Primaria 6° grado

IV BIM - Clase a Distancia Nº 02

Área Curricular: Comunicación

Competencia Capacidad

 Escribe diversos tipos de textos en su lengua  Organiza y desarrolla las ideas de forma
materna. coherente y cohesionada.
 Desempeño precisado Nuestro producto
 Elabora campos semánticos o temáticos,
identificando previamente las relaciones que se Elabora campos semánticos o temáticos.
establecen dentro de estos.

Propósito Campo temático

 Elabora campos semánticos o temáticos.
 Razonamiento verbal:
- Campo semántico o temático.
 DESARROLLO DE LA
Hola querido estudiante, un saludo CLASE
cordial. Bienvenido a una nueva sesión  Observa la imagen y responde a las interrogantes.
virtual  en la que seguirás logrando
nuevos aprendizajes.
Recuerda que en este bimestre estamos
trabajando el enfoque transversal:
ORIENTACIÓN AL BIEN
COMÚN, ya que la adquisición,
validación y utilización de los
conocimientos que estás adquiriendo y
reforzando son comunes a todos los
estudiantes.

 ¿Se pueden agrupar todas las palabras destacadas en el grupo de los

dulces?
 ¿Cuál de los siguientes términos podría pertenecer al grupo anterior:
caramelos o atún?
 OBSERVA EL VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=G-htDC7h8Mk
 EL CAMPO SEMÁNTICO O TEMÁTICO

El campo semántico o temático está conformado por un conjunto de palabras que se pueden asociar a un mismo tema.
Ejemplo:

Campo semántico
Profesiones

oftalmólogo administrador

médico profesor ingeniero

La relación de este conjunto de palabras es que todas son profesiones.
 PRACTICAMOS
1. Clasifica las palabras donde mejor corresponda.

aflicción enojo pena disgusto

júbilo dicha rabia alegría
satisfacción desconsuelo cólera congoja

Molestias Tristeza Felicidad

2. Escribe a qué campo semántico pertenecen estas palabras.

 madre, hijo, tío, abuelo, primo ____________________

 triángulo, cuadrado, octógono, rombo, rectángulo. ____________________

  sofá, silla, banco, sillón ____________________

 refrigerador, aspiradora, licuadora, horno microondas. ____________________

3. Subraya la palabra que no pertenezca al mismo campo semántico que las demás.

a. carpintero, cerrajero, periodista, panadero.

b. coalición, alianza, convenio, partido.
c. calvario, sufrimiento, petición, martirio.
d. premolar, dental, incisivo, canino.
e. machete, pegamento, horma, tijera.
f. Bélgica, India, Holanda, Alemania,
 Nuestro producto
Elaborar campos semánticos o temáticos
 PRODUCTO

1. Escribe el nombre del campo semántico al que pertenecen las siguientes palabras.

cebiche , ocopa, causa rellena, papa a la huancaína.

novela, cuento, leyenda, fábula, mito

rebaño, piara, arboleda, enjambre, recua.

saltar, comer, amar, escribir, soñar, beber.

2. Completa cada oración con una palabra del campo semántico receptores de mensaje.

 público  espectadores
Receptores de mensaje
 audiencia  oyentes

a. Los programas de mayor __________________ son los de concursos.

b. Esta emisora radial ha incrementado su número de _______________ en lo que va del año.
c. La mayoría de los __________________ de esa cadena televisiva son jóvenes.
d. Tras la cálida ovación, el director de la obra dirigió unas palabras al __________________ .

3. Marca las palabras que no forman parte de los siguientes grupos:

a. gasolina a. bastidor a. cloro a. camisa
b. leña b. caballete b. fierro b. capa
c. carbón c. cincel c. oro c. chompa
d. oxígeno d. pincel d. cobre d. casaca
e. petróleo e. paleta e. plata e. saco
4. Marca la palabra que pertenece al campo semántico de los vocablos dados.

batidora, horno microondas, refrigeradora Chala, Yunga, Suni, Jalca

a. televisor a. costa
b. lustradora b. aymara
c. tostadora c. quechua
d. DVD d. sierra
e. lavadora e. región

maullido, mugido, cacareo, balido elefante, mono, perro, león

a. croar a. canguro
b. relampagueo b. camarones
c. traqueteo c. peces
d. ladrido d. tortuga
e. región e. serpiente
5. Agrupa las palabras del texto que pertenecen al mismo campo semántico.

Cuando era más pequeño, siempre me regalaban autos, rompecabezas, juegos de cartas o muñecos. Sin
embargo, yo prefería los estuches con pinturas que le regalaban a mi hermano. Tenía un montón de
sacapuntas, plumones, reglas, y siempre que se los pedía, me los prestaba. ¡Es muy entretenido dibujar con
tantos materiales!

juguetes

útiles para
dibujar

6. Escribe cuatro palabras que forman los siguientes campos semánticos:

artes

______________________________________________________________________________________
 huesos del oído

________________________________________________________________________________

islas del océano Pacífico

________________________________________________________________________________

mares del mundo

________________________________________________________________________________
7. Escribe cuatro elementos que integren los siguientes campos semánticos.

Cereales Ríos del mundo Reptiles

a. …………………………. a. …………………………. a. ………………………….

b. …………………………. b. …………………………. b. ………………………….

c. …………………………. c. …………………………. c. ………………………….

d. …………………………. d. …………………………. d. ………………………….

 METACOGNICIÓN
PROFUNDIZO EL TEMA

1.¿Qué aprendí? ¿Cómo lo hice?

Analiza los videos y la información que te permitirán
2. ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las superé?
reforzar tus aprendizajes sobre el tema:

 ¿Qué es el campo semántico?

https://www.youtube.com/watch?v=kqLQPxFMU4Q

 Campo semántico
https://www.youtube.com/watch?v=gPzE3goiPb4
EVALUACIÓN
 ¿Qué es campo semántico?
Elabora campos semánticos o https://www.youtube.com/watch?v=-l3JzNCRQMY
temáticos, identificando
previamente las relaciones que se
N° Apellidos y nombres establecen dentro de estos.

AD A B C

01

02

03

04

05