CONVERSATORIO

Equipo TEA COSAM, San Felipe

 Objetivos del conversatorio
• Conocer acerca de TEA
• Recoger inquietudes y necesidades desde el área de
cuidados de la infancia y educación.
• Introducir en algunos modelos teóricos y estrategias para
abordar a los niños por equipo TEA
 Presentación
 Equipo TEA COSAM San Felipe
Dra. Marta Maturana
Ps. Camila Guerra
Flga. Nicol Núñez
A.S Natalia Pastrán
TO. Marcela Silva

 Educación :
Cuando piensas en un niño con autismo ¿Cómo
lo imaginas?
Definición General del Espectro Autista
 Trastorno complejo del desarrollo de origen
Neurobiológico, que es permanente y que está
caracterizado por la dificultad en la comunicación y el
lenguaje, que compromete la conducta de carácter
crónico de causas múltiples y no bien conocidas.
TEA dos grupos de síntomas según el DSM 5

 Interacción y comunicación Social

 Patrones de interacción restrictivos y

repetitivos
A. Interacción y comunicación social

 Deficiencia en la reciprocidad socio-emocional: fracaso en la conversación y acercamiento

social, falta de interés en las emociones y afectos compartidos.

 Deficiencia de las conductas comunicativas: Comunicación verbal y no verbal poco

integrada, anomalías en el contacto visual, lenguaje corporal y gestos , falta de expresión
Facial y de comunicación no verbal.

 Deficiencias en el mantenimiento y comprensión de las relaciones social. Ausencia de

interés por otras personas, dificultad para compartir juegos imaginarios y hacer amigos.
 B. Patrones repetitivos y restringidos de la
conducta, intereses o actividades
 Movimientos y utilización de objetos y el habla

 Inflexibilidad de las rutinas

 Intereses muy restringidos y fijos

 Sensibilidad a estímulos Sensoriales

 Síntomas

 Los síntomas pueden estar presentes en las primeras etapas del desarrollo

 Los síntomas pueden causar deterioro significativo en lo social

 Estas alteraciones no implica que deba tener un DI.

 Nivel de Gravedad

 Grado 1: Necesita Ayuda

 Grado 2: Necesita notable ayuda

 Grado 3: Necesita ayuda muy notable

 Levantamiento de Necesidades

Lenguaje y comunicación :…………..

AVD: …..……..

Juego , sensorial, área curricular y cognitivos

Conductas no adaptativas

Otros.