UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CIBAO ORIENTAL

(UTECO)
PARTICIPANTE
Samuel Gonzalez Sanchez
Matricula
2020-0853

Actividad-2 de Deporte y cultura.

Investigar sobre el deporte en la antigua Grecia.

La gimnasia era un elemento característico de la formación del joven griego. Desde la

infancia hasta la adolescencia, se practicaban actividades físicas en forma obligatoria y
esa práctica es uno de los rasgos dominantes de la vida griega. Dondequiera que se
implante el helenismo aparecen gimnasios, siendo estos los centros de mayor
importancia en la vida de los helenos, estadios, donde se desarrollaban las principales
actividades de los juegos panhelénicos instalaciones deportivas. El deporte, para los
griegos, no solo es un entretenimiento apreciado; es una cosa muy seria, que se
relaciona con un conjunto de preocupaciones higiénicas y medicinales, éticas y estéticas
a la vez.

La educación física era uno de los aspectos esenciales de la iniciación en la vida

civilizada de la educación. De ahí el lugar naturalmente preponderante que ocupa en el
programa de la “efebia”, escalón superior de la educación de las clases dominantes. Sin
embargo, no parece que estuviese reservada a estos adolescentes ya mayores, ni que
éstos la descubriesen en la víspera de su ingreso en la vida adulta.

Desde la época arcaica, Grecia conoció la existencia de concursos atléticos y,

por consiguiente, una educación física para los niños. Se sabe con certeza que los niños
en edad secundaria recibían este tipo de formación deportiva: tal es, evidentemente, el
caso de Egipto, donde la “efebía” comenzaba a los 14 años. Pero también ocurre lo
mismo en otras partes: en Pérgamo nos encontramos con un gimnasio para niños,
distinto de los que usaban los adultos, jóvenes y efebos. En algunas ciudades del mundo
griego, un “gimnasia RCA” especial se ocupaba de ellos y en todas partes se le brindan
formas de competencia. Se trata de concursos “municipales” dedicados a la infancia y
juventud de la ciudad.

Esta forma de educación era impartida en Esparta a niñas y jóvenes, en pie de

igualdad con los varones. La educación física helenística se dirigía, por tanto, a una
clientela tan vasta como variada; más, no parece que en todos los casos la pedagogía
estuviese muy diversificada conforme al sexo y a la edad: se nos dice a lo sumo, que los
niños eran sometidos a ejercicios más ligeros que los reservados a los efebos; las
pruebas deportivas de las jóvenes eran también menos duras que las de los efebos.

El deporte profesional se fue diferenciando cada vez más del deporte aficionado,
y, por consiguiente, del deporte escolar. Tanto en la época arcaica como en la
helenística, la educación física fue esencialmente deportiva, dominada por la noble
emulación del espíritu de competición: prepara al niño, y luego al adolescente, para
intervenir honrosamente en los concursos consagrados a las diversas pruebas de
atletismo. Los demás deportes quedan decididamente al margen. Los deportes hípicos
eran privilegio de una minoría aristocrática de grandes terratenientes. Y en este mismo
medio, la equitación continúa formando parte de la educación juvenil, en un mismo
plano con la gimnasia y el ejercicio de las armas.

El deporte helénico conoce de muchas variedades de juegos con pelotas: la de

frontón, la de robar la pelota, la triangular, la pelota “al aire” e inclusive una especie de
jockey, que se jugaba con un cayado. Los jóvenes practicaban de ordinario todos estos
juegos, conjuntamente con los demás deportes; pero solo a título de diversión. Estos
juegos en sí no eran los deportes verdaderos. En ninguna parte figuran en los programas
de los Juegos, ni en los grandes Juegos Panhelénicos: Piticos, Ístmicos, Nemeos y
Juegos Olímpicos Antiguos.

Los Juegos Olímpicos Antiguos (776 a.C. – 394 d.C.) constituyeron la fiesta
deportiva más importante de toda Grecia. El programa de estos Juegos estaba
constituido por diferentes pruebas las cuales son muy bien conocidas: carreras, salto,
lanzamientos de disco y jabalina, lucha, boxeo (pugilismo), pancracio y carreras de
carros y de caballos.

