Centro Educacional

KIMEL

JENIFER FIGUEROA RAMÍREZ

FONOAUDIÓLOGA- TERAPEUTA EN FLORES DE BACH
Cómo estimular el
lenguaje a través
del juego
Flga. Jenifer Figueroa
¿ Qué es jugar?
▪ ¿ Qué entendemos como padres?.
▪ ¿Es importante jugar?

▪ Es el primer acto creativo del ser humano.

¿Todos los juguetes conducen a un juego?
▪  El juguete es el medio que se utiliza para
jugar: incluye desde una sabanita, hasta
una muñeca, una pelota, una hormiga, o
una computadora. Todos estos elementos
pueden también ser utilizados con fines
educativos. 
¿ Qué es el lenguaje?
▪ ¿ Qué entendemos como padres?......

El lenguaje es el sistema a través del cual comunicamos nuestras ideas y

sentimientos, ya sea a través del habla, la escritura u otros signos
convencionales, pudiendo utilizar todos los sentidos para comunicar. 
Entonces…Cómo
se relaciona el
juego y el lenguaje.
PAUTA DE JUEGO
CASBY, 2003
Evaluación del juego
▪ 1. NIVEL SENSORIOMOTOR EXPLORATORIO.
▪ 2. RELACIONAL NO FUNCIONAL.
▪ 3. RELACIONAL FUNCIONAL.
EVALUACIÓN DEL JUEGO
▪ 4. SIMBÓLICO
▪ Agente: SÍ MISMO

PASIVO OTRO
ACTIVO OTRO
EVALUACIÓN DEL JUEGO
▪ OBJETO

OBJETO REAL.
OBJETO SUSTITUTO.
OBJETO IMAGINARIO.
EVALUACIÓN DEL JUEGO
▪ ESQUEMA

ÚNICO
MÚLTIPLE
COMPLEJO PLANEADO.
Juego simbólico
Juego simbólico
Título
Correlación entre
juego y
desarrollo
lenguaje.

Tesis para optar al título de

FONOAUDIÓLOGA.
RELACIÓN ENTRE EL JUEGO
SIMBÓLICO Y LENGUAJE.
En el juego simbólico el niño:

▪ Finge una conducta.

▪ Evidencia su concepto de mundo.
▪ Asume roles. (el papá, la mamá, el doctor, el vendedor…)
▪ Asigna a los objetos nuevos significados.
¿Qué busca?

▪ Desarrollar la inteligencia.
▪ Afectividad.
▪ Competencia.
▪ Lingüística.
▪ Conocimiento.
▪ Desarrollo social.
 ▪ Según Vigotski,

“el juego simbólico es una fase transitoria

indispensable en el
camino hacia el pensamiento abstracto.”
 Juego simbólico para la infancia

“Es una NECESIDAD biológica, un mecanismo de adaptación al entorno y

de aprendizaje de la vida”.
TIPS
▪ Observar para comprender en qué consiste su juego. Si no entendemos podemos imitar sus
acciones.
▪ · Tener confianza en su capacidad para jugar y permitir que sean ellos quienes inicien o decidan el
juego.
▪ · Jugar a su misma altura, haciendo lo que a ellos les gusta, incluso si son juegos que preferimos
evitar.
▪ · Respetar el tiempo que hemos destinado para jugar con ellos; estas no deben coincidir con las
horas de sueño y alimentación.
▪ · ORIENTAR el juego, pero jamás imponer o plantear nuestras reglas.
▪ · Respetar el valor que el juego tiene en sí mismo como momento de placer y diversión aun cuando
estén adquiriendo habilidades y conocimientos.
▪ · Brindar aprobación a sus juego con entusiasmo y contacto visual y físico.
▪ · Ofrecer juguetes y materiales apropiados para la edad, preferiblemente aquello que permiten ser
utilizado de múltiples formas para estimular la imaginación de los infantes.
¿REALIDAD O FICCIÓN?
¿Desde que edad se pueden
¿Cuántas horas al día?
usar pantallas inteligentes?

¿ Qué beneficios tiene la

¿En qué momento del día?
pantalla v/s un juguete?
Preguntas?...

Comentarios?...