Buscando soluciones realistas a la situación de D.D.H.H.

en
Colombia

Mónica María Barrera Hernández, Jorge Armando Buendía Vargas, Valentina Suarez Rosas

Desarrollo Humano y nuevas ciudadanías II 502

Docente: Luis Antonio Gómez Pineda 

EDUCACION EN LA constitución politica de colombia
1991 (definición y aplicación)JORGE
ARTÍCULO 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público
que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la
ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.

según el artículo de Piaget, 1945, p. 11.La educación, en su sentido más amplio, es la acción de
poner en relación al niño con el mundo que lo rodea y, por tanto, hacerlo participar en ella y
comprenderla. La educación no se limita a la adquisición de conocimientos, sino que incluye
también el desarrollo de la personalidad, el aprendizaje de valores y el perfeccionamiento de
las habilidades.
Articulo
Estadísticas
• Educación hoy en Colombia con respecto a la
inclusión de TDH monica
• Estrategias creadas por el gobierno actualmente
para esta problemática jorge
Establecimiento de prioridades del sistema educativo (2014-2018)

El Plan Nacional de Desarrollo de Colombia 2014-2018: Todos por un Nuevo País

(PND), establece la meta para el nuevo período presidencial y para el gobierno. La
educación es uno de los tres pilares clave del desarrollo económico y social, junto
con la paz y la equidad.
Apoyar la escolarización a través de transferencias monetarias

condicionadas, Más Familias en Acción

Más Familias en Acción es una transferencia monetaria condicionada para las
familias vulnerables, (SISBEN 1 y grupos especiales). En el 2001, el programa
comenzó como una medida temporal, Familias en Acción, para contrarrestar los
efectos sociales negativos de la crisis económica a finales de la década del
noventa.
El programa Todos a Aprender

El Programa para la Transformación de la Calidad Educativa Todos a Aprender (PTA) es la

principal estrategia para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de grado transición a
quinto de primaria en las áreas de matemáticas y lenguaje, a través del fortalecimiento de las
competencias de los docentes de primaria en los colegios y escuelas que presentan menores
desempeños.
Modernización de la educación media en Colombia

Unos pocos aspectos de la propuesta se reflejan en el actual Plan Nacional de Desarrollo 2014-
2018, tales como los esfuerzos adelantados para que los grados 10 y 11 sean obligatorios para
el año 2030 y la ampliación del acceso a la educación media en las zonas rurales por medio del
mejoramiento de la infraestructura.
Programa Ser Pilo Paga

Este programa otorga becas a estudiantes sobresalientes de bajos recursos económicos

para que puedan estudiar en universidades de alta calidad en Colombia. El programa busca
aumentar el acceso a la educación superior y mejorar la calidad de la educación en el país.
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las estrategias para estos niños es el manejo conductual en el aula reforzando los comportamientos positivos con recompensas lo cual desalienta los comportamientos negativos lo cual puede influenciar de forma constructiva el comportamiento de los estudiantes.

acitación organizacional es una estrategia la cual le brinda a los estudiantes con esta condición habilidades en el manejo del tiempo y mantener organizado los útiles escolares con el fin de optimizar el aprendizaje, La Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) recomienda que el entorno escolar, el programa o el nivel sean parte de todo plan de tratamiento del TDAH. La AAP también recomienda la terapia

tual administrada por el maestro como un tratamiento para los niños con TDAH en edad escolar(Centro Nacional de Defectos Congénitos y Discapacidades del Desarrollo de los CDC, 2022).

El Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno neurobiológico que afecta a un gran número de estudiantes no solo en Colombia sino en todo el mundo. Para abordar este problema, se requiere una solución integral que involucre diferentes niveles, desde el Estado hasta el nivel escolar y familiar. A continuación, propongo una posible solución a nivel de Estado y escolar:

Para la fundación, en su artículo afirma y sugiere dos métodos para que estos niños puedan corregir sus hábitos e incorporar los que se desee que aprendan, TDAH: programas para el control de la conducta en el aula, s. f. Debemos tener en cuenta que el aula es un entorno dinámico, en constante cambio, por lo que la aplicación de los programas completos, es de ciertas pautas o estrategias, deberán irse

ndo a medida que el aula lo solicite, estando en un continuo reajuste para adaptarnos a los cambios. Por un lado, tenemos el COMP (Classroom Organization and Management Program) basado en la investigación del Dr. Carolyn M. Evertson y desarrollado por esta misma. Este programa ofrece a los profesores las herramientas para aprender pasos hacia un aula bien organizada, teniendo como objetivo ayudar a

r a los docentes sus habilidades generales de gestión de instrucción y de comportamiento a través de la planificación, implementación y mantenimiento de prácticas eficaces en el aula. Para cada una de estas estrategias se dispone de un cuestionario de autoevaluación, un resumen de la investigación relacionada, sugerencias e ideas, casos prácticos y actividades para ayudar a aplicarla en clase.

l Good Behavior Game es otro programa de control del comportamiento, que se basa en el refuerzo positivo de las conductas adecuadas durante la clase. Emplear el refuerzo positivo nos ayudará a aumentar poco a poco las conductas que deseamos mantener y eliminar las que resultan disruptivas. Esto, evidentemente, es algo que se puede trabajar también de manera grupal.

Teniendo como base estas alternativas o estrategias se podría interactuar con más facilidad con una población educativa con problemas de TDAH ya que estos programas ayudarán a implementar estrategias para encauzar a estos infantes en una educación formal para niños con este déficit de atención.
REFERENCIAS
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