Actividades Pedaggicas de Laptop XO

Integrando en modificar el de Aprendizaje Haga clic para las Sesiones estilo de subttulo del patrn Celina Ramrez Rosales

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Actividades Educativas:

Multimedia

Medicin Msica Operaciones Robtica

Matemticas

Comunicacin

Educativa jugando
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Aprender

Multimedia
Reconocer el valor de las funciones que muestra el multimedia en la integracin con las actividades Educativas, como:
q q q

Foto Video Audio

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Aprender Jugando
Reconocer el valor de las actividades ldicas en el contexto educativo como medio para el desarrollo de capacidades a travs de la integracin de las actividades de las XO a la programacin curricular :
q q q q

Sudoku, Tangrama, Cuatro en lnea y Ajedrez.

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Actividades de Medicin
El objetivo de esta unidad es conocer y practicar las actividades de:
q q q q

Cronmetro, Medir distancia, Reglay Reloj

a fin de guiar a nuestros alumnos en el desarrollo de capacidades de resolucin de problemas e investigacin cientfica; de esta forma contribuir a la integracin de las actividades de la sesin en la prctica educativa.
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Actividades de Msica
El objetivo de esta Actividad es practicar y conocer la msica con la actividad: qTam Tam Editary qTam Tam SynthLab logrando afinar el odo, la voz, el ritmo, animando los sentimientos, las relaciones entre estudiantes y la actividad en comn.
Conecta a las personas de muchas maneras, y ofrece formas para expresar emociones de manera no verbal. 4/14/12

Operadores Matemticas
Identificar la importancia de las operaciones matemticas como medio para el desarrollo de capacidades relacionadas al razonamiento lgico y resolucin de problemas a travs de la integracin de las actividades:
q q

Balanzay Calculadora
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Robtica Educativa
Reconocer el valor de las actividades que nos proporciona las computadoras porttiles XO y la Robtica Educativa como medio para el desarrollo de capacidades, mediante: q Scrash q Etoys q Tortugate

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Sesiones de Aprendizaje
Es el conjunto de situaciones de aprendizaje que cada docente disea y organiza con secuencia lgica para desarrollar un conjunto determinado de aprendizajes esperados, propuestos en la unidad didctica.
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PROCESO DIDCTICO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

CARACTERSTICAS
-Despertar el inters permanentemente. -Recuperacin de los saberes previos. -Generar conflictos cognitivos en el proceso. -Promover la vinculacin de los saberes previos con el nuevo saber.

INICIO

-Orientar el proceso de construccin de los aprendizajes a travs de diversas tcnicas que faciliten la obtencin de informacin en CONSTRUCCIN O diversas fuentes.
PROCESO

-Reajustar y consolidar los aportes de los estudiantes. -Generar situaciones para aplicar el nuevo aprendizaje. -Verificar el nivel de logro de aprendizaje.

SALIDA

-Transferencia a nuevas situaciones -Reflexin sobre el aprendizaje 4/14/12

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Sugerencias para Disear una Sesin de Aprendizaje

Programar la sesin de aprendizaje en funcin de las capacidades y actitudes que se pretenda desarrollar. Los contenidos tienen sentido en la medida que contribuyan a desarrollar las capacidades. Considerar estrategias para desarrollar las capacidades fundamentales, de acuerdo con la naturaleza de las actividades previstas. Prever estrategias tanto para el desarrollo de capacidades como de actitudes. Abordar de manera articulada las capacidades de rea para garantizar aprendizajes ms significativos y funcionales. Activar permanentemente la recuperacin de los saberes previos.

Programar en funcin a capacidades y actitudes Seleccionar estrategias que logren el desarrollo de las capacidades

Articular las cacidades

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Generar conflictos cognitivos que susciten la reflexin permanente del estudiante. Aplicar tcnicas diversas para el procesamiento de la informacin (mapas conceptuales, esquemas, redes semnticas, etc) Prever estrategias para que los estudiantes transfieran sus aprendizajes a situaciones nuevas. Prever estrategias que propicien la reflexin permanente del estudiante sobre su propio aprendizaje para contribuir al desarrollo de la meta cognicin. Programar en Promover situaciones de participacin activa y funcin a capacidades y cooperativa que permita el desarrollo de actitudes actitudes y valores. Evaluar durante todo el proceso, con el fin de brindar realimentacin oportuna. 4/14/12

INDICADORES DE EVALUACIN
Los indicadores tienen los siguientes componentes:
A C CI N C O N T E N C I O D N O D IC I O N

Conducta expresada por un verbo en tercera persona en singular. Responde a la pregunta: QU HACE EL NIO?

Responde a la pregunta: CMO?

Hace referencia la accin del verbo. Responde a la pregunta: QU? Con relacin a la accin

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