Investigar sobre el deporte en la antigua roma.

En la antigua Roma, los deportes, la gran mayoría, no se guiaban hacia la formación

perfecta de la persona, los romanos buscaban deportes con alto grado de violencia, y los
nobles del gobierno romano, se los ofrecían, porque se convirtió en un gran mercado de
hombres, fieras y dinero. Todo esto se llevaba muchas vidas de hombres inocentes por
delante.

Este trabajo abarca los deporte que más se practicaban en la antigüedad clásica,
atletismo, lanzamiento de jabalina y disco, carreras, carreras de cuádrigas, lucha, y
como excepción de Roma, la lucha de gladiadores. Y en Grecia, los Juegos Olímpicos,
su desarrollo y contenido.

Entre los deportes están:

EL COLISEO:
El Coliseo era una de las construcciones más practicas de Roma.
Arcos ocultos sostenían las gradas en las que se sentabas las masas y formaban ochenta
salidas llamadas vomitorias, para que las masas( poseía 50.000 localidades) pudieran
salir por ellas rápidamente.

Por debajo de la arena del piso del circo, un laberinto de pasillos, jaulas y elevadores
mecánicos permitían a los trabajadores hacer que aparecieran los gladiadores y los
animales.

Las diversiones que tenían lugar en el Coliseo, cuyo verdadero nombre era Anfiteatro
Flavio, eran enfrentamientos brutales y sangrientos. Allí todo estaba diseñado para que
los espectáculos fueran impresionantes y sorprendentes. Durante siglos, emperadores y
ciudadanos importantes, organizaron espectáculos cada vez más elaborados y costosos
para mantener contentos a los ciudadanos de Roma. Por ejemplo su inauguración,
realizada en el 80 d. C., el emperador Tito, trajo 10.000 animales de todo el mundo:
tigres, elefantes, leopardos, hienas, jirafas, linces, etc., de las cuales, al finalizar los
combates, solo sobrevivieron la mitad. Había hombres que mataban animales
hambrientos y grupos de gladiadores que se acuchillaban y despedazaban entre si hasta
la muerte. A veces, se inundaba el Coliseo para meter barcos de guerra llenos de
criminales y gladiadores y amenizar así la pelea.

COMBATES DE GLADIADORES:
Este deporte era uno de los más aclamados en Roma.
Comenzaba con el desfile de los gladiadores a los cuales les seguían una corte de
músicos con instrumentos de metal y viento. Paraban ante el palco del emperador, a
quien saludaban diciendo: “Ave Cesar, Morituri te salutant” ( Hola Cesar, los que van a
morir te saludan). A continuación se dirigían hacia el editor, el que organizaba los
juegos, y este examinaba las armas.

Los adversarios eran elegidos por sorteo y comenzaban las apuestas en el público;
cuando un gladiador era herido, tendía la mano hacia la tribuna donde se sentaba el
editor, si éste colocaba el dedo pulgar hacia abajo, el herido tenía que morir, lo cual
gustaba mucho a la multitud, si sucedía al revés, colocaba el pulgar hacia arriba, el
gladiador era sacado de la arena y era curado. El combate entre dos gladiadores
terminaba cuando uno de ellos moría o resultaba gravemente herido. Por eso los
luchadores tenían que estar equilibrados.

Existían tres tipos de gladiadores:

Rutiarías: era aquel gladiador que era ágil e iba armado con una red y un tridente.
Mirmillón: este se solía enfrentar contra un retiarius, era lento pero poseía más armas y
protección.
Tracio: llevaba un pequeño escudo redondo y una espada.
Todos ellos vestían con tocas de oro y púrpura, llevaban un yelmo(casco), un escudo y
unas grebas ( unas espinilleras metálicas. Cuando un combate se realizaba entre un
gladiador y una fiera, este combate se llamaba ventión. El primer combate de
gladiadores se realizó en el año 264 a. C.

La vida de un gladiador, no era como la de cualquier deportista de hoy en día. Eran

capturados en la guerra o sacados de la prisión, para luego ser vendidos y comprados.
Después de soportar un entrenamiento brutal, luchaban y morían para entretener a las
masas.

