É TICA, NATURALEZA Y

SOCIEDAD

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GENERALIDADES
INICIA SU RELACIÓN CON RESPETO Y CONVIVENCIA PACÍFICA,
RECONOCIÉNDOSE COMO SUJETO CON DERECHOS Y DIGNIDAD
EN PRO DE UN SENTIDO DE IDENTIDAD INDIVIDUAL Y
COLECTIVA…

DESARROLLA EL RECONOCIMIENTO A LA DIVERSIDAD AL

OBSERVAR, COMPRENDER Y EXPLICAR LAS REALIDADES
SOCIALES.

INTERPRETA REALIDADES SOCIALES Y CULTURALES AL

ANALIZARLAS, INTERPRETARLAS, VALORANDO SU RIQUEZA Y
COMPRENDIENDO QUE SON PARTE DE ELLA

DESARROLLA EL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA RECONOCER

LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL, SUS HISTORIAS,
SABERES, COSTUMBRES Y FORMAS DE CONVIVIR…
DIALOGA Y COMPRENDE LA CAPACIDAD DE RESOLVER
CONFLICTOS, RECONOCE Y DEFIENDE LOS DERECHOS DE
TODA PERSONA, MANTIENE NOCIONES DE HISTORIA Y
GEOGRAFÍA

LA ESCUELA FORTALECE EL TEJIDO SOCIAL Y UNA CULTURA

DE PAZ, PERMITE EL DESARROLLO DE SENSIBILIDAD ANTE
SITUACIONES COMO LA INJUSTICIA EN PRO DE FORMAR
AGENTES ACTIVOS DE LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
 FINALIDADES Reconocimiento de las diversas
sociedades y culturas, y ejerzan el
Sentido de pertenencia e identidad personal y colectiva, que pensamiento crítico en torno a sus
inician en el contexto familiar con la lengua, las costumbres, historias, costumbres, tradiciones,
las concepciones del mundo y los estilos de vida que se saberes y formas de convivir, para de esta
comparten, y que se amplían al entorno local, nacional, manera dar significado y valorar su
regional y mundial. propia cultura y otras

Respeto y protecció n de los derechos

Convicciones, principios éticos y
valores democrá ticos como el
respeto, la libertad, la justicia, la
honestidad, la responsabilidad, la
reciprocidad y la empatía, que les
sirvan de guía para prá cticas
personales y colectivas, así como
para reflexionar y hacer juicios
críticos, tomar decisiones,
participar y relacionarse de forma
positiva y pacífica con las demá s
personas
humanos conforme avancen en su trayecto
educativo y de vida, conozcan su
importancia para la organizació n de la vida
en sociedad, aprendan a defenderlos ante
situaciones de desigualdad e injusticia, así ́
como a ejercerlos de manera informada y
pacífica, lo que supone exigir su
cumplimiento para sí y para todas las
personas, respetando todas las
diversidades.
Responsabilidad en el cuidado
y conservació n de la
naturaleza a partir de la
concepció n de que todas las
personas forman parte de ella
y asuman compromisos de
bajo impacto ambiental y de
sustentabilidad para
garantizar el derecho de todas
las personas y seres vivos, a
un ambiente sano en el
presente y futuro.
 ESPECIFICIDADES FASE III
REFLEXIONEN SOBRE SÍ Y SUS REACIONES DE LA NATURALEZA
Y SOCIEDAD, INDAGANDO ITERACCIONES ÉTICAS Y DE
CONOCIMIENTO DEL MEDIO PARA RECONOCERSE COMO SERES
VIVOS

IDENTIFICAR QUE SE INTERACTÚA CON LA NATURALEZA YA SE

TRANSFORMA; QUE SE PROMUEVE EL RESPETO,
VIVENCIAMOS LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y
INTERACTUAMOS
VIVIMOS EN UN DE
SOMOS PARTE
VALORES EN UN ESPACIO
TIEMPO HISTÓRICO
LA NATURALEZA
DEMOCTRÁTICOS RECIPROCIDAD Y CUIDADO PARA CUIDAR LA NATURALEZA.
SOCIAL Y NATURAL

RECONOCER ALTERNATIVAS PARA PREVENIR Y REDUCIR EL

IMPACTO DE ACTIVIDADES HUMANAS Y APORTEN IDEAS.

INDAGAR SOBRE EL PASADO EL ORIGEN DE SITUACIONES PROBLEMAS

ACTUALES PARA IDENTIFICAR CAUSAS Y CONSECUENCIAS; DESARROLLANDO UN
SENTIDO DE IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA

RECONOCIMIENTO A LA SALUD, ALIMENTACIÓN, CONVIVENCIA

Y BIENESTAR.
REVISIÓN DE ACUERDOS Y REGLAS EN PRO DEL EJERCICIO DE
DERECHO.

