BIENVENIDOS A LA

ACTIVIDAD 03

Cuarto grado de secundaria – 17/04/2023

VISUALIZAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO:
SABERES PREVIOS

¿Qué es un mapa mental?

¿Para qué sirve?
¿Cómo se elabora un mapa mental?
 CONSTRUYE TUS APRENDIZAJES
 1.- ¿Cuál crees que es la finalidad principal de este tipo de
organizador visual? Reflexión y opina.
 2.- ¿Consideras que elaborarlo sería útil? ¿En qué casos?
Explica.
 3.- ¿Te parece apropiada la estructura del mapa mental
para el aprendizaje de un tema? Reflexiona y comenta.
 SESIÓN 03

 “Realizamos un mapa mental sobre la historia

de la ciudad de Chiclayo”
 PROPÓSITO:

 Hoy veremos el concepto del mapa mental, para que

sirve y cómo se elabora. Todo ello te servirá para
presentar tu mapa mental sobre un tema relevante.
PRODUCTO:

Mapa Mental
 PROBLEMATIZACIÓN

 ¿Consideras que este organizador visual desarrolla

tu nivel de comprensión lectora?
 MAPA MENTAL

 Es una estrategia de aprendizajes y organizador

visual para representar conceptos. Permite organizar
las ideas de manera gráfica y educativa.
 PARTES

 Idea central o tema (dentro de una elipse)

 Ideas subordinadas que se ubican radialmente
 Subtemas (van dentro de una elipse)
 Líneas enlace
 Imágenes
 CARACTERÍSTICAS

 Cada elemento constituye el eje de otro mapa.

 Los contenidos son breves.
 Se asemeja a la estructura de una neurona.
 Se emplean diversos colores de acuerdo con cada
subtema.
 PASOS:

 Lee el texto e identifica el tema y los subtemas.

 Coloca la idea generadora o concepto en el centro y asígnale
una imagen.
 Ubica los subtemas. Estos salen del centro y se irradian en
forma ramificada. Generalmente, se coloca una imagen para
cada subtema.
 Desprende de las ramas nuevas ideas relevantes para
diversificar más el tema.
 Termina el mapa y, si es necesario, replantéalo.
 ELABORACIÓN DEL MAPA MENTAL

 Lee cuidadosamente el texto y aplica la técnica del

subrayado.
 Ubica las palabras clave, que generalmente son
sustantivos o frases nominales, y resáltalas. Identifica el
tema y los subtemas.
 Jerarquiza las palabras clave y escríbelas en una elipse
(forma recomendada) y con letra mayúscula.
 Ubica los conceptos en orden de importancia. Fijándote
en la relación entre ellos.
 Relaciona los conceptos con los enlaces o conectores
adecuados, que pueden ser verbos, conjunciones,
preposiciones o frases conectivas, los cuales deben
escribirse con letra minúscula.
 Revisa el mapa mental; si es necesario, mejóralo.
PLANIFICAMOS EL MAPA MENTAL

 También debemos saber que la escritura pasa por tres momentos:

 Planificar la escritura. La planificación es importante porque allí
determinamos qué contenidos introduciremos en nuestro escrito y
cuál será la estructura que seguiremos para su expresión.
 Organizar las ideas de manera coherente y cohesionada.
 Revisar los pasos para realizar un mapa mental, la organización de
las ideas y el uso de la variedad de lenguajes según sus
destinatarios.
 ESCRIBIMOS NUESTRO MAPA MENTAL
 Decide el tema que deseas trabajar. Luego determina las palabras clave
que se desprenden del tema.
 Escribe la palabra o símbolo más importante en el centro. Puedes
ubicarla dentro de un cuadro o figura que prefieras.
 Anota otras palabras importantes. Dibuja más figuras sobrepuestas para
conectar las otras palabras importantes o subtemas.
 Une conceptos a palabras o símbolos para clarificar la relación. Usa
colores para organizar la información.
 Revisa y corrige el mapa mental, si fuera necesario.
OBSERVA Y ANALIZA
 ¿Sabías que…?

 El gran difusor del mapa mental fue el inglés Tony Buzan,

en 1974, con su libro Use Your Head. Para eso creó el
programa informático Mindmap en el año2006
 REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTRO
APRENDIZAJE

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo hice?

¿Considero que es importante aprender a elaborar
mapas mentales?
¿Cómo puedo aplicar lo aprendido, en mi vida
cotidiana?
¿Qué dificultades tuve y cómo las superé?
 LISTA DE COTEJO
INDICADORES SI No ¿En qué puedo mejorar?
1.- Parte de la idea principal, se      
conectan nuevas ideas hasta
completar la información.

2.- Centro definido, asocia los      

aspectos del centro hacia afuera.

3.- Tiene imágenes visuales      

fuertes que lo asocian con el tema.

4.- Utiliza palabras claves.      

5.- Utiliza colores básicos y      
símbolos.
6.- Entrego en hoja blanca y      
realizado a mano.
7.- Entrega en tiempo y forma,      
muestra limpieza y creatividad.
COEVALUACIÓN:

 Pide a un compañero (a) que te evalúe.

 ¿Participé activamente y regulé mis acciones en el
desarrollo de la clase?
 ¿Colaboré con mis compañeros (as) y los ayudé a
aprender?