Aunque a veces la vida de un gladiador no acababa en el circo. Si sobrevivía a varias

peleas, con el dinero ganado, podía comprar su libertad. También podía ser instructor de
una escuela de gladiadores. Algunos recibían su licencia en forma de palo en el que
estaba escrito su nombre.

EL CIRCO MÁXIMO:
Era la mayor pista del Imperio romano. Fue construido en el s. VI a. C. aunque ha
sufrido muchas restauraciones y ampliaciones. Poseía unas dimensiones de 650x125m,
con un aforo para 260.000 espectadores. Como hoy en día, los aficionados apostaban
por sus caballos favoritos y compraban salchichas, galletas y vino en las tiendas y
puestos del estadio.

LAS CARRERAS:
Las carreras era un deporte que despertaba mucha afición en Roma.
Antes del amanecer, las masas hacían fila para obtener los mejores asientos Circo
Máximo.

Constaban de siete vueltas a una gran pista oval, unos ocho km. En total. Con frecuencia
los carruajes, tirados por dos o cuatro caballos, volcaban o se estrellaban en las curvas
cerradas haciendo caer a los aurigas y caballos.
Los ganadores tenían derecho a una hoja de palma y una bolsa de oro, aunque no
siempre el vencedor era el más aclamado, ya que los espectadores disfrutaban con los
choques.

Los aurigas solían ser esclavos entre los cuales podían participar niños de doce o trece
años, elegidos por su escaso peso; su única meta, no era solo ganar la carrera, sino
sobrevivir. Estos vestían unas casacas con los colores de las cuadras a las que
pertenecían.

Las carreras también eran un negocio, cada persona apostaba por su equipo favorito.
Los ciudadanos ricos eran los dueños de los equipos y recogían el dinero por la victoria
de sus caballos.

Hace ya tiempo que desaparecieron las carreras, sin embargo todavía se puede
contemplar una versión moderna de este antiguo deporte: en las carreras de trotones, los
caballos tiran al trote rápido de una calesa pequeña y ligera.

COMPETICIONES ATLÉTICAS:
Estas, eran las mismas que practicaban los griegos.
Corrían en el campus, saltaban, lanzaban el disco o la jabalina, montaban a caballo;
jugaban a la pelota, hacían gimnasia o natación – era rara la persona que no sabía nadar-
eran expertos en la lucha y también competían en carreras.

Investigar sobre el deporte en la antigua china.

Los deportes en la tradicional China fueron de gran variedad así como tienen una larga
trayectoria histórica. No obstante, su investigación y estudio, tanto en lenguas orientales
como occidentales, ha permanecido ausente hasta no bien entrados los primeros años de
este siglo. Con este pequeño articulo pretendemos hacer un acercamiento a la historia de
los deportes en China centrándonos en describir la rica variedad que hubo. A su vez nos
centraremos en aquellos que tuvieron más importancia cultural, como el tiro con arco, el
zuqiu (balompié) o las artes marciale.

Investigar sobre el deporte en la antigua india.

