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PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE

EN DIDCTICA DE LA CIUDADANA
EDUCACIN SECUNDARIA

TTULO DEL ENSAYO:

FORMANDO MEJORES CIUDADANOS DESDE LAS


ESCUELAS.

PROFESOR:

LORGIO PACHERRES SATORNICIO

2015

Participar en asuntos pblicos implica que el estudiante analice situaciones diversas que
ponen en juego derechos de distinta naturaleza, y que delibere sobre ellas a partir de una
posicin que se sustenta en la institucionalidad, el Estado de derecho y los principios
democrticos. En ese sentido Cmo formar desde la escuela mejores ciudadanos?
En la actualidad nuestro pas afronta muchos problemas, y todos tienen que ver con la
formacin de nuestros ciudadanos. La mayora de ciudadanos se preguntan por qu
somos envidiosos, mentirosos, calumniadores; serviles, abusivos con el dbil (cuando
poseen dinero o poder poltico), holgazanes, libertinos, poco honrados, chismosos y mal
agradecidos.
Estas caractersticas de nuestras conductas nos han llevado a travs de la historia a
postrarnos en un subdesarrollo que en la actualidad conlleva una consecuencia muy
grave; sintiendo la mayora de peruanos una gran decepcin, lindando con un pesimismo
crnico; que nos augura un futuro gris.
Muchos ensayan cambiar sus actitudes ante sus conciudadanos, pero despus de un
corto periodo abandonan tal acercamiento, pues no reciben una respuesta positiva de la
otra parte. Este crculo vicioso de ensayos de convivencia entre peruanos, desgastan
nuestras esperanzas de lograr una verdadera unin, que nos sirva para llevar al Per en
un solo sentido de la historia y lograr un verdadero desarrollo en todos los campos de la
actividad humana.
Es una sociedad con poco o nada de educacin cvica. Casi todo el mundo hace lo que se
le viene en gana, no existe cultura ciudadana, hay una indiferencia frente a los asuntos
pblicos que atraviesa nuestra sociedad o nuestro pas, por ejemplo, la mayora de la
poblacin vive con el miedo o la paranoia de la inseguridad ciudadana Lo increble es que
todos te dirn que aman su pas, pero hacen poco a nada para demostrarlo.
Ser ciudadano es saber que se tienen derechos y deberes y que se forma parte de una
comunidad, pero adems, es ser consciente del rol importante que asumimos en la
sociedad como hacedores de progreso y de un pas, no por nada el mejor representante
de una marca pas es el ciudadano. Para lograrlo es importante comenzar por el hogar,
luego por la escuela, o tambin trabajando el binomio hogar-escuela o padres-docentes.
El objetivo del presente ensayo es demostrar que si podemos nosotros los maestros
formar excelentes ciudadanos desde la escuela, haciendo participar a nuestros

