COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

5° BÁSICO A – B
PROF.: ANA MARÍA VERA S.

Guerra de Arauco
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«TU APRENDIZAJE, NUESTRA META»

 Contexto
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 El pueblo mapuche contuvo el avance español desde
los inicios de la Conquista, pese a que los españoles
consiguieron una ventaja inicial gracias al manejo
de armas de fuego y caballos.
 No obstante, la incorporación por parte de los
mapuche de estos elementos a sus estrategias de
guerra, sumada a su conocimiento del entorno
natural y a su organización social y política, les
permitieron mantenerse independientes.
 Una Conquista inacabada
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 El proceso de Conquista de Chile se extendió por
más tiempo que en otras regiones de América,
debido a la resistencia que presentaron los diversos
grupos mapuche que habitaban en el sur del
territorio.
 Los colonos españoles establecidos al sur del río
Biobío vivieron en constante alerta producto de los
conflictos, sin poder vencer la resistencia ni
imponer su dominación.
 La inestabilidad se mantuvo durante todo el siglo
XVI, hasta que en 1598 se produjo el levantamiento
de Curalaba, donde murió el gobernador Martín
García Oñez de Loyola, y se destruyeron todas las
ciudades fundadas por los españoles al sur del
Biobío.
 Los virreyes del Perú veían que Chile era una colonia
pobre, poco poblada y en guerra constante, por lo
que no podía sustentarse por sí misma.
 El Virreinato del Perú se vio obligado a proveer
armas para defender los asentamientos españoles y,
muchas veces, solventar otros gastos, ya que los
costos de la guerra superaban los ingresos del Reino
de Chile.
Etapas de la Guerra de
Arauco
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 Guerra Ofensiva
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 Según las relaciones que predominaron entre
españoles y mapuches, la Guerra de Arauco ha sido
dividida en distintas etapas para su estudio.
 La primera de ellas se inició con la derrota sufrida en
Curalaba a fines del siglo XVI, tras la cual el río
Biobío se estableció como frontera y los españoles
decidieron aplicar distintas reformas que buscaban
mejorar las estrategias militares y políticas para
enfrentar la resistencia mapuche.
 La guerra ofensiva promovió la ocupación paulatina
del territorio mapuche, evitando dejar enemigos en
la retaguardia y, por lo tanto, sometiendo a los
indígenas a medida que se avanzaba.
 Esto se vería favorecido por la aprobación de la ley
de 1608, que permitía esclavizar a los indígenas
sublevados.
 Sin embargo, los resultados de esta estrategia no
fueron muy satisfactorios, pues los españoles no
lograron someter a los naturales, el ejército no pudo
penetrar en territorio mapuche, la violencia de
ambos bandos aumentó y, debido a la existencia del
Real Situado (subvención económica que debía ser
enviada desde España o Perú) y de la esclavitud, la
guerra se convirtió en un buen negocio para los
españoles.
 Tanto la Guerra de Arauco como las actividades
económicas de frontera se volvieron lucrativas.
 Esto dio origen a los malones, que eran violentas
incursiones indígenas contra las estancias ubicadas
en el norte del Biobío en búsqueda de ganado y otros
productos. Su contraparte fueron las malocas, que
eran incursiones de españoles al sur del río Biobío.
 Guerra defensiva
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 Entre 1612 y 1625, la guerra ofensiva fue
interrumpida por una nueva estrategia propuesta
por el jesuita Luis de Valdivia. El objetivo era lograr
el sometimiento de los indígenas por medio de
tácticas no violentas.
 Luis de Valdivia consideraba que la guerra era ilícita,
pues los naturales eran dueños de sus tierras y de su
libertad. Según él, solo mediante el consentimiento
voluntario podían ser integrados a la administración
española y aceptar el cristianismo como religión.
 Para cumplir con la guerra defensiva, los españoles
debieron mantener la frontera natural del río Biobío,
sin permitir el ingreso de soldados al sur de dicho
límite. Los sacerdotes fueron los únicos autorizados
para ingresar a territorio mapuche y realizar una
labor evangelizadora.
 Junto a esta tarea, también buscaban terminar con la
esclavitud y suprimir el trabajo obligatorio de los
indígenas encomendados, para así demostrar los
beneficios que entregaba el sistema español.
 Sin embargo, la estrategia de Valdivia fracasó
debido a que los españoles que negociaban con la
esclavitud continuaron atacando para obtener más
esclavos.
 Además, los primeros misioneros que ingresaron a
territorio mapuche fueron asesinados y el pueblo se
resistía a abandonar sus tradiciones.
Parlamentos y vida fronteriza
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 Desde mediados del siglo XVII se desarrolló la
última etapa de la relación colonial entre españoles y
mapuches.
 Se trata de un período complejo, pues no hubo
ninguna estrategia de guerra planificada por los
bandos en conflicto, sino más bien una complicada
relación de intercambio.
 Durante la Colonia, los enfrentamientos bélicos
nunca fueron continuos, sino que se concentraron en
las temporadas estivales, cuando no hacía frío ni
había tanta lluvia.
 Sin embargo, a partir de 1655 fue evidente que los
ataques disminuyeron en cantidad e intensidad.
 El fin de la esclavitud, decretada en 1683, contribuyó
a este hecho, pues con esto desapareció uno de los
motivos por los que los españoles deseaban
continuar con la guerra.
 Paralelamente, las autoridades españolas
comenzaron a organizar los parlamentos, una nueva
estrategia con la que se establecían acuerdos y se
pactaba la paz con los representantes mapuche.
 A estas reuniones acudían el gobernador y los
caciques de distintas comunidades.
 Parlamentos
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 Eran asambleas de varios días en las que
permutaban prisioneros, tomaban acuerdos para
mejorar la convivencia, mostraban el poder militar
de cada bando, hacían discursos y finalizaban con
grandes fiestas, comidas, regalos e intercambios
comerciales.
 Ya en el siglo XVIII, los conflictos fueron más
ocasionales, pues en el sur aumentó la influencia de
las misiones jesuitas, se relajaron los sistemas de
defensa, disminuyó el número de soldados y el Real
Situado muchas veces no fue enviado. Las relaciones
entre mapuches y españoles comenzaron a basarse
en el intercambio étnico, cultural y comercial, lo que
dio origen a la vida de frontera, etapa que se
prolongó hasta el siglo XIX, cuando los españoles
dejaron de gobernar Chile.