APRENDIZAJE BASADO

EN PROBLEMAS (ABP)
 JUSTIFICACIÓN DE LA METODOLOGÍA

Dicha metodología es pertinente, en primer lugar, porque:

• Orienta la solución de problemas reales.
• Conlleva a generar distintas propuestas de
solución.
• Contribuye al desarrollo del pensamiento crítico
que forma sujetos solidarios con su comunidad y
responsables de la naturaleza.
 Fases, pasos o etapas de la metodología ABP (Págs. 74- 76).
I. Presentemos:
Plantea la reflexión inicial
VI. Resultados y análisis:
Se retoman el problema inicial, los
hallazgos, el proceso de
construcción de acuerdos, los
aprendizajes obtenidos, se
plantean los medios para divulgar
los resultados obtenidos y, en caso
de ser necesario, se identifican
problemas
II. Recolectemos:
Exploran y recuperan de III. Formulemos el problema:
manera general los Determina con claridad el
problema sobre el cual se
saberes sociales y
escolares previos respecto trabajará, así como las
a la temática detectada en inquietudes y curiosidad de los
el momento 1 alumnos en torno al mimo
V. Vivamos la experiencia:
Guiar a los alumnos a una IV. Organicemos la
indagación de corte experiencia:
documental y/o vivencial Plantea una ruta de trabajo
con la intención de aportar para el proceso de indagación
para argumentar una posible
elementos que lo lleven a
solución al problema planteado
comprender el problema y,
en su caso, intervenir para
transformarlo
Fases, pasos o etapas de la metodología ABP (Págs. 74- 76).

I. Presentemos II. Recolectemos III. Formulemos el problema

IV. Organicemos la
VI. Resultados y análisis V. Vivamos la experiencia experiencia
 APRENDIZAJE
SERVICIO (ABP)
 JUSTIFICACIÓN DE LA METODOLOGÍA
• La metodología de trabajo AS, es útil por el alcance que tiene
para fomentar e impulsar los fines de la NEM, al integrar el
servicio a la comunidad con el estudio académico.
• Para que los alumnos desarrollen sentido de responsabilidad
y compromiso con la comunidad.
• Se considera como parte de las llamadas “pedagogías de la
experiencia”.
 JUSTIFICACIÓN DE LA METODOLOGÍA
Desde un enfoque pedagógico, se trata de una propuesta educativa
basada en la experiencia que combina procesos de aprendizaje y de
servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado.

En el que los alumnos se desarrollan y aprenden al trabajar sobre

necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo.”
 JUSTIFICACIÓN DE LA METODOLOGÍA
Como elementos fundamentales de la metodología as, se tiene:
✤ Detección de una necesidad social.
✤ Diseño de un servicio como respuesta.
✤ Desarrollo de los aprendizajes necesarios para su puesta en
práctica.
 JUSTIFICACIÓN DE LA METODOLOGÍA
Por otra parte, sus tres grandes características son:

✤ Protagonismo activo

✤ Servicio solidario

✤ Aprendizajes intencionadamente planificados

En resumen, la metodología AS integra en un solo
proyecto tanto los objetivos de aprendizaje como
los objetivos de servicio.
Fases, pasos o etapas de la metodología AS (Págs. 77- 82).

1. Punto de partida 2. Lo que sé y lo que quiero 3. Organicemos las actividades

saber

5. Compartimos y evaluamos
lo aprendido 4. Creatividad en marcha