estudiantes a travs de proyectos ciudadanos que permitan resolver problemas y


buscando el bien comn.
En lo que respecta a este tema en los fundamentos y enfoques del rea de formacin
ciudadana y cvica emitida por el MED, no dice que esta rea curricular prepara al
estudiante para su participacin en la sociedad, lo cual consiste en el inters por el asunto
pblico, el respeto a la democracia y a los dems y la capacidad de proponer y desarrollar
alternativas para mejorar su calidad de vida en su localidad, regin, pas, Latinoamrica y
el mundo. As, la participacin ciudadana se concibe como una forma de protagonismo
social, que se desenvuelve en la relacin con el Estado y la sociedad civil. Participa
democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn Implica tambin un
sentimiento de eficacia poltica y de empoderamiento. Supone desarrollar la capacidad de
opinar, decidir, actuar y asumir responsabilidades buscando el bien comn 1
El reto de las escuelas peruanas, es formar ciudadanos y ciudadanas capaces de
participar en una sociedad pluralista y democrtica, que exija de todos nosotros una
actitud de respeto y reconocimiento de diferencias individuales, grupales y culturales, de
acuerdo con lo que establece la Constitucin Poltica del Per en su artculo 14, y la Ley
General de Educacin 28044, en su artculo 6.
Pero, cmo nos beneficiamos al ser mejores ciudadanos? as conseguimos vivir mejor y
ms seguros. Para ser mejores ciudadanos hay que tomar accin y empezar con lo que
ya tenemos, no pedir ms leyes, sino cumplir las que ya existen. No se trata de hacer
grandes cosas, sino de ejecutar pequeos cambios de actitud que, sumados, harn un
gran cambio como pas. La clave est en convertir esas acciones en hbitos.
Incentivar una cultura de respeto hacia los dems es bsico para vivir en armona. Y esto
se puede lograr desde la escuela, fomentando valores. Seamos conscientes de que no
somos nicos en el mundo. Vivimos en familia y en sociedad (vecinos, compaeros de
trabajo, estudio, autoridades) y todos tienen derechos al igual que nosotros.
En su casa. Aun cuando cree que no molesta a nadie, pueda que esto no sea cierto. Tal
vez podra escuchar el televisor o la radio tan alto que aturde a sus vecinos. Cuando
conduce. Si es chofer, sea consciente de que conduce en un parque automotor, que hay
carros adelante y detrs de usted, que hay peatones y por tanto necesita ser buen
1 Ministerio de Educacin IPEBA 2013 Dr. Marino Latorre Ario Resumen y
adaptacin, disponible en:
http://www.umch.edu.pe/arch/2014/marino/mapaseduciudadana.pdf

ciudadano no solo manejando de manera apropiada, sino tambin cumpliendo con el


mantenimiento del vehculo por su seguridad y la de los dems.
Al salir con sus hijos. Enseles que no est solo en la calle, que tiene que saludar a los
mayores, ser cordial y respetuoso, amable con los adultos mayores, ceder el asiento a los
discapacitados y a las gestantes.
La participacin es uno de los aspectos que hay que fomentar en la escuela a partir de la
educacin ciudadana democrtica e Intercultural.

La participacin, que supone el

reconocimiento de la escuela como espacio pblico. El acto de participacin nos permite


apropiarnos del espacio y de los asuntos pblicos y enfilar, desde una perspectiva
ciudadana, hacia el fortalecimiento y ensanchamiento de la democracia (Toranzo 1999) 2,
pues es all donde se produce la deliberacin sobre aquellos asuntos.
Es importante promover el desarrollo integral de los estudiantes como personas libres y
responsables de sus acciones y decisiones individuales, que aplican en las relaciones que
establecen con los dems y en su papel como integrantes activos de una sociedad que
demanda su participacin y compromiso.
Participar en la escuela es una accin social que consiste en intervenir de forma activa en
las decisiones y acciones relacionadas con la actividad que se desarrolla al interior de
ella.3 La escuela representa un gran escenario para desarrollar estas capacidades.
En conclusin, estamos seguros que involucrando y luego comprometiendo a nuestro
alumnos es asuntos de inters comn dentro de la escuela estaremos formando futuros
ciudadanos que no sean indiferentes a los problemas del pas, o de la comunidad donde
vive. Desde la escuela solucionando problemas menores, como limpieza, kioscos
escolares saludables, bulling, el buen trato, etc., se darn cuenta que los problemas de la
sociedad por muy grandes que sean, tienen solucin, siempre y cuando todos participen
en ella, con actitud positiva, pues todos somos partes del problema y por ende somos
parte de la solucin.
BIBLIOGRAFA:
2 TORANZO, R. C. (1999). Introduccin: La pluralidad y diversidad de la
participacin.
3 MED. OTP. (2010) rea de formacin ciudadana y cvica. Corporacin Grfica
Navarrete S.A

MED. OTP. (2010) rea de formacin ciudadana y cvica. Corporacin Grfica Navarrete
S.A
Ministerio de Educacin IPEBA 2013 Dr. Marino Latorre Ario Resumen y adaptacin,
disponible en: http://www.umch.edu.pe/arch/2014/marino/mapaseduciudadana.pdf
TORANZO, R. C. (1999). Introduccin: La pluralidad y diversidad de la participacin.