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DERECHO PENAL GENERAL

MAURICIO MARICHE BALCÁZAR

ESCUELA ECLÉCTICA

28-09-2021
La Escuela Ecléctica surge de las críticas contra las escuelas clásicas y positivista
dieron el nacimiento a dicha escuelas que mantienen principios de la clásica y
toman otros de la positivista, situándose en un término medio, sin incurrir en las
exageraciones de esta última y apartándose de muchos postulados arcaicos del
dogmatismo. Su fundamento básico es producto de la escuela clásica el cual es el
contrato social, debido a la pugna entre ambas escuelas (clásica y positivista) de
ahí se adopta una posición ecléctica. Por tal razón al unificar ambos postulados se
forma la tercera escuela; a través de esto toma la posición de negar el libre
albedrio y concibe al delito como fenómeno individual y social.

Estas escuelas se caracterizan por el dualismo de sus concepciones. Diferencian


el Derecho Penal, al que asignan un método lógico-abstracto, de la Criminología,
Penología y Política Criminal, que siguen una sistematización experimental. El
crimen es un fenómeno complejo, producto de factores individuales y de factores
exógenos.

Tiene su fundamento teórico basado en el contrato social, no es una escuela en sí,


sino la reunión de varias escuelas dentro de esta corriente. El objetivo de la
escuela Ecléctica era crear reglas y esquemas diferentes al de la Positiva. El
presupuesto operante de esta es la igualdad material y como en la Escuela
clásica, radica su responsabilidad en lo individual, pero le agrega el concepto de
situación, referente al medio físico y social. Como consecuencia de la introducción
del concepto situación en la responsabilidad individual, la escuela ecléctica logra
el castigo por razones subjetivas.

Exponía que el criminal era un ser anormal y loco epiléptico, el ser criminal era
una regresión al estado salvaje en el hombre. Por otro lado, fue Ferri quien
propuso que la situación social del medio ambiente es un factor relevante que
condiciona al hombre criminal, aun por encima de los factores hereditarios.
Propuso también “sustitutos penales” para hacer desaparecer las causas que
originan la delincuencia y con ello el delito.
En cuanto al tipo de sanción penal que se propone, encontramos el hecho de que
ha de ser proporcional y ajustada al estado peligroso del delincuente y no a la
gravedad del delincuente.

Otras características de la escuela ecléctica son:

 Afirmación de la personalidad del derecho penal contra el criterio de la


dependencia que mencionaba Enrico Ferri.
 Exclusión del tipo criminal.
Reforma social como deber del estado
 Fundamento es totalmente teórico.
 Es la unión de varios postulados de otras escuelas, lo que indica que no
posee características propias.
 Integra el derecho penal y la criminología con el objetivo de da razones
subjetivas a las acciones punitivas.

Los principios básicos de la escuela son:

 Imputabilidad basada en la en la dirigibilidad de los actos del hombre.


 La naturaleza de la pena radica en la coacción psicológica. 
 La pena tiene como fin la defensa social.

Los principales enunciados de la Escuela ecléctica son:

1)Distingue Derecho Penal de Criminología (y demás ciencias afines), en cuanto al


método, que en el primero debe ser lógico-abstracto, mientras que en la segunda
debe ser causal-explicativo. Los positivistas habían insistido mucho en el método,
asegurando que debe ser experimental; al aplicarlo al Derecho se llegaba a
conclusiones de dudosa utilidad. La distinción clara entre ambas ciencias y ambos
métodos puede ser una de las aportaciones más valiosas de la Tercera Escuela.

2)Se considera el delito como un fenómeno complejo, producto de factores


endógenos y exógenos. Se debe observar el delito como un fenómeno social
naturalmente causado.
3)Rechazan las clasificaciones positivistas del delincuente, pero aceptan que
existen delincuentes ocasionales, habituales y anormales. No aceptan el "tipo”
criminal.

