INSTITUTO NACIONAL MIXTO DE EDUCACIÓN BÁSICA INMEB

SAN RAFAEL PIE DE LA CUESTA, SAN MARCOS

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES, FORMACIÓN CIUDADANA E INTERCULTURALIDAD
DOCENTE PROF. HORACIO LUIS FUENTES VÁSQUEZ
GRADO: PRIMERO BESICO

INSTRUCTIVO DE PRIMER LABORATORIO SEMANAL 2022

PRIMER GRADO

Resumir el material de apoyo del docente titulado “LAS TECNICAS DE ESTUDIO” Y

realizar un cuestionario de 5 preguntas con su respectiva respuesta en hojas de papel
bond tamaño carta. Resolver la evaluación final del laboratorio en las mismas hojas y
entregar todo el material resuelto en un folder color amarillo.

PONDERACIÓN DE LOS LABORATORIOS

1) Resumen y el cuestionario tendrá un valor de 20 puntos

Elaborar 5 preguntas con respuesta
Total de la actividad 20 puntos

CUALQUIER DUDA, COMUNICARSE AL TELÉFONO 57006868

En horario de 7:30 a 12:20 a.m.

 Planificación de mi tiempo
Como buen estudiante debo planificar mi
tiempo de estudio; debo confeccionar un
horario que me ahorrará esfuerzo y tiempo y
me permitirá saber qué voy a estudiar,
cuándo, qué material utilizaré. Podré hacer
cada cosa en su momento, con regularidad,
por ejemplo: clases, estudio, deporte,
recreación.
Para elaborar mi horario de estudio
debe considerar los siguientes
aspectos:
1. Hacer mi horario procurando aprovechar
todas horas que me queden libres.
2. Debo tener como mínimo media hora de
estudio para cada clase, aunque
dependerá de las dificultades que la
materia tenga para mí, ello implica, al
menos, dos o tres horas de estudio diario.
3. Dedicaré a cadaasignatura un tiempo
proporcional a su dificultad e
importancia.
4. El tiempo de estudio personal lo debo
distribuir por materias concretas. Es decir,
no debo poner: estudio de 4 a 7; debo
poner claro, por ejemplo: de 4 a 5
matemáticas; de 5 a 6. Comunicación y
lenguaje; ó a 7 ciencias sociales y
formación ciudadana, etc.
7. Debo procura estudiar cada día las
materias que me explicaron en clase, ¡o
más cerca posible de la explicación, y si no
asisto a clase debo estudiar todas las
materias a diario.
8. Cada día utilizaré un rato a distraerme,
hacer ejercicio, jugar un deporte
9. Si estudio en mi casa siempre a la misma
hora y en un mismo lugar tendré un mejor
nivel de concentración y rendimiento, ya
que iré creando en mí un hábito, una
necesidad de estudiar.
10. Debo ser rígido con la planificación,
cumplir el horario hasta que logre crear un
hábito, las horas que dedique a estudiar
deben ser inamovibles. Mi horario de
estudio debe ser semanal, lo debo escribir
y colocarlo en un lugar visible.
Tomar apuntes
Es el acto de anotar los puntos sobresalientes
de una clase. Es una actividad que apoya el
estudio y el aprendizaje. Los apuntes no son
dictados del profesor. En el apunte debes
anotar sólo las afirmaciones más importantes
del maestro, si en algún momento su discurso
se aleja del tema que está desarrollando, debes
dejar de escribir y esperar con atención el
momento en el que lo retome.
Los apuntes tienen dos funciones:
1. Te ayuda a mantener la atención y a
comprender mejor.
2. Te ayuda en el repaso y el recuerdo.
Para la toma de apuntes es muy útil y práctico
que utilices esquemas, cuadros, flechas u otros
signos. Para abreviar los apuntes puedes usar
signes o abreviaturas:
Signos matemáticos. + (más), - (menos), x
(por), = (igual), < (menor que), etc.
Abreviaturas comunes como: art.
(artículo), edo. (estado), admón.
(administración). Abreviaturas personales: se
usan cuando la palabra es mencionada
frecuentemente por el profesor, son informales.
Abreviaturas combinadas: son las que
recurren a la ayuda de signos de puntuación
como apostrofes o diagonales, tales como: p'
(para), q' (que), c/u (cada uno), etc.
Para tomar buenos apuntes
1. Ten los apuntes en orden, anota la
materia y fecha en cada apunte, enumera
las hojas y separa los apuntes por materia.
2. Haz apuntes legibles.
3. Está atento a la clase, la atención te
ayuda a tomar apuntes.
4. Separa en párrafos, cada párrafo
incluye el desarrollo de una idea importante.
5. En caso de no tener un apunte, trata de
conseguirlo lo más pronto posible.

