Que identifiquen y analicen críticamente sus Que identifiquen que las personas de Comprenderán las características de la Comprenderán que
Comprenderán que los seres humanos,
relaciones personales, familiares,
comunitarias y las de otras sociedades con
los componentes vivos y no vivos de su
entorno y de los ecosistemas que conocen de
su comunidad, estado y país; desde una
perspectiva ética, histórica y geográfica.
Comprenderán las situaciones culturales que
afectan los ecosistemas, y como la
satisfacción de las necesidades humanas y
las de otros seres vivos, dependen de
establecer relaciones respetuosas hacia la
naturaleza y con bajo impacto para los
ecosistemas y la sociedad.
Propiciar que NN se reconozcan como seres
sociales e históricos, al analizar
transformaciones ocurridas en la comunidad,
la entidad y el país en algunos momentos
históricos.
Promover el desarrollo de habilidades
cartográficas para ubicar, interpretar y
representar el espacio de la comunidad, la
región donde se vive y el territorio nacional,
lo que incluye la superficie marítima.
Adquieran las bases de una ciudadanía
activa, al reconocer el conflicto como parte
de las relaciones entre personas y grupos,
identificando causas para su resolución
mediante el diálogo, comunicación, empatía,
consensuar acuerdos y reglas para
Identificar que existen formas de gobierno
que se han transformado a través del tiempo,
analizarán los cambios y permanencias en la
elección de nuestras autoridades de
gobierno.
diversas culturas interactuamos de
diferente manera con el medio ambiente y
lo transformamos a través del tiempo,
distinguiendo las formas en que las
mujeres, los pueblos originarios,
afromexicanos, u otras culturas de su
entidad y país, coexisten de manera más
armónica con la naturaleza.
Propiciar que NN reflexionen sobre su
derecho humano a un ambiente sano,
adecuado para su desarrollo y bienestar.
Propiciar que NN inicien con el
reconocimiento de los pueblos originarios
que habitaban lo que hoy es el territorio
nacional, antes de la invasión y
colonización española y los procesos
vividos en el periodo denominado México
colonial.
NN se reconozcan como sujetos de
derecho, lo que implica conocer cuales son
sus derechos, como los practican en la vida
cotidiana y realizar compromisos para
favorecer su ejercicio.
generar espacios de convivencia sin
violencia, conforme a los principios de
igualdad, justicia y responsabilidad;
respetuosos de la dignidad, diversidad y
derechos de las personas y los diferentes
biodiversidad, su función, su dinámica y cómo es
que contribuyen a sustentar la vida en la tierra.
Propiciar que NN se comprometan a respetar los
ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidarlos y
contribuir en su preservación; mediante acciones
colectivas y comunitarias que les permitan
proponer alternativas que contribuyan a
prevenir el deterioro de los ecosistemas y los
riesgos de desastres, desde su ámbito de
participación y responsabilidad.
Propiciar que NN reconozcan la contribución
histórica de diversos pueblos y grupos sociales
en la conformación política, social y cultural de
nuestro país y territorio; destacando la
aportación de pueblos originarios y población
afromexicana, entre otros sectores no
visibilizados en la historia nacional.
Que comprendan que forman parte de un país
integrado por personas que tienen la misma
dignidad y derechos y que todos merecen
respeto, poniendo especial atención en el
derecho de NN a ser protegidos ante situaciones
que representan riesgo para su dignidad e
integridad física y mental.
colectivos y pueblos que conforman el país:
indígenas, campesinos, afromexicanos,
migrantes, LGTBIQ+, entre otros.
como los ecosistemas, somos parte de la
naturaleza
Que construyan una visión crítica,
informada e integral de la realidad, en la
que involucren sus propias experiencias,
saberes, conocimientos y expectativas de
vida; conforme a sus propios ritmos de
aprendizaje.
Que analicen acontecimientos y procesos
pasados o presentes de su comunidad,
entidad y país, identifiquen causas,
consecuencias, cambios y permanencias.
Identificar situaciones donde no se
respetan los derechos de todas las
personas, analizando críticamente sus
causas para proponer alternativas que
favorezcan la justicia y la equidad.
Comprendan las desigualdades por
diferencias de género, y reflexionen sobre
acciones a favor de la igualdad basadas en
el reconocimiento y respeto de todas las
personas.