Propósitos y Objetivos

 Conocer la historia de la Edad Media

 Apartes de edad media en la Educación Física
 Tipos de actividades físicas realizadas en este período
 Las sietes virtudes caballerescas

Cada una de las sietes virtudes caballerescas representaban un aspecto

importante en la vida de la sociedad feudal y para ellas debía este
preparado el futuro caballero. Todos sabemos que en es época el
caballero desempeñaba una función social
por cuanto la maestría para su conducción permitía dominar el medio de
transporte mas seguro y eficaz, tanto solo como tirando carros, también se
preparaba al hombre para las constantes guerras a que estaban
sometidos.
 El feudalismos

La edad media: la educación física en la época feudal

La edad media se caracterizó por ser una etapa donde no había avances, ni científicos,
ni filosóficos, debido a que la iglesia tenía el poder total de todos los ámbitos. Sin
embargo se practicaban algunos deportes en las fiestas como recordatorios de algunas
celebraciones de los antecesores como son:  deportes de combate, como las justas y
los torneos—, y a la práctica de la caza. Actividades deportivas de marcado carácter
aristocrático, quedando exclusivamente para el pueblo llano algunos juegos de pelota y
determinados lanzamientos que recordaban, sutilmente, el esplendor de los tiempos
helénicos o griegos. Las  modalidades del juego de pelota, ya fuera a mano, con
raqueta o con palas de diferentes pesos y formas. Los jugadores lanzaban la pelota
contra la pared o se enfrentaban emulando el tenis actual.
 La natación

La natación era una virtud muy necesaria al hombre feudal, a la

vez que útil , pues permitía el desplazamiento del hombre en el
mar, donde se desarrollaban encarnizados combates y muy a menudo
se veían en sus inmensidades, además de ser una magnífica forma
de entretenimiento y garantía por su seguridad para la pesca.
 
 El manejo de la lanza

El manejo de la lanza, arco y la flecha su necesidad de

dominio para el caballero se explican por sí .solos, pues
sencillamente estas eran las armas fundamentales en el combate,
que. no fueron objeto de creación por el hombre feudal, pero éste sí supo
irlas perfeccionando hasta llegar a la ballesta; para el manejo de
estas armas necesitaban un entrenamiento constante y si algo era
vital para la vida del caballero de la Edad Media era el dominio
de ellas a la perfección.
 La esgrima

La esgrima jugaba un papel determinante en el combate cuerpo a

cuerpo y muy a menudo servía de decisi6n en las guerras, esta
Virtud era especialmente anhelada por el caballero, que no se
consideraba como tal hasta que no demostraba el dominio sobre la
misma en sus diferentes técnicas, armas y modalidades, ya que no
se concebía un caballero que no dominara la esgrima .
 Las escuelas escolásticas

La escolástica (del latín scholasticus, y éste a su vez del griego

σχολαστικός ‘aquel que pertenece a la escuela’) es una corriente
teológica y filosófica que utilizó parte de la filosofía grecolatina clásica
para comprender la revelación religiosa del cristianismo
 Escuelas religiosas

Entre estas podemos encontrar las escuelas eclesiásticas de Europa

occidental, monacales, episcopales y parroquianas
 Trívium y Quadriviun

El trívium comprendia la gramatica, la dialéctica y la retorica.

El quatrivium, abrasaba la aritemtica, la geometría, la astronomía y la
música
 Las justas

Las justas era una competencia entre caballero, de carácter individual,

aunque respondieron a una organización por equipo. Su esencia radicaba
en lanzarse violentamente a caballo sobre su rival con la lanza en el
brazo, con el propósito de de derribarlo y la separación de los
contendientes era solo mediante una pequeña tapia, que por lo
geraneral no impidia que fuera muy violente la estocada, la que podría
provocar heridas graves y en ocasiones hasta la muerte , aunque no erea
ese el objetivo.

en sus inicios fue una compencia muy violenta y bastaba derrribar al

contrario del caballo.
A medida que avanzo el tiempo estas se le hicieron diferentes cambios:

• En el siglo xii se le exigía romper la lanza del contrario.

• En el sigo xiii se le exigió despojar al contrario dele escudo, lo que obligaba

al que cayera a continuar el combate hasta ser totalmente reducido y se retiraba
este perdía el honor en el equipo.

• Otro hecho fue que dentro de esta se incluyo lo que fue el duelo, en el cual se retaba
al contrincante a muerte.
Situación deportiva en Italia
Formación del caballero
• Teologos y filosofos:
Lutero(1483-1531).

Rabelais(1490-1592).

Michel de montaigne(1533-1592).

Tomas elyot(1490-1546).
La Educación Física en el Renacimiento
En el renacimiento, se comienza a darle de nuevo la importancia que tiene el ejercicio
como medio terapéutico y como juego a nivel educativo. Esta época representa el
período en la historia entre la edad medieval y el comienzo de los tiempos modernos.
Representa una época que se conoce en la historia europea como el "revivir" del saber.
Se vuelven a resaltar las grandes enseñanzas filosóficas de los Griegos y Romanos,
donde la educación física tuvo un impacto importante.

Fue evidente para esta época que la educación física era de suma importancia para
poder mantener una apropiada salud, para prepararse y entrenar físicamente en caso de
surgir una guerra y como un medio para desarrollar efectivamente el cuerpo humano. La
educación del cuerpo se enfoca hacia el mantenimiento de la salud, fundamentado en
unos comportamientos simples, a saber, mucho aire, ejercicio, dormir y un régimen
sencillo.
Se popularizo la idea que el cuerpo y el alma eran inseparables, indivisibles y que uno
era necesario para el funcionamiento óptimo del otro. Se creía que el aprendizaje se
podía fomentar a través de una buena salud. Se postulaba que una persona necesitaba
descanso e involucrarse en actividades recreativas para poder recuperarse de las
actividades del trabajo y el estudio.
. Se revive el enfoque de reconocer la importancia de la educación física para
desarrollar y mantener el bienestar general, como medio recreativo o para fines
militares.