El esquema
Es la expresión gráfica del subrayado
que contiene de forma sintetizada las
ideas principales, las ideas secundarias
y los detalles del texto.
El esquema me permite que de una
sola vista obtenga una idea general del
lema, profundice en ¡os contenidos
básicos y los analice para fijarlos mejor
en mi mente.
Para realizar un esquema debo:
 Hacer una lectura comprensiva y
elaborar correctamente el
subrayado para jerarquizado bien
los conceptos como; ideas
principales, ideas ¿secundarias,
etc.
 Emplear palabras claves o frases
cortas sin ningún tipo de detalles y
de forma breve.
 Usar mi propio lenguaje,
repasando los; títulos y subtítulos
del texto.
 Procurar que el encabezamiento
de! es quema exprese de forma
clara la idea principal
y que me permita ir descendiendo a
detalles que enriquezca esa idea.
 Elegirel tipo de esquema que. voy a
realizan
Hay variedad de esquemas que
pueden adaptarse, pero dependerán
de mi creatividad, interés o de la
exigencia de la materia.
Trabajo en Grupo
El trabajo en grupo es una actividad que se
realiza en el centro de estudios. Un punto
importante en el éxito de un trabajo en grupo
es la buena relación entre sus miembros.
Lo primero que hay que hacer es elegir a los
componentes del equipo, deben ser
compañeros trabajadores, que se toman las
cosas en serio. Hay que procurar que esta
buena relación exista entre todos los
componentes del grupo.
Cuando esté Integrado el grupo hay que
hacer una reunión preliminar en la que a
todos los miembros les quede claro cuál es el
trabajo que tienen que realizar. Las cargas de
trabajo individuales deben ser lo más parejas
posible, evitando que unos trabajen más que
otros.
Que planificar el tiempo hasta que se
el trabajo. El equipo funcionará bien en la
medida que todos sus miembros estén
inmersos en el proyecto.
Es importante que todos participen en las
discusiones, expongan sus puntos de visto,
evitar que algún o algunos miembros dei
grupo., tomen »on.es que afectaran a todos.
Si algún integrante del grupo no cumple
satisfactoriamente con su responsabilidad hay
que hacérselo saber, para que cambie su
actitud.
Cada miembro del equipo debe colaborar en
mantener un buen ambiente de trabajo
evitando que surjan conflictos que afecten el
trabajo..
 Aprendiendo a hacer
El subrayado
El subrayado es la técnica básica con la que se
realiza la lectura de estudio El subrayado consiste
en poner de relieve, o destacar mediante un código
propio de rayas, signos de realce o llamadas de
atención, aquellas ideas o datos fundamentales de
un tema que merecen la pena ser tenidos en cuenta
para ser asimilados.
El subrayado te permite llegar con rapidez a la
comprensión de la estructura de un texto; te ayuda
a fijar tu atención en el estudio; te evita las
distracciones y la pérdida de tiempo; favorece el
interés para que captes lo esencial de cada párrafo;
incrementa tu sentido crítico de la lectura al
destacar lo esencial de lo secundario y posibilita
que utilices el vocabulario específico de la materia.
No debes subrayar durante la primera lectura, hay
que esperar a que tengas una visión global de todo
el tema. Las personas que están entrenadas en
lectura comprensiva deberán hacerlo en la segunda
lectura. Las personas menos entrenadas en una
tercera lectura.
Debes subrayar siguiendo párrafo a párrafo el
estudio de) tema; subrayar sólo las palabras clavé,
las ideas principales, los datos, las fechas o los
nombres importantes. Tienes que subrayar la idea
principal, que puede estar al principio, en medio o al
final de un párrafo; las palabras técnicas o
específicas del tema que se está estudiando y
algún dato relevante que te permita una mejor
comprensión.
Para comprobar si has subrayado correctamente te
puedes hacer preguntas sobre el contenido y sí ¡as
respuestas están en las palabras subrayadas, el
subrayado estará bien hecho. Debes subrayar con
lápiz y no con bolígrafo. Utilizar lápices de colores,
un color para destacar las ideas principales y otro
distinto para las ideas secundarias.
Aprendiendo a hacer
El resumen
Es lo redacción de un texto nuevo a partir de
otro texto, exponiendo las ideas principales o
más importantes del texto original de manera
abreviada. Generalmente, tiene el formato
típico de cualquier texto, con párrafos y
oraciones gramaticalmente completas, y
puede tener una longitud variada.
Para que hagas un buen resumen tienes que
tener presente lo siguiente:
Ten claro cuál es la idea general del texto, las
ideas principales y las secundarias.
* Enriquécelo, amplíalo y complétalo con
anotaciones de clase, comentarios del
profesor, y sobre todo, con tus propias
palabras.
0
Debes hacerlo breve y con un estilo
narrativo.
Tipos de resumen
Resumen informativo: sintetiza el contenido
del texto original, y es muy útil para dar una
idea rápida y general del texto. Es la
reducción de un texto que en general suele
ser un 25% del texto escrito, con las propias
palabras del redactor en las que se expresan
las ideas del autor.
Resumen descriptivo: explica la estructura del
escrito, así como las partes fundamentales, las
fuentes o el estilo, y es muy útil de textos
extensos o complejos porque ayudan al lector
a comprender la organización de este y
localizar en él los datos que le puedan
interesar
INSTITUTO NACIONAL MIXTO DE EDUCACION BASICA I.N.M.E.B.
SAN RAFAEL PIE DE LA CUESTA, SAN MARCOS.
AREA: CIENCIAS SOCIALES, FORMACION CIUDADANA E INTERCULTURALIDAD.
DOCENTE: PROF. HORACIO LUIS FUENTES VASQUEZ.
GRADO: PRIMERO DE EDUCACION BASICA.