MEDIANTE EL DIALOGO PROMOVER LA CULTURA DE PAZ

PROMOVER PRINCIPOS ÉTICOS: RESPETO, HONESTIDAD,
IGUALDAD, EMPATÍA CORRESPONSABILIDAD, TRATO DIGNO.
 ESPECIFICIDADES FASE IV ENFOQUE
VIVENCIAL
ANALIZA CRITICAMENTE LA RELACIÓN CON AGENTES VIVOS Y
NO VIVOS DE LOS ECOSISTEMAS DE SU COMUNIDAD, ENTIDAD
Y PAÍS DESDE UNA PERSPECTIVA DE DERECHO HISTÓRICO Y
CULTURAL.
IDENTIFICA LAS INTERACCIÓN DE DIVERSAS CULTURAS CON LA NATURALEZA
PARA TRANSFORMARLAS, COMPRENDIENDO CARACTERÍSTICAS, FUNCIONES,
VIVENCIAMOS LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y
DINAMICAS DE LOS ECOSISTEMAS PARA RECONOCER Y EJERCER SU DERECHO A
INTERACTUAMOS EN UN ESPACIO UN AMBIENTE SANO.
VIVIMOS EN UN DE
SOMOS PARTE
VALORES TIEMPO HISTÓRICO
LA NATURALEZA
DEMOCTRÁTICOS
SOCIAL Y NATURAL

LOS NN LOGREN RECONOCERSE COMO SERES HISTÓRICOS UBICÁNDOSE EN

TIEMPO Y ESPACIO, APRENDIENDO SOBRE SUS PUEBLOS ORIGINARIOS, ANTES
DEL MÉXICO ACTUAL, EN EL MÉXICO COLONIAL Y ANALIZANDO APORTACIONES
DE SECTORES NO VISIBILIZADOS.

RECUPERAR LOS SABERES Y PRÁ CTICAS HISTÓ RICAS DE GRUPOS SOCIALES,

INDAGANDO ACONTECIMIENTOS O PROCESOS DE SU COMUNIDAD, PASADOS O
PRESENTES, ANALIZANDO CAUSAS Y CONSECUENCIAS, CAMBIOS Y
PERMANENCIAS. (NO MEMORISTA Y ACRÍTICO)

PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES CARTOGRÁFICAS

PARA UBICAR, REPRESENTAR E INTERPRETAR ESPACIOS DE LA
COMUNIDAD, REGIÓN, PAÍS Y SUPERFICIE MARINA.

ANALIZAR CRÍTICAMENTE CASOS DONDE NO SE RESPETEN LOS

DERECHOS HUMANOS PARA PROPONER ACCIONES A FAVOR DE LA
JUSTICIA Y EQUIDAD.
A PERSONAS COMO SUJETO DE DERECHO, CON BASE DE UNA
Respetuosos de la dignidad, diversidad y derechos de las CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA AL CONSTRUIR REGLAS Y NORMAS.
personas y los diferentes colectivos y pueblos
 ESPECIFICIDADES FASE V
NN COMPRENDEN QUE LA TIERRA SE CARACTERIZA POR LA DIVERSIDAD
ECOLOGICA Y CULTURAL.
LA BIODIVERSIDAD MUNDIA Y LA MEGA DIVERSIDAD DE MÉ XICO SE
ENLAZAN CON LA DIVERSIDAD CULTURAL CONFORMANDO PARTE DEL
PATRIMONIO BIOCULTURAL.

CADA CULTURA HA CREADO FORMAS PROPIAS DE REPRESENTAR AL MUNDO.

RESALTA LA POSTURA É TICA. HISTÓ RICA Y GEOGRÁ FICA DE SUS RELACIONES CON
LA BIODIVERSIDAD PARA DISMINUIR IMPACTO A TRAVÉ S DE ACCIONES
VIVENCIAMOS LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y
SUSTENTADAS,
INTERACTUAMOS EN UN ESPACIO
VIVIMOS EN UNDE
SOMOS PARTE
VALORES TIEMPO HISTÓRICO
LA NATURALEZA
DEMOCTRÁTICOS
SOCIAL Y NATURAL
ANALIZAN EL ESPACIO GEOGRÁ FICO DEL CONT. AMERICANO OTROS PAÍSES
Y PROCESOS DE MIGRACIÓ N.
COMPRENDERÁ N PORQUE LOS DESASTRES NO SON NATURALES
RECONOCIENDO ACCIONES QUE PUEDAN CONTRIBUIR A DISMINUIR SUS
EFECTOS.
RECONOCE LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA Y DE GOBIERNO,
BASADO EN PRINCIPIOS É TICOS: RESPETO, DIGNIDAD, DERECHOS
HUMANOS.
CONSTRUCCIÓ N DE ACUERDOS, NORMAS Y LEYES QUE PROPICIEN EL
BIENESTAR DE TODOS.

IDENTIFICA CONFLICTOS DEL PASADO Y PRESENTE PARA RESCATAR

IMPORTANCIA DEL DIÁ LOGO, NEGOCIACIÓ N Y MEDIACIÓ N A FAVOR DE LA
CULTURA DE PAZ. CIUDADANÍA RESPETUOSA CON IGUALDAD DE DERECHOS
Y OPORTUNIDADES.

IDENTIFICA PERSONAS E INSTITUCIONES QUE LO PROTEJAN.

RECONOCE AGENTES HISTÓ RICOS EN BÚ SQUEDA DE LA LIBERTAD,
IGUALDAD Y JUSTICIA DE DERECHOS HUMANOS. ANALIZA ACTORES
NO VISIBILIZADOS EN MOVIMIENTOS SOCIALES: INDEPENDENCIA,
REFORMA, PORFIRIATO, REVOLUCIÓ N MEXICANA
CONTENIDOS-PDA FASE IV
CONTENIDOS: 17
CONTENIDOS-PDA FASE IV CONTENIDOS: 17
CONTENIDOS-PDA FASE IV
CONTENIDOS: 17