Deporte Civilización inca Los incas practicaban disciplinas deportivas, no como deporte
en sí, si no más bien como el cumplimiento de un deber. Muchos jóvenes, al cumplir sus
tareas para el estado, fueron empleados como chasquis, especies de correos humanos
recorriendo varios kilómetros al día, llevando y trayendo noticias y encargo de las
autoridades. Recorrían enormes distancias hasta un punto en que eran relevados por
otros que continuaban el recorrido con el mismo encargo. Esto en la actualidad,
hablando deportivamente sería algo así como las carreras de maratón, las carreras de
relevos, de obstáculos, etc. Otro deporte practicado muy a menudo por los incas fue la
lucha libre, en la cual los jóvenes con derecho a optar al gobierno se enfrentaban en
luchas cuerpo a cuerpo en la cual el vencedor era reconocido como el futuro gobernante.
Deporte Civilización Romana (Clásica) En la antigua Grecia, los deportes eran algo más
que un simple entretenimiento o una manera de mantenerse en forma. Para los griegos,
el proceso educativo era insuficiente sin la educación física. De las actividades físicas
que practicaban, destacaban las atléticas. El atletismo se fundaba en la búsqueda de la
persona perfecta y en la mayor semejanza con los dioses. En cambio, en la antigua
Roma, los deportes, la gran mayoría, no se guiaban hacia la formación perfecta de la
persona. Los romanos buscaban deportes con mucha violencia, y los nobles del
gobierno romano, se los ofrecían, ya que se convirtió en un gran mercado de hombres,
fieras y dinero. Los deportes que más se practicaban en la antigüedad clásica eran el
atletismo, el lanzamiento de jabalina y disco, carreras, carreras de cuádrigas, lucha, y
como excepción de Roma, la lucha de gladiadores. Y en Grecia, los Juegos Olímpicos,
su desarrollo y contenido. JUEGOS LOCALES EN LA ANTIGUA GRECIA: Cada
ciudad-estado celebraba sus competiciones deportivas en honor a algún dios o héroe
local. Entre los juegos locales que se organizaron, hubo varios que se convirtieron en los
más importantes para toda Grecia: Juegos Píticos: Cada cuatro años, en honor del dios
Apolo. Juegos Ístmicos: Cada dos años, en honor de Poseidón. Los Nemeos: Cada dos
años, dedicados a Zeus. Juegos de Hera: eran aquellos en los que podían participar las
mujeres y estaban organizados por ellas. Se celebraban antes o después de los Juegos
Olímpicos. La prueba consistía en una carrera de 160 m. La vencedora recibía un ramo
de olivo y el derecho de consagrar su retrato al templo de Hera, esposa de Zeus. LOS
JUEGOS OLÍMPICOS: Se realizaban el 22 de agosto cada cuatro años. Eran tan
importantes que si había una guerra, se aplazaba. Los juegos duraban siete días,
comenzaban con sacrificios y celebraciones en honor a Zeus, seguían luego una serie de
ceremonias rituales preparatorias, entre ellas, una en la que se pasaban una antorcha
entre los atletas hasta llegar a los cinco días de competiciones. Al final había un
banquete y una procesión solemne. Los griegos trataban como héroes a sus atletas y la
mayoría de las ciudades concedían a los ganadores una pensión o les liberaban de pagar
impuestos. Los juegos eran presididos por unos jueces elegidos, que se encargaban de
mantener el orden e impedir las trampas en las competiciones. Por ello se impusieron
unas normas: Para participar, había que ser hombre griego libre, ni esclavo, ni
extranjero. Las faltas de puntualidad sería motivo de expulsión. Atletas y entrenadores,
deberían ir desnudos. Se prohibía matar al adversario. La intención de corromper al
árbitro o al adversario y el soborno se castigaban con el látigo. Las mujeres casadas
tenían prohibido asistir a los Juegos y entrar en el recinto olímpico. LAS
COMPETICIONES ATLÉTICAS: A partir de los doce años, los jóvenes atenos
comenzaban sus entrenamientos divididos en dos grupos: niños y adolescentes. Los
entrenamientos se practicaban en unas canchas cuadradas a cielo descubierto y las
carreras en el estadio. Al llegar a la palestra, se desnudaban, se lavaban y antes de
realizar los ejercicios se frotaban el cuerpo con aceite y esparcían sobre él arena; esta
costumbre, que se consideraba de origen espartano, se seguía escrupulosamente, en la
idea de que el aceite protegía el cuerpo de la acción del viento, mientras que la arena
evitaba que estuviera resbaladizo. Al terminar, el atleta retiraba con una especie de
espátula, la capa grasienta que lo recubría, lavándose después. Los deportes más
comunes eran los cinco que integraban el pentatlón: la lucha, la carrera, el salto, el
lanzamiento de disco y el lanzamiento de jabalina. La lucha, se realizaba por parejas. Se
comenzaba con la cabeza agachada y los brazos extendidos hacia adelante, intentando
coger al contrario por los puños, el cuello o por el centro del cuerpo para lograr que
cayera a tierra el primero. La carrera podía tener diferentes longitudes, de unos ciento
