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  • Paradoja y Que Enseñar

    Cargado por

    Judith Avila Medrano
    13 vistas4 páginas
    El documento discute las paradojas entre la igualdad y la selección en la educación. Menciona que los maestros no quieren que baje el nivel académico al adaptarse a estudiantes en riesgo. Formar grupos homogéneos es más fácil que grupos heterogéneos. También existen desigualdades que no se pueden frenar o desanimar debido a que los estudiantes no son iguales y tienen diferentes ritmos de aprendizaje. Esto genera complicaciones que van más allá de lo escolar. El documento concluye

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    paradoja y que enseñar

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    El documento discute las paradojas entre la igualdad y la selección en la educación. Menciona que los maestros no quieren que baje el nivel académico al adaptarse a estudiantes en riesgo. Formar grupos homogéneos es más fácil que grupos heterogéneos. También existen desigualdades que no se pueden frenar o desanimar debido a que los estudiantes no son iguales y tienen diferentes ritmos de aprendizaje. Esto genera complicaciones que van más allá de lo escolar. El documento concluye

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    Escuela normal superior del estado de Durango

    Seminario de Temas Selectos de la Historia de la Pedagogía y Educación II


    PROFESORA: MARÍA MANUELA QUIÑONES LEAL
    ALUMNOS:
    FABIOLA DOLORES PÁEZ SIMENTAL.
    FRANCISCO JAVIER ESPINOSA RÍOS
    VIII Semestre
    Especialidad: Español
    Durango, Dgo
    19 julio 2022

    Las paradojas de la igualdad y de


    selección
    ¿ Que debe enseñarse?
    Los maestros no quieren
    ver bajar el nivel
    adaptándose a los alumnos
    que estan en condiciones
    de riesgo.

    Facil : grupos homogéneos


    Dificl: grupos heterogeneos

    Desigualdades
    • No frenar
    • No
    desanimar
    • No son
    iguales
    • Ritmo
    medio
    Complicaicones no únicamente escolares, también son sociales.

    Dilema :
    • Ausencia de soluciones sin sacrtificar una
    parte de las finalidades de la secundaria o
    de sus convicciones

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