4)Deben existir tanto penas como medidas de seguridad. Éste es otro de los
avances notables en la situación de compromiso; se rechaza la "pena vindicativa"
de los clásicos sin aceptar la "sanción" generalizada de los positivistas.

5)Se conserva el concepto de responsabilidad moral, aceptando al mismo tiempo


el de peligrosidad o temibilidad.

6)No aceptan ni el determinismo absoluto ni el libre arbitrio total. Para ellos debe
prescindirse del fundamento del libre albedrío, pero manteniendo la tradicional
responsabilidad moral.

7)La finalidad de la pena es no tan sólo el castigo, la retribución, sino también


correctiva y educativa. Debe ser pena-readaptación.

8)En el delito priva la causalidad, no la fatalidad. La imputabilidad está basada en


la dirigibilidad de los actos del hombre,

9)La naturaleza de la pena radica en la coacción psicológica, por lo tanto,


imputables son aquellos con capacidad para sentir la amenaza de la pena. 

Dentro de los representantes de la Escuela ecléctica están:

Emmanuelle Carnevale (Lípari, 1861; Roma, 1941) estudió


Derecho en la Universidad de Mesina donde se licenció en
1884; murió en el año

quien, en su artículo "Una tercera escuela de derecho penal


en Italia", publicado en julio de 1891, sentó las bases de esta
nueva dirección, siendo su doctrina desarrollada en el Diritto
Criminales (Roma 1932)
Bernardino Alimena (Cosenza, 1861 – 1915) Bernardino
Alimena (Cosenza, 2 de septiembre de 1861 - Cosenza,
1915) fue un jurista y político italiano.

Después de graduarse en derecho en Roma en 1885,


enseñó en la Universidad de Cagliari y luego en Módena,
donde permaneció durante quince años.

En 1889 fue el primer alcalde electo de la ciudad de


Cosenza. Luego se convirtió en diputado electo en el Colegio de Cosenza, pero
renunció luego de solo dos meses de controversia con quienes lo habían acusado
de haber obtenido fondos del gobierno.

Giovan Battista Impallomeni (Milazzo 1846 – Roma


1907) Jurista, nacido el 29 de octubre de 1846 en
Milazzo, murió en Roma el 7 de marzo de 1907.
Addictorata en Messina, entró en la carrera del poder
judicial: llamó al Ministerio de Justicia y prestó ayuda
efectiva en la última fase del desarrollo del código
zanardelliano. Hacia fines de 1890 fue nombrado
Ordinario de Ley y Procedimiento Penal en la
Universidad de Parma, de donde, unos años más tarde, pasó a Palermo y en 1904
a Roma. En una posición fuerte entre los maestros de su ciencia, el que ya había
adoptado una actitud de continuación de la tradición de la escuela criminal italiana,
no se sentía incómodo frente a la nueva escuela positiva, porque sus estudios de
psiquiatría, antropología y sociología le permitieron tomar las nuevas doctrinas tan
verdaderas. Dejó varias obras, entre ellas; Excel: Delitos contra la persona, en el
Tratado de Derecho Penal de Cogliolo (II, parte 2ª); La competencia real y la
competencia formal de crímenes, Catania 1884; La defensa del acusado en la
instrucción preparatoria, Palermo 1886; El código penal italiano ilustrado, Florencia
1890; El asesinato en derecho penal, Turín 1900; Instituciones de derecho penal,
edición póstuma editada por V. Lanza, Turín 1921; y varias monografías,
incluyendo aquellas sobre el crimen continuado, en criminal review, XXV; De la
competencia de varias personas en un crimen, ibid., XXVI; El título del delito para
los efectos de la jurisdicción, ibid. XXXV.. 

Postulados de la escuela ecléctica:

o Renuncia a explicaciones filosóficas, sustituyéndolas por cuestiones


científicas.
o En lugar de responsabilidad moral, se habla de estado peligroso.
o El delito es considerado como un fenómeno natural, entre jurídico con
construcción dogmático.
o Acepta tanto las penas como las medidas de seguridad.
o Se clasifica a los delincuentes en normales y anormales.

