace de la
voluntad del ser humano
causando un movimiento
corporal que recae sobre
algo materia

• Carácter
individual la psiquiatría o la
instrucción
• Carácter
externo la política social
Ernst von beling
Polonia 1866 – Alemania 1932
Delito es un proceso causal que nace de una
acción corporal la misma que es producto del
dominio que tienen las personas sobre su cuerpo y
estas acciones definen la culpabilidad.

Faz interna Caracteriza al ilícito

Faz externa Caracteriza la culpabilidad

Postulados de la
escuela política
criminal
alemana
 De Uso del
método
carácter jurídico y
experimenta
dualista l

No El delito
contempla es un
el libre fenómen
albedrio
o natural

Corrección
mediante Leyes
penas y preventiva
métodos de s del delito
seguridad
Continuara
…
Go!
 ¿En que coincidió Alimena con
Carnevale?

necesidad de adoptar una posición

defender el propósito de intermedia entre las
la pena corrientes de la época
winner
!
Fail!
 ¿Qué tipos de delincuentes adopta la
tercera escuela?

habituales, ocasionales, ocasionales,

anormales pasionales, nato
winner
!
Fail!
 ¿Qué considera el falsacionismo sobre
las teorías científicas?

Que no pueden ser

Que pueden ser consideradas Que son la base de la consideradas
una verdad absoluta. verdad social. verdad absoluta.
winner
!
Fail!
¿Quien definió al Delito como aquello
que nace de la voluntad causando un
movimiento corporal qué recae sobre
algo material?

Ernest Von Beling Franz Von Liszt Cesare Lombroso

winner
!
Fail!
¿Que hecho histórico definió un antes
y un después en la escuela de la
política criminal alemana ?

El imperio nazi La revolución alemana

winner
!
Fail!
 ¿Qué principios acuño el imperio
romano?

Dignidad humana, sancionatorio,

Legalidad, Impunidad, dolo y
integración y doble criminalidad
culpa
winner
!
Fail!
 Según La Escuela Política Criminal
Alemana ¿ A que se debía la
delincuencia como fenómeno social ?

Es producto de las condiciones sociales, Debido la los ideales

económicas y culturales en las que vivía el personales del Individuo
individuo
winner
!
Fail!
 ¿Qué responsabilidad asume como
principal deber del estado en la escuela
positiva critica?

Erradicación de la Reforma social Reprimir a los delincuentes

delincuencia
winner
!
Fail!
Gracias por
su atención