INTSTRUCTIVO DE SEGUNDO LABORATORIO 2022

PRIMER GRADO:

1) Usar la técnica del resumen en los temas: Definición de Ciencia, definición Ciencias
Sociales, las Ciencias Sociales y su relación con otras ciencias auxiliares, relación de las
Ciencias Naturales con las Ciencias Sociales e Interculturalidad.
2) Realizar un cuestionario de preguntas con su respectiva respuesta en hojas de papel
bond.

PONDERACION DE LOS LABORATORIOS:

El resumen y el cuestionario tendrán un valor de 20 puntos.

Total de la actividad: 20 puntos.

CUALQUIER DUDA COMUIOUESE AL TELEFONO 57 00 68 68. DE 7:30 A 12:30. A.M.

CIENCIAS SOCIALES, FORMACION CIUDADANA E INTERCULTURALIDAD I.

Para tener una mejor comprensión de lo que son las Ciencias Sociales,

definimos: ¿Qué es ciencia?

CIENCIA: Es el estudio de todo tipo de conocimiento sistemático

Que busca la explicación de un fenómeno natural o fenómeno social y se pude comprobar o demostrar con
veracidad sobre la causa y el efecto del mismo fenómeno o problema social.

DEFINICION DE CIENCIAS SOCIALES:

Ciencia que estudia al ser humano y su relación con los demás que debe existir entre los miembros de una
comunidad, región o nación estableciendo reacción recíproca para un

Mejor desarrollo social, cultural, político y económico.

Se conoce como ciencia, a todo tipo de conocimiento sistemático quebuscala explicacióndela
realidad objetiva, por lo que Ciencias Sociales: Es el conjunto de fenómenos que sedesarrollan en
la sociedad, estableciendo comunicación recíproca entre sus miembros para un mejor desarrollo y
satisfacción a sus necesidades en una cultura de paz.

RELACION DE LAS CIENCIAS SOCIALES CON OTRAS CIENCIAS

HISTORIA: Ciencia auxiliar de las Ciencias Sociales que estudia los hechos más importantes del pasado
para comprender el presente y prevenir o mejorar el futuro.

Explica el pasado humano para comprender el presente, ya que si no tenemos un análisis desde la
prehistoria hasta nuestros días no sería posible comprender quienes somos, porque tenemos tales
características, porque hablamos éste o aquel idioma que es parte también de una investigación.