ochenta metros por término medio, la más larga poseía una longitud de cuatro
kilómetros. El salto de longitud, se hacía con bloques de piedra que se utilizaba para
alcanzar mayor longitud en el salto cuyo peso oscilaba entre uno y cinco kilos. El
lanzamiento de jabalina consistía en lanzar la jabalina lo más lejos posible. La jabalina
no poseía punta, a la altura del centro de gravedad tenía una correa de unos cuarenta cm.
Que se enrollaba alrededor del palo, dejando al final un lazo donde el lanzador
introducía el índice y el pulgar de la mano derecha. EL MARATÓN: Consistía en una
carrera de gran fondo (42,195 Km) que se corría fuera de la pista. El primer maratón se
organizó en las olimpiadas de 1896 en memoria del soldado griego Filípides, que murió
de agotamiento al llegar a Atenas después de 42 Km de carrera para anunciar la victoria
del ejercito ateniense, a cargo del soldado Milcíades sobre los persas en la batalla de
Maratón. ANTIGUA ROMA EL COLISEO: El Coliseo era una de las construcciones
más practicas de Roma. Por debajo de la arena del piso del circo, un laberinto de
pasillos, jaulas y elevadores mecánicos permitían a los trabajadores hacer que
aparecieran los gladiadores y los animales. Las diversiones que tenían lugar en el
Coliseo, cuyo verdadero nombre era Anfiteatro Flavio, eran enfrentamientos brutales y
sangrientos. Allí todo estaba diseñado para que los espectáculos fueran impresionantes y
sorprendentes. Durante siglos, emperadores y ciudadanos importantes, organizaron
espectáculos cada vez más elaborados y costosos para mantener contentos a los
ciudadanos de Roma. Por ejemplo, en su inauguración el emperador Tito trajo 10.000
animales de todo el mundo: tigres, elefantes, leopardos, hienas, jirafas, linces, etc., de
las cuales, al finalizar los combates, solo sobrevivieron la mitad. Había hombres que
mataban animales hambrientos y grupos de gladiadores que se acuchillaban y
despedazaban entre si hasta la muerte. A veces, se inundaba el Coliseo para meter
barcos de guerra llenos de criminales y gladiadores y amenizar así la pelea.
COMBATES DE GLADIADORES: Este deporte era uno de los más aclamados en
Roma. Los adversarios eran elegidos por sorteo y comenzaban las apuestas en el
público; cuando un gladiador era herido, tendía la mano hacia la tribuna donde se
sentaba el editor, si éste colocaba el dedo pulgar hacia abajo, el herido tenía que morir,
lo cual gustaba mucho a la multitud, si sucedía al revés, colocaba el pulgar hacia arriba,
el gladiador era sacado de la arena y era curado. El combate entre dos gladiadores
terminaba cuando uno de ellos moría o resultaba gravemente herido. Por eso los
luchadores tenían que estar equilibrados. Existían tres tipos de gladiadores: Retiarius:
era aquel gladiador que era ágil e iba armado con una red y un tridente. Mirmillón: este
se solía enfrentar contra un retiarius, era lento pero poseía más armas y protección.
Tracio: llevaba un pequeño escudo redondo y una espada. La vida de un gladiador, no
era como la de cualquier deportista de hoy en día. Eran capturados en la guerra o
sacados de la prisión, para luego ser vendidos y comprados. Después de soportar un
entrenamiento brutal, luchaban y morían para entretener a las masas. Aunque a veces la
vida de un gladiador no acababa en el circo. Si sobrevivía a varias peleas, con el dinero
ganado, podía comprar su libertad. También podía ser instructor de una escuela de
gladiadores. Algunos recibían su licencia en forma de palo en el que estaba escrito su
nombre. LAS CARRERAS: Las carreras era un deporte que despertaba mucha afición
en Roma. Constaban de siete vueltas a una gran pista oval, unos ocho km. En total. Con
frecuencia los carruajes, tirados por dos o cuatro caballos, volcaban o se estrellaban en
las curvas cerradas haciendo caer a los caballos. Los ganadores tenían derecho a una
bolsa de oro, aunque no siempre el vencedor era el más aclamado, ya que los
espectadores disfrutaban con los choques. Los aurigas solían ser esclavos entre los
cuales podían participar niños de doce o trece años, elegidos por su escaso peso; su
única meta, no era solo ganar la carrera, sino sobrevivir. Estos vestían unas casacas con
los colores de las cuadras a las que pertenecían. Las carreras también eran un negocio y
cada persona apostaba por su equipo favorito. Los ciudadanos ricos eran los dueños de
los equipos y recogían el dinero por la victoria de sus caballos. Hace ya tiempo que
desaparecieron las carreras, sin embargo todavía se puede contemplar una versión
moderna de este antiguo deporte: en las carreras de trotones, los caballos tiran al trote
rápido de una calesa pequeña y ligera. COMPETICIONES ATLÉTICAS: Estas, eran las
mismas que practicaban los griegos. Corrían en el campus, saltaban, lanzaban el disco o
la jabalina, montaban a caballo; jugaban a la pelota, hacían gimnasia o natación. Era
rara la persona que no sabía nadar. También eran expertos en la lucha.

