PSICOLOGÍA CULTURAL

UNIDAD II:
Relación entre Cognición y Cultura

SEMANA N° 5
SESIÓN N° 5

2023 - 1
 LOGRO
Al finalizar la sesión el estudiante será capaz de determinar la
influencia que la cultura tiene en los diferentes procesos
psicológicos.
 Dinámica

¿De qué forma afecta la Cultura a los Procesos Cognitivos Humanos?

 ¿Qué es la Cognición?

El término cognición etimológicamente

del latín cognitio, significa
aproximadamente: razonar, e implica el
conocimiento alcanzado mediante el
ejercicio de las facultades mentales, lo
cual nos lleva a deducir la existencia de
un tipo de habilidad a la cual
denominamos como facultad o
capacidad mental, lo a su vez nos acerca
al término mente; definido como
facultad intelectual, actuando dentro de
los marcos del pensamiento, la memoria,
la imaginación y la voluntad.
Cognición y Cultura

• Des de la Psicología Cultural, se estudia la

naturaleza social (y, por ende, cultural) de los
fenómenos psicológicos humanos. En éste
caso, de los procesos de Cognición humana.

• La Psicología Cultural busca integrar la

perspectiva cultural en el análisis de la conducta
humana, y por lo tanto, tener en cuenta dicha
dimensión en la construcción de sus teorías.

• El contexto en el que se desarrollan las

personas no solo determina el tipo de problemas
o situaciones que tienen que afrontar, sino
también el tipo de estrategias o herramientas
cognitivas que se desarrollan para hacerlas
frente.
¿Cómo podemos estudiar si la
Cultura tiene un efecto en los
Procesos Cognitivos?
 Psicología Transcultural
• Es el estudio empírico de miembros de varios grupos culturales que han tenido
diferentes experiencias que los conducen a diferencias predecibles y significativas
en su conducta. En la mayoría de tales estudios, los grupos bajo estudio hablan
diferentes lenguajes y son gobernados por unidades políticas diferentes entre sí.
(Brislin, Lonner, & Thorndike, 1973, p. 5).
• Estudia los universales cognitivos y las diferencias generadas por condiciones
ecológicas, sociales e históricas.
• Estudia la relación Mente – Cultura.
• Metodología: Estudios comparativos de procesos sensoriales- Estudios
Transculturales.
 Psicología Transcultural
Para Berry et col. (2002) es el estudio de similitudes y diferencias en el
funcionamiento psicológico individual en varios grupos culturales y
etnoculturales; de las relaciones entre variables psicológicas y socioculturales,
ecológicas y biológicas; y de los cambios que se llevan a cabo en esas variables.

El estudio comparativo de la forma en la que la cultura y la mente se

construyen mutuamente (Shweder & Sullivan, 1993, p. 498).

El estudio del papel que juega la cultura en la vida mental de los seres
humanos (Cole, 1996).

https://www.youtube.com/watch?v=j_ck5S1bmP0
 Percepción y Cultura

PERCEPCIÓN CULTURA

La percepción y la cultura están unidos como conceptos casi

indivisibles.
• La cultura y las experiencias
pretéritas personales cambian
totalmente nuestra realidad y
percepción.

• La cultura se enmarca en un
contexto social.

• La influencia de la cultura en la
percepción puede derivarse de
influencia familiar no sólo de la
social.
• Como método adaptativo, el ser
humano se integra a su entorno y
desarrolla una percepción de la realidad
más acorde a las personas que lo
rodean, al entorno social en el que se
desarrolla.

• El ser humano evoluciona, así como las

culturas y las percepciones individuales
y sociales.

• Nuestro contexto social cambia nuestra

percepción de la realidad y define
nuestra cultura.
 El entorno social, familiar, cultural va moldeando
nuestro sistema perceptivo desde que nacemos hasta
que morimos. 

https://www.youtube.com/watch?v=Xca7kOHFuf4

El entorno cultural es una más de las influencias que

condicionan nuestra percepción.
 MEMORIA CULTURA

La memoria está influenciada culturalmente des de temprana

edad.
 La cultura marca diferencias en cuanto al tipo de tareas de memoria en
que los individuos tienen un mejor rendimiento:

Ejemplo 2
Las personas que se desarrollan en
sociedades industrializadas, se enfrentan
habitualmente a tareas que requieren la
memorización de gran cantidad de
información. Por ese motivo, su memoria
operativa está más desarrollada.