DEMOGRAFIA: Ciencia que estudia todas las características de una población en diferente lugar y tiempo
entre estas características tenemos natalidad, mortalidad, migración, edad, sexo, producción etc.

SOCIOLOGIA: Ciencia auxiliar que estudia las diferentes clases o grupos sociales, su finalidad es explicar
el desarrollo o subdesarrollo económico, cultural social y político.
La sociología explica las condiciones de existencia y desenvolvimiento del ser humano y su relación con las
sociedades humanas.
ECONOMIA POLITICA: Ciencia que estudia la producción y el trabajo del ser humano, su relación con los
medios de producción que son materia prima, mano de obra, capital bancario, maquinaria, fábricas y
comercio.

Explica el proceso de administrar un presupuesto, equilibrar cuentas, estructurar los recursos naturales,
ingresos, gastos y distribución de las riquezas en condiciones desiguales un problema social en
Guatemala.

PSICOLOGIA: Ciencia que estudia la conducta del ser humano, el origen de la memoria y el actuar de cada
uno de acuerdo a su ideología o pensamiento, que en conclusión explica la conducta del hombre en
relación con los demás.
PSICOLOGIA: Ciencia que trata de explicar el origen de la memoria y el pensamiento para dar explicación
a la conducta del individuo en la sociedad.

DERECHO: Ciencia que estudia el conjunto de normas, leyes y principios en derechos y obligaciones de
todo ciudadano para mantener el orden social en una región o nación.
Es un conjunto de leyes y disposiciones a que debe estar sometida toda sociedad civil.

PEDAGOGIA: Ciencia que estudia los métodos, técnicas, procesos, planaes y programas a utilizar en el
área educativa.

POLITICA: Ciencia auxiliar de lasCiencias Sociales que estudia la organización de estado con la
Participación del pueblo para la formación de un sistema de gobierno.

LINGÜÍSTICA: Ciencia que estudia la interculturalidad de pueblos indígenas por su lengua o idioma
materno. En Guatemala se practican de 23 a 24 idiomas o lenguas maternas.

ANTROPOLOGIA: Ciencia que estudia al ser humano desde el punto de vista de su origen biológico y
social histórico.

La Antropología estudia los orígenes, evolución biológica y cultural del hombre en relación a su medio
ambiente, razas y culturas.
ARQUELOGIA: Ciencia que estudia los restos materiales de culturas antiguas, tales como
Monumentos, templos, pirámides, herramientas, etc.
FILOSOFIA: Ciencia auxiliar que estudia la conciencia social y como el hombre obtiene el
Conocimiento sobre el origen del mundo y la vida desde el punto de vista de corrientes ideológicas del
idealismo o materialismo.
La Filosofía estudia al hombre y su forma de ser o pensar por dos corrientes ideológicas idealismo o
materialismo para explicar la vida, el muño y la materia.
LA MORAL: Estudia la conducta del ser desde el punto de vista práctico bajo su conciencia buena o mala
con principios de derecho a la libertad a sus actos dentro de la sociedad en donde todo tendrá
consecuencias positivas o negativas.
LA ETICA: Ciencia auxiliar que estudia la teoría de principios, normas y leyes sobre valores de
Formación Ciudadana para actuar y mantener una cultura de paz.

LA RELIGION: Estudia la creación cultural de fe en un ser supremo para convivir y compartir con los
demás practicando buenos hábitos de respeto.

RELACION DE LAS CIENCIAS SOCIALES CON LAS CIENCIAS NATURALES

Las Ciencias Naturales: Estudia la producción y origen de todos los recursos naturales bióticos y
abióticos para el desarrollo socioeconómico del ser humano.

Las Ciencias Sociales: Estudia al ser humano y su relación con los demás estableciendo una relación
recíproca de comunicación y convivencia en una cultura de paz.
Su relación en conclusión todo lo que produce la naturaleza es parte de estudio de las Ciencias
Naturales que le sirve al hombre para su desarrollo socioeconómico satisfaciendo sus necesidades.
Las ciencias sociales estudian al ser humano y su relación con los demás y necesita de todos los recursos
naturales para la satisfacción de sus necesidades básicas y secundarias parte del factor socioeconómico
que nos brinda la naturaleza.

LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU RELACION CON LA INTERCULTURALIDAD DE PUEBLOS INDIGENAS.

La interculturalidad es un proceso histórico que viene de la civilización milenaria y de los diferentes
pueblos indígenas.

Interculturalidad significa relación social de culturas e idiomas un proceso de comunicación e

interacción entre personas y grupos con identidades culturales específicas en condiciones de igualdad e
integración para una convivencia enriquecida entre grupos sociales.

Sin embargo en Guatemala tenemos un problema social porque no han logrado integrar de una manera
consiente a los estudiantes indígenas para respetar y practicar su idioma materno en el proceso
educativo. Las relaciones interculturales de pueblos indígenas se deben respetar para no perder sus
tradiciones y costumbres.
La interculturalidad depende de múltiples factores como las distintas concepciones de culturas, los
obstáculos comunicativos, la carencia de políticas estatales, las jerarquías sociales y las diferencias
económicas.

Desde el punto de vista ético debemos respetar la diversidad étnica, lingüística y cultural de todos los
pueblos indígenas que se marca y ocurre a nivel geográfico…………………………………………………………
La ética intenta inculcar valores afines para construir sociedades democráticas, integradas y donde la
armonía sea protagonista de la interacción social.
La interculturalidad está sujeta a muchos conceptos visibles como también variables en cultura, diversidad,
hegemonía política y económica de un país o región:
Un problema social es la discriminación o separación de pueblos indígenas que no pueden participar en un
sistema político de gobierno por falta de recursos económicos, obstáculos comunicativos por el idioma
materno y por sustentar hegemonías ideológicas culturales.
Todo guatemalteco tiene sus derechos civiles en iguales condiciones que marca la Constitución Política de
la República de Guatemala artículos de ley en derechos humanos.
Guatemala es un país de contrastes y contradicciones buenas y malas porque sus habitantes conviven en
una nación de carácter multiétnico, pluricultural y multilingüe, dentro de un estado con diferentes
problemas sociales buenos guatemaltecos por sus valores y malos guatemaltecos por sus hechos.
Guatemala ha tenido hermosas y dignas épocas desde el inicio de la cultura maya milenaria hasta nuestros
tiempos. Su nombre ha sido glorificado por su ciencia, su arte su cultura, por hombres y mujeres ilustres y
humildes, honrados y de paz, por el Premio Novel de Literatura y por el Premio Novel de la Paz. Sin
embargo en Guatemala también se han escrito páginas de vergüenza, infamia y terror, de dolor y de llanto
como producto de problemas sociales por ejemplo el enfrentamiento armado o guerra de los 34 años
entre guatemaltecos de 1962 a 1996 en donde muchos guatemaltecos vivieron bajo la sombra del miedo
'la muerte y la desaparición como amenazas cotidianas para el ciudadano común. Hoy en día también
vivimos con problemas de asesinatos, secuestros, extorciones, corrupción y otros problemas de la vida
cotidiana.
Nuestro ilustre filósofo y escritor Miguel Ángel Asturias dijo: Los ojos de los enterrados se cerrarán, pero a
la vez no los cerrarán, miles son los muertos, miles son los deudos y la reconciliación de quienes quedamos
no es posible sin justicia para ser creativos y vivir en una cultura de paz.
La historia de Guatemala es nuestra historia que camina hacia el futuro pero su base es el pasado y el
presente para un mejor desarrollo o subdesarrollo; nuestro compromiso es dar a conocer su historia
luchando por la transformación de nuestra realidad para que los guatemaltecos podamos en el futuro vivir
en una auténtica democracia con derechos y obligaciones en iguales condiciones sin discrinación alguna.
INSTITUTO NACIONAL MIXTO DE EDUCACION BASICA I.N.M.E.B.
SAN RAFAEL PIE DE LA CUESTA, SAN MARCOS.
AREA: CIENCIAS SOCIALES, FORMACION CIUDADANA E INTERCULTURALIDAD.
DOCENTE: PROF. HORACIO LUIS FUENTES VASQUEZ.
GRADO: PRIMERO DE EDUCACION BASICA.

INTSTRUCTIVO DE TERCER LABORATORIO 2022

PRIMER GRADO:

2) Usar la técnica del resumen en los temas: los centros de información para una
investigación.
2) Realizar un cuestionario de 5 preguntas con su respectiva respuesta en hojas de papel
bond.