1-) hacer un resume de cómo surge el Deporte en cada una de estas ciudades o
civilización antiguas.
Grecia.

Los deportes son parte integral de la cultura griega. El deporte está considerado como la
más antigua forma de entretenimiento del país, practicado y disfrutado por la mayoría
de los ciudadanos de Grecia. La historia de los deportes de Grecia se remonta a la
antigua civilización griega cuando se crearon las Olimpiadas antiguas de Delphi.

En la antigua Grecia, los Juegos Olímpicos tenían lugar cada cuatro años y fueron una
parte importante de la vida religiosa de los griegos. Los Juegos Olímpicos se celebraban
en el estadio de Olimpia, que fue inaugurado con un sacrificio a Zeus. Los seis
principales deportes que se jugaron durante ese período fueron el atletismo, pancracio,
salto, carrera de expedición, lanzamiento de disco y de jabalina.

La idea y el espíritu de los Juegos Olímpicos nacieron por primera vez en la antigua
ciudad de Olimpia. Los orígenes de de los Juegos están rodeados de mitos y leyendas,
pero los registros indican que comenzaron en el año 776 a. C. en Olimpia en Grecia.
Grecia, como sede de los Juegos olímpicos en la antigüedad, fue una elección natural
como país anfitrión para la reactivación de los Juegos Olímpicos modernos en 1896. La
nación ha competido en todos los Juegos Olímpicos de verano desde entonces, uno de
los únicos cuatro países que lo han hecho, y la mayoría de los Juegos Olímpicos de
Invierno desde 1936. Durante el Desfile de las Naciones Unidas en la ceremonia de
inauguración, Grecia siempre se va en primer lugar, debido a su condición de ser el
fundador de los Juegos Olímpicos. Los atletas griegos han ganado un total de 108
medallas en 15 deportes diferentes

Actualmente los Juegos Olímpicos siguen siendo considerados como uno de los
principales acontecimientos en Grecia y se han convertido en un juego internacional.
Algunos de los deportes más populares de Grecia son el tenis, golf, fútbol, hockey sobre
hielo y varios de los deportes acuáticos.

Roma.
 Sagrado, pero poco a poco fue perdiendo este carácter. En los últimos siglos del
Imperio, la religión había quedado relegada tanto de los juegos como de la vida
ordinaria.
Si en Grecia el deporte era algo vital, una parte esencial en la formación del hombre,
una actividad lúdica, desinteresada, en Roma el deporte se aleja de este sentido. El
ciudadano romano no vislumbraba el valor de juego como algo placentero para realizar
durante el tiempo libre.