Ejemplo 1
Personas que crecen y se desarrollan
en culturas no industrializadas,
necesitan recordar la localización de
objetos en entornos naturales. Por ese
motivo, su memoria espacial está
mucho más desarrollada (Schaffer y
Kipp, 2010).
Lenguaje y Cultura
• Conjunto de signos y de sonidos que ha
utilizado el ser humano, desde su
creación hasta nuestros días, para
poder comunicarse con otros
individuos de su misma especie.
• Es la forma como manifiesta lo que
siente y lo que piensa acerca de una
cuestión determinada.
• Es la herramienta que hace posible la
comunicación.
• Los lenguajes son sistemas de señales y
símbolos: Símbolos verbales (idiomas y
escritura) y Símbolos no verbales
(rostro, tono de voz, mirada).
“La lengua conforma el pensamiento y expresa perfectamente el
espíritu nacional de un pueblo, su ideología, su forma de ser y su visión
del mundo” Humboldt.
• La cultura está ligada en gran medida a las expresiones lingüísticas, por
ello lengua y cultura son conceptos inseparables.
• Adam Schaff elaboró la Teoría del Reflejo: “la lengua se concibe como
producto de una praxis social que determina la visión que una sociedad
tiene del mundo: la lengua refleja una realidad a la vez que crea una
imagen de esa realidad”
• Cada lengua organiza el contenido de una
forma distinta y demuestran el alcance de
la relatividad lingüística.
Por ejemplo en húngaro:
• Para la figura del hermano mayor
ellos tienen bátya
• Hermano pequeño: öcs
• Hermana pequeña: hug
En cambio en ingles solo tiene dos
unidades léxicas:
• Hermano (brother).
• Hermana (sister).
• El Castellano cuenta con dos unidades como el
inglés pero la diferencia es gramatical (morfema
de genero) y no léxicos.
• En Vietnam hay diferentes tipos de léxicas para
cada clase de arroz: lúa chưa xay- arroz áspero;
lúa xay rồi- arroz descascarado; bột gạo- arroz
molido.
• Los esquimales tienen diferentes palabras para
llamar a la nieve en sus diferentes estados: en
polvo, helada, que cae, etc.
 Pensamiento y Cultura

Según la Psicología Cognitiva, el Lenguaje determina nuestro Pensamiento.

¿Cuál será la relación entre Pensamiento

y Cultura, si el Pensamiento viene
determinado por el Lenguaje?
Según las investigaciones realizadas por el psicólogo social Richard Nisbett
(2001), las mentes occidentales y orientales difieren en muchos aspectos,
desde la forma de pensar  hasta la percepción y las normas sociales y la
estructura política.

Los occidentales tienden Los orientales se

a centrarse más en centran más en las
objetos, por lo tanto, relaciones y, por lo
tienen un pensamiento tanto, desarrollan un
más analítico. pensamiento más
holístico.
La cultura es un factor importante en la forma como el ser humano ve el
mundo, influencia cómo pensamos. Por lo tanto, es determinante en
nuestra forma de actuar.
 Personalidad y Cultura
Ruth Benedict
Pionera en estudios sobre la influencia
de la Cultura en la Personalidad:
El hombre y la Cultura
• El sistema cultural tiende a
empujarlos hacia un tipo ideal de
personalidad.
• ¨Aquellos cuya personalidad es más
compatible con el ideal cultural
debieran ser los más felices y los que
mejor se ajustan a la sociedad¨.
• Cada cultura, creía ella, es moldeada
en una forma o modelo único.
 Personalidad y Cultura

Margaret Mead
• El mismo fenómeno en que Ruth
Benedict había visto: una
configuración de
cultura/personalidad.
• Enfocó la cultura como un
comportamiento aprendido.
• ¨La esencia del enfoque cultural es
que todos los miembros de una
determinada cultura participan del
mismo carácter cultural¨.
Si la Cultura condiciona en cierta forma la Cognición
Humana,

¿Condicionará la Conducta Humana?

https://www.youtube.com/watch?v=CJ5483W4tOA
 Video

https://www.ted.com/talks/
chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story?language=es
 Síntesis

• Realizar un Mapa Conceptual sobre los procesos cognitivos y la influencia

de la cultura.
 Bibliografía consultada

Cole, M. (1996-1999). Psicología cultural. Madrid: Morata. Cap VIII.

Cubero, M; Rubio, D; Barrgán, F (2005).Cultura y cognición heterogénea del

pensamiento. Cap 2: Avances en Psicología Latinoamericana