Franz Ritter Von Liszt (Viena, 2 de marzo de 1851-Seeheim-Jugenheim, 21 de


junio de 1919) fue un jurista y político alemán de origen austríaco conocido por sus
aportes en el campo del derecho penal y del derecho internacional público.

Von Liszt integra la corriente (causalista naturalista) en la


teoría del delito, a la que también pertenece Ernst Von
Beling.1 Según los causalistas naturalistas, la acción es una
causación o no evitación de una modificación (de un
resultado) del mundo exterior mediante una conducta
voluntaria.

En 1881 el Alemán Von Liszt, expone su interés por indagar


a la criminalidad a través de conocimientos criminológicos con tintes bio-
sociológicos, desarrollando así una tendencia por el conocimiento científico. Liszt
realiza la mezcla entre elementos de la Escuela Clásica y Escuela Positivista para
así dar génesis a una teoría ecléctica dando lugar a un esquema de la teoría del
crimen llamada Causalismo Naturalista del Crimen. Liszt además de esto él acepta
una “conciencia común” y se proclama por el vínculo entre penas y medidas de
seguridad. 
Obras Tratado de derecho penal alemán (1881).

La idea de fin en el derecho penal (1882); también conocida como (El programa de
Marburgo).

 Derecho Internacional Público (1898), traducida al castellano por Domingo Miral y


publicado por la Editorial Gustavo Gili en 1929.

Este autor escribía el programa de Marburgo donde realizo un análisis de la


delincuencia sosteniendo que su origen se centraba en varios factores, los más
principales eran los siguientes:

 Los defectos de la personalidad humana.


 Falta de aprendizaje en la sociedad, y por consiguiente de socialización.
 La pésima Administración de Justicia que existía en aquella época.

La escuela social alemana. 

 Franz Von Liszt es el representante más importante y defendió los


postulados de la escuela.
 Sustituyen los pensamientos filosóficos clásicos por otros más prácticos y
conectados con la realidad social.
 Consideran al delito como un fenómeno jurídico y natural y compaginan su
estudio tanto desde el punto de vista empírico como normativo.
 Mantienen el dualismo penal, (penas y medidas de seguridad).
 Consideran que la administración penal tiene como fin la defensa social.
 Aunque no defienden el libre albedrío de los clásicos, sí que sostienen que
existe en todos los individuos una impresión de libertad interna.

La Escuela de la defensa social

La tercera escuela es la Escuela de la defensa social, para esta escuela lo más


importante era que la sociedad tuviera la suficiente seguridad, es decir, que
estuviera lo suficientemente defendida de todo tipo de conductas delictivas que
pudieran ocurrir en la misma. Para ello intentaban compaginar la criminología con
el derecho penal.

El autor más importante de esta escuela fue Filippo Gramática, el cual se encargó
de fundar el centro internacional de estudios de defensa social. Para este autor se
tenía que sustituir el sistema jurídico, de esta forma se conseguiría una correcta
defensa de la sociedad.

Lo que la sociedad tiene que intentar es llevar a cabo una socialización del
delincuente, y empezar a suprimir todos aquellos sistemas que lo que hacían era
castigar al delincuente sin preocuparse por nada más. Las penas hacen daño al
delincuente y a la sociedad, esto es así porque el delincuente nunca se va ver
socializado, por ello hay que cambiar el sistema, hay que suprimir las penas y
empezar a aplicar una serie de medidas que son consideradas como medidas de
defensa social. Estas medidas van a tener el carácter de educativas y de
curativas.

Bibliografía

https://es.wikipedia.org/wiki/Franz_von_Liszt

https://www.infoderechopenal.es/2013/12/escuela-ecleptica-criminologia.html

https://www.files.ethz.ch/isn/145593/71%20DI.pdf

https://es.scribd.com/document/101803998/LA-TERZA

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