LOS PRIMEROS DOS AÑOS

PRESENTADO POR: ANA SOFIA BERNAL

PSICOLOGIA-05
PSICOLOGIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
NUESTRO
HERMOSO
DESARROLLO
DENTRO DE
MAMA
 DESARROLLO BIOSOCIAL
-Desde que se engendra, el nacimiento el organismo humano, tiene una lógica biológica, una
secuencia u calendario madurativo, que esta ligado a las influencias, bilógicas y del entorno
-.El crecimiento físico es un proceso regular y continuo , el individuo lo va logrando de manera
paulatina de acuerdo a las capacidades que su cuerpo le permiten ir logrando, además influye
mucho los procesos que lo acompañan y la relación con objetos dispuestos por la persona que
lo cuidad. Relación/objeto.
-El desarrollo en la primera infancia es valorado según la curva de crecimiento, donde, de
acuerdo a su edad, se espera logre realizar ciertas funciones, sin embargo no todos los niños
logran desarrollar sus capacidades de la misma manera, difiere mucho del estímulo que reciba
de su entorno.
 Desde que se lleva a cabo la fecundación,
empieza el cambio consecuente hasta que se
produce la etapa de nacimiento, transita de la
vida intrauterina a un ambiente externo,
rodeado de estímulos externos que acompañan
su procesos madurativo. En los primeros años
de vida se gestan los reflejos los cuales
están presentes en el momento, algunos
desaparecen al transcurrir los meses y otros
se convierten en acciones voluntarias
(Ejemplo, Agarrar); algunos perduran durante
toda la vida

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 REFLEJO CARACTERIZACION DESAPARICION

SUCCION Chupa todo lo que entra en contacto con los labios, ya que la boca es su principal Pasa a ser voluntario a los 4 meses
fuente de placer en estos momentos

HOCIQUEO Busca con su boca cualquier objeto que sea fuente de estimulación. Desaparece sobre los 4 meses , siendo
luego voluntario.

AFERRAMIENTO Presiona con la palma de la mano cualquier objeto. Desaparece sobre los 4 meses , siendo
luego voluntario.

DE MORO Cuando se produce un sobresalto (Por ejemplo, un fuerte ruido) arquea el cuerpo, El sobresalta pasa a ser voluntario a los
flexiona una pierna o extiende los brazos para abrazarse a si mismo 4 meses, mientras que abrazarse
desaparece antes.

MARCHA Cuando se pone en posición de andar mueve las piernas como si estuviera haciéndolo- DESAPARECE A LOS 2-3 MESES
AUTOMATICA Cuando todavía es pronto.

RETRAIMIENTO DE Cuando se le pincha la planta del flexiona la rodilla y retira la pierna PERMANENTE
PIEL

PARPADEO Cuando hay luces intensas o situaciones de sobresalto cierra los ojos PERMANENTE

NATATORIO Cuando se le introduce en el pagua, patalea rítmicamente y mantiene la respiración. Desparece sobre los 4-6 meses

BABINSKI Cuando se le pasa un objeto punzante por la plata del pie , lo dobla y abre los dedos Desaparece al final de primer año
en abanico.

TONICO DE CUELLO Cuando se tumba con la cabeza girada a un lado, adopta una posición de esgrima.. Desaparece antes de los 4 meses.
 DESARROLLO MOTOR
CONTROL DE CABEZA 3-4 MESES

COORDINACION OJOS -MANOS 3-4 MESES

POSICION DE SENTADO CON APOYO 4-5 MESES

POSICION DE SENTADO SIN APOYO 6-7 MESES

LOCOMOCION ANTES DE ANDAR 8 MESES

SOSTEN DE PIE CON APOYO 9-10 MESES

SOSTEN DE PIE SIN APOYO 10 MESES

CAMINAR CON DOS PUNTOS DE 10-11 MESES

APOYO

CAMINAR CON UN PUNTO DE APOYO 11-12 MESES

CAMINAR CON NINGUN PUNTO DE 12 MESES

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SUB ETAPAS
0 -24 MESES
 PRIMEROS MINUTOS DE VIDA
Cuando un bebé nace comienza la interacción con su madre. Sabemos que los
bebés reconocen a sus madres desde el mismo momento del nacimiento gracias
al olfato y que por ello es importante no lavarles nada más nacer, ya que
reconocen a su madre por el olor a líquido amniótico y que prefieren escuchar su
voz a cualquier otro sonido.

Cuando nacen los bebés están en estado de alerta y esperan ser dejados sobre
el vientre de su madre piel con piel. Desde ahí saben perfectamente como llegar
hasta su pecho y como iniciar la lactancia en las dos primeras horas de vida.
Además el bebé está mucho más caliente entre los pechos de su madre que en
cualquier otro lugar. Su frecuencia cardiaca se estabiliza y la respiración se hace
regular si está en contacto con su madre
0-1
MES El bebe en el primer mes de vida, responde a
la estimulación externa mediante acciones
reflejas innatas. El bebe siente la presencia
de su madre con solo rozar la piel. El bebe
duerme la mayor parte del día. Se despierta a
menudo para comer de a 7 a 12 veces
al día. La inteligencia es fundamentalmente
practica, va muy de la mano con la parte
sensorial y acción motora
•Al inicio del tercer y cuarto mes el
bebe ya produce guturales y vocálicos. 1-4 MESES
•En esta etapa el bebe comienza a
mostrar interés por estímulos visuales
y auditivos.
•Realizan acciones intencionalmente
como mover los dedos, las manos,
patean con sus piernas y chupar
pulgares.
•El bebe sabe distinguir las
entonaciones reaccionando con
afectivas, alegría, temor o sorpresa
ante el tono de voz, en especial de los
padres.
4-10 MESES
•El bebe se emociona y reacciona a
movimientos con juguetes que producen
sonidos como los sonajeros.
•En estos meses el bebe comienza a
emitir silabas como “ da-da” “ba –ba”
como respuesta de conversaciones con
el adulto, este proceso es llamado
protoconersacion.
•El bebe repite acciones que le son
placenteras como mover objetos o
acciones con su propio cuerpo.
•Comienza a sentarse sin apoyo.
•Comienza a pasar cosas de una mano a
la otra.
•Mejoras en las habilidades
motoras.
10-12
MESES
• La mayoría de los bebés de esta
edad se pueden sentar sin ayuda
y pararse por sí solos. Se
arrastran, gatean y se desplazan
tomándose de los muebles hasta
que finalmente comienzan a
caminar.
•El Bebe ya pronuncia sus
primeras palabras, “mama”
“papa” “tata”. Iniciando a la
etapa lingüística o verbal.
•La mayoría de bebes también a
esta etapa ya caminan
12-18 •El niño ya responde con
exclusividad a los sonidos de su

MESES propio lenguaje y pronuncia

palabras con objetivos designativos.
•Le demuestra afecto a las personas
conocidas.
•Puede tener rabietas.
•Dice “no” y sacude la cabeza como
negación.
•Sabe para qué sirven las cosas
comunes; por ejemplo, teléfono,
cepillo, cuchara.
•Arrastra juguetes detrás de él
mientras camina.
• Sabe recibir y devolver
la pelota.
18-24
• Arma torres de seis o
siete cubos y alinea más MESES
de 20.
• Avanza y consolida la
comprensión del
lenguaje.
• Puede iniciar el control
de los esfínteres rectales.
 BIBLIOGRAFIA
https://html.rincondelvago.com/desarrollo-evolutivo-de
l-nino-de-los-0-a-2-anos.html
https://aulavirtual.ibero.edu.co/repositorio/Cursos-Mat
riz/Psicolog%C3%ADa/Psicologia-de-la-infancia-y-adoles
cencia/MD/Documento%20orientador%20.doc.pdf
https://psicologosoviedo.com/especialidades/psicologia
-infantil/psicologicos/
https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/des
arrollo-del-bebe-0-2-anos.html

IMÁGENES DEL BEBE AUTORIZADAS POR LA MAMA(ANA

SOFIA BERNAL FAJARDO)