La actividad física era importante únicamente para el desarrollo de una buena condición
física y para servir al estado cuando así lo solicite. En la antigua ciudad de Roma había
un lugar llamado el campus, una especie de campo de entrenamiento para los soldados
romanos, que estaba ubicado cerca del río Tíber. Más tarde, se convirtió en el campus
de juegos. Imitando el Campus de Roma, se desarrollaron en otros centros urbanos y
asentamientos militares. En el campus, los jóvenes se reunían para jugar y hacer
ejercicio, que incluía saltos, lucha libre, boxeo, carreras, montar, tirar y la natación.
Jugar a la pelota era un deporte popular y los antiguos romanos tenían varios juegos de
pelota (pila, follis, paganica, harpastum) atendiendo al diámetro de la pelota. Aunque las
mujeres no solían participar en las actividades deportivas, existe un mosaico en la villa
romana del Casale en Piazza Armerina (Sicilia), que nos muestra a un grupo de mujeres
participando en unas competiciones deportivas y vestidas adecuadamente para ello.

China.

En el palacio imperial de Bianliang (la actual Kaifeng, en la provincia de Henan),

capital de la dinastía Song (960-1279), un príncipe jugaba al fútbol con sus sirvientes
ostentando con entusiasmo sus habilidades. De repente, una pelota voló hacia él como
un relámpago, y fue a parar fuera de la cancha. Justo en este momento, un sirviente, que
tenía una caja en la mano, paró ágilmente la pelota, y antes de que cayera al suelo, la
pasó al príncipe quedándose éste maravillado.

Tal sirviente era Gao Qiu, que venía a entregar un obsequio al príncipe bajo la orden de
su maestro. A partir de este momento su vida cambió, ya que el príncipe hizo de él su
propio sirviente. Dos meses más tarde, el príncipe subió al trono convirtiéndose en el
emperador Huizong, y Gao Qiu, que se adiestraba en jugar al fútbol y adular a su
maestro, fue promovido a taiwei (funcionario militar de más alto rango). En realidad,
Gao Qiu nunca llegó a ser una estrella del fútbol, puesto que sus habilidades eran de
amateur aún en la dinastía Song cuando el fútbol estaba de moda.
Cuju: el fútbol chino

En la antigua China, el fútbol se llamaba cuju. Cu quiere decir patear y ju significa

pelota. Durante la dinastía Song el juego del cuju fue muy popular tanto en la corte
como en la calle. Entre los emperadores de las diferentes épocas destaca Huizong por
ser uno de los que le interesaba jugar al fútbol y presenciar los partidos. En sus
cumpleaños, después de recibir la felicitación de los funcionarios, solía organizar un
partido de fútbol entre los equipos profesionales de la corte. Se premiaba a los
ganadores, y se castigaba con el látigo a los perdedores, incluso a veces les pintaban las
caras de amarillo y blanco para humillarles.

Más tarde, los partidos de cuju fueron normalizándose. Según los ritos Song, se jugaba a
cuju en cada gran festejo de la corte. Según la costumbre, después del sexto brindis, los
jugadores empezaban a revelar sus habilidades. En comparación con las dinastías Han
(206 a.n.e.-220) y Tang (618-907), en este momento el deporte era más espectacular y
menos competitivo. Por ejemplo, además de la competición normal, había una clase de
partido de cuju que consistía en que ambos equipos tenían que meter goles en una sola
meta. A veces, ésta no estaba en el suelo, sino en el aire. En el centro de la cancha se
ponían dos astas de diez metros de altura, entre las cuales se extendía una red grande
con un hoyo de un metro de diámetro en el centro. Los dos equipos atacaban la meta y
el equipo que chutaba la pelota y la metía por el hoyo obtenía un gol. De hecho, este
deporte de sólo una meta ya apareció en la dinastía Tang, pero era un deporte exclusivo
para mujeres. Antes de la dinastía Tang, el cuju de mujeres ya era popular, porque se
han encontrado registros similares en la dinastía Han. Se encuentran figuras de
futbolistas femeninas también en los ladrillos decorativos de la dinastía Han, en los
cuales se aprecian las habilidades personales al jugar al cuju.

El club de fútbol más antiguo de China apareció durante la dinastía Song, se llamaba
“yuanshe”, y sus miembros eran como los jugadores de hoy, a quienes se permitía
transferir a otro club, pero no era fácil, pues ellos tenían que rellenar formularios con
sus condiciones básicas, tales como el nombre, el lugar del origen, nombre de su
maestro y la carrera previa. Y tenían que pasar exámenes de aptitud. Por ejemplo, se les
pedía que patearan la pelota