PONDERACION DE LOS LABORATORIOS:

El resumen y el cuestionario tendrán un valor de 20 puntos.

Total de la actividad: 20 puntos.
CUALQUIER DUDA COMUIOUESE AL TELEFONO 57 00 68 68. DE 7:30 A 12:30. A.M.
CUALQUIER DUDA COMUNIQUESE ALTELEFONO 57 00 68 68. DE 7:30 A 12:30. A.M.
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad de Primero
Básico

EXPERIENCAS DE APRENDIZAJE NUMERO UNO

LOS CENTROS DE INFORMCION PARA UNA INVESTIGACION.

Internet:
Es una colección de redes sociales una cobertura global de que ofrece dos
posibilidades para ser usada: una con fines de educación e investigación y otra con
fines comerciales; la primera se canaliza por rutas subsidiadas y su costo es menor,
y la segunda por rutas privadas y por lo general es más cara pues no tiene subsidio.

El acceso a internet es abierto y masivo (dentro de los que están conectados a la

red) y parte de un principio de beneficio común, honorabilidad y buena voluntad, por
lo que no existe un reglamento para incluir tal o cual documento y todo depende de
nuestro interés por incluirlo y de nuestra infraestructura tecnológica.

Una vez incluida la información es muy difícil restringir su uso y aún más, no es fácil
conocer y controlar toda la información que se encuentra navegando por las muchas
y diferentes rutas; sobre todo recordemos que cada minuto puede darse de alta
nueva información y todos y cada uno de los muchos puntos de acceso puede
consultar.

Esta libertad de acceso y flexibilidad, así como la facilidad de uso nos enfrenta a
problemas de propiedad intelectual, derechos de autor, y presiones políticas entre
otros.

Cuando se coloca en la red un mensaje en el correo, se hace público un catálogo, o

incluye un artículo el investigador o usuario se entusiasma recuperando una
información útil, y las más de las veces no se pregunta si tiene que pedir permiso
para utilizar el hallazgo.

Gráficas y figuras:

Figura es todo aquel material de ilustración que incluye gráficas. Diagramas,

fotografías; o sea, todo aquello que precisa un trabajo diferente a la mera
composición tipográfica.

Podemos decir que la figura es la imagen de las ideas. Si una tabla se concibe para
realzar interrelaciones entre los datos, las figuras encuentran su motivo en la mera
exposición de un hecho físico o tendencias de una variable o de varias a la vez.
Una gráfica no es más que una representación de un cuadro o tabla en forma de diagrama y,
por tanto, se trata de otra forma de presentar la misma información. Su utilidad se manifiesta
en dos momentos del proceso de análisis:

Permite reconocer a golpe de vista la existencia de relación entre las variables

representadas, así como determinar algunos rasgos clave de la misma, de forma que las
conclusiones obtenidas pueden ser utilizadas para formular modelos explicativos.

También puede ayudar a comparar los resultados ofrecidos por los modelos con los hechos,
mediante la representación gráfica de ambos.

No deben duplicarse datos en gráficas y tablas. Debemos aten-der al principio de reducir el

número de figuras y tablas al mínimo. La duplicación sólo es válida si los datos se
representan de una manera que aporta información nueva y original. La información
recopilada nos sirve para revelar hechos, acciones, tendencias de una situación de nuestro
interés.
«*

Nos sirve así también para determinar si los objetivos plantea-dos en una investigación se
mantienen.

Nos ayuda a confirmar o rechazar las hipótesis establecidas.

Qué nuevos datos han surgido de la investigación.

Existen dos tipos de fuentes para la investigación:

Primarias: Son aquéllas de las cuales obtenemos información de forma original, la cual no
está ni abreviada ni traducida.

Secundarias: Estas fuentes no son más que obras de referencia que sirven de auxilio en el
proceso de investigación.

Otra forma de dividir las fuentes es de la manera siguiente: Las documentales o

bibliográficas.

Las de campo o prácticas de campo.

La investigación la podemos realizar de la siguiente forma:

Definición del tema de investigación.

Recolección de todos los hechos que nos den lugar a conocer y analizar lo que sucede en el
tema de investigación.