“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
TRUJILLO
LECTURA CRITICA Y REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

CONCEPCIONES DE LA LECTURA
LINGÜÍSTICA, PSICOLINGÜÍSTICA Y SOCIOCULTURAL

DOCENTE: SALLY CHÁVEZ GARCÍA

 INTEGRANTES:
 REYES SICCHA ARIANA
 RUIZ MIÑANO DANIELA
 RAMOS REYES JULIANA
 YAMUNAQUE VENTURA JULIO
 CASTILLO AZAÑERO UBER
 VELA CABEL CRISTIAN

CICLO ACADÉMICO: 2023 - I

 CONCEPCIÓN LINGÜÍSTICA
 EL SIGNIFICADO DEL MENSAJE DEL AUTOR ESTÁ LITERALMENTE
CONTENIDO EN EL TEXTO, POR LO QUE NO SE DA LUGAR A
DIFERENTES INTERPRETACIONES, CONCLUYENDO EN QUE TODOS
LOS LECTORES DEBERÍAN LLEGAR A CAPTAR EXACTAMENTE EL
MISMO SIGNIFICADO.

EJEMPLO:
 Hola mamá, voy a llegar tarde a casa porque me quedaré en la universidad
haciendo una tarea.
 CONCEPCIÓN PSICOLINGÜÍSTICA
 EL LECTOR LE ATRIBUYE UN SENTIDO DISTINTO A LA LECTURA DE
ACUERDO A LOS CONOCIMIENTOS QUE HAYA ADQUIRIDO
PREVIAMENTE A LO LARGO DE SU VIDA. EL SIGNIFICADO QUE ÉSTE
LE ASIGNA NO ES PRECISAMENTE LA ACEPCIÓN SEMÁNTICA DE
CADA TÉRMINO CONTENIDO EN EL ESCRITO, POR LO QUE SE DARÁ
LUGAR A VARIAS FORMAS DE ENTENDER UN MISMO TEXTO.

EJEMPLO:
 Felipe tiene clase de zoología en este momento, pero ahora está acostado en
su cama.
 CONCEPCIÓN SOCIOCULTURAL
 SEGÚN ESTA CONCEPCIÓN LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO NO SOLO
ABARCA EL SIGNIFICADO LITERAL DE LAS PALABRAS Y LAS
CAPACIDADES COGNITIVAS DEL LECTOR, SINO TAMBIÉN EL ÁMBITO
EN EL QUE SE DESARROLLÓ TANTO EL LECTOR COMO EL AUTOR, Y EL
LENGUAJE QUE ÉSTE ÚLTIMO EMPLEA PARA COMUNICAR UN
DETERMINADO MENSAJE.
EJEMPLO:
 Gustavo cachó a Melissa durmiendo en el mueble.
En México y Perú.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN.