EVALUACIÓN PME

2022
Evaluación del impacto de las acciones

¿Cuáles fueron los principales aspectos de la gestión que

facilitaron o dificultaron la implementación de las acciones?
◦ Facilitaron: La experiencia de gestionar el PME, igualmente considerar al
PME como el principal instrumento de gestión de la unidad educativa.
◦ Dificultaron: El Alto % de SEP destinado a pago de Recursos Humanos
afectó negativamente: la atención oportuna de algunas necesidades materiales
para los estudiantes y especialmente de formación al personal, necesario
debido la alta demanda derivada de altos % de matrícula con NEP y otros con
serios problemas conductuales, que afectan el normal desarrollo del proceso
de enseñanza- aprendizaje
 ¿Las acciones implementadas permitieron la mejora
integral de los aprendizajes de los y las estudiantes?

◦ Si ,especialmente a través de la acción de Recuperación de aprendizajes se

contribuyó a la mejora integral de los aprendizajes en niños y niñas, especialmente
al avance en el proceso lector.
◦ La reinstalación del proceso de Acompañamiento al aula, que permitió detectar
fortalezas y necesidades de mejora a atender a través del PLDPD
 ¿De qué manera se podría facilitar la implementación
de las acciones en el próximo periodo anual?

◦ Gestionando de manera mas efectiva los tiempos para un trabajo más participativo y efectivo con
los docentes.
◦ Organizar de mejor forma el calendario pedagógico para implementar en forma óptima el
acompañamiento docente. Generar reuniones de coordinación y articulación en forma periódica
para actualizar y mantener informado de manera oportuna a todo el personal
¿Las prácticas educativas y de gestión se fortalecieron en este ciclo? ¿Cuáles ya
está instaladas como parte del quehacer institucional y cuales debiesen ser
fortalecidas en el próximo ciclo?
◦ Se fortalecieron prácticas educativas y de gestión, ya que se consolidaron procesos como:
◦ Acompañamiento al aula, apropiación curricular , trabajo con los indicadores. En el área de evaluación,
en la construcción de instrumentos evaluativos coherentes,
◦ En lo administrativo: la elaboración de los planes de trabajo de cada estamento, la reflexión pedagógica
al término de cada periodo de clases.
◦ La participación de la comunidad educativa en las diferentes instancias de encuentro. Cómo la
actualización del PEI y del RI, el trabajo colaborativo, las diferentes actividades extra programáticas
planificadas por la UE.
◦ Se deben fortalecer prácticas específicas en el área de convivencia, como: atención a casos de
desregulación, vinculación con hogar, mejora efectiva de la asistencia.
Gráficos que muestran el porcentaje de logro de los
objetivos estratégicos del periodo anua