Competencia:

capacidad cognitiva para

solventar la demanda del
entorno
Indicadores de desempeño:
Análisis sintáctico y semántico
 Fases del Modelo Ostensivo inferencial
Fases 1: modelo del código

Análisis
sintáctico:
Análisis
Modelo del Funciones de semántico:
código categorías
Forma lógica
gramaticales
Los procesos sintácticos de la lectura comprenden tres
operaciones:
1.Asignar roles funcionales a los diferentes grupos de
palabras o constituyentes de la oración), por
ejemplo, sintagma nominal, sintagma verbal, sintagma
preposicional, sintagma adverbial, etc.
2.Especificar las relaciones existentes entre esos
componentes: de sujeto, de predicado, de complemento.
3.Construcción de la estructura correspondiente,
mediante el orden jerárquico de esos componentes.
 ANÁLISIS SINTÁCTICO

SUJETO PREDICADO

Los niños ESTUDIAN la lección en el colegio

det NS NVP d N p d N

SN- SUJETO SN- CD Sprep- CC

Funciones
relacionales

Los niños estudian la lección en el patio

Art + sust verbo art sust prep art sust

Comentario
Este enunciado es una oración simple y tiene como núcleo
principal la forma verbal “estudian” de la 3ª, persona del
plural, modo indicativo. Este núcleo completa su significado
con dos sintagmas, el primero, un sintagma nominal con
función de complemento directo y el segundo, un sintagma
preposicional con función de complemento circunstancial.
Otra función que depende del núcleo oracional es la del sintagma nominal
con función de sujeto. Su núcleo es un sustantivo (niños) y va acompañado
de un pronombre y un artículo con función de determinantes. Todos los
elementos del sintagma concuerdan con los morfemas de número(plural y
de persona (tercera persona plural), del núcleo verbal y sus
complementos.
La modalidad oracional es enunciativa porque está mostrando un hecho
concreto realizado por los alumnos.
Paso del análisis sintáctico al
semántico
¿Para que me sirve el
análisis sintáctico?
Con la extracción del significado del texto, no termina el
proceso, ya que es necesario añadir los conocimientos que
posee el lector. Todo esto nos conduce a construir un
modelo mental o representación de la situación a la que se

refiere el texto(procesos inferenciales), a partir de la

forma lógica.
El significado de una oración se extrae a partir de los hechos
gramaticales: los constituyentes oracionales (categorías) y del
análisis de sus relaciones o funciones gramaticales.
El procesamiento semántico es la comprensión del
significado de las palabras, de las frases y del texto para
obtener la idea principal o forma lógica.
 C1 C2 C3 C4

IP= Los niños estudian la lección en el patio

Mi sujeto el suceso el objeto lugar donde..
 Representación mental
El nivel semántico: del contenido textual
la forma lógica pero de forma abstracta y
reducida

en la que se preserva
el significado pero no
la exactitud de las
palabras…
 El modelo conceptual El modelo mental
Una persona adquiere conocimientos de
las relaciones estructurales y el
Representa la información
funcionamiento del sistema con el que
que cualquier alumno está interactuando. Se forma, por tanto,
debería tener sobre el su propio modelo mental.
sistema textual.
Está formado por un Este modelo mental constituye una
conjunto de elementos abstracción del conocimiento interno
(conceptos) y relaciones que el usuario posee del sistema
(medida real de lo que éste conoce o
entre ellos observables
piensa), lo que a su vez es un modelo
desde el exterior. conceptual de lo que el usuario piensa
acerca del sistema.
Más allá de la semántica…
 La
manzana
(La fruta)
Juicios+
raciocinios
 ¿Cuáles son las tareas para
construir estos modelos
mentales desde la Pragmática?
Modelo Ostensivo inferencial( Análisis
pragmático)

Conclusiones
u opinión
Implicaturas personal
o supuestos
Explicaturas
débiles y
fuertes
 Explicatura
• Análisis semántico: débil • Desambiguación
• Base • Asignación de
• Elementos referente
conceptual • Enriquecimiento
contextuales léxico.
• Tareas para deducir
La forma la Explicatura. Modelo
lógica o IP mental
 De orden
superior
(comenta las de
Explicatura orden inferior:
dice, afirma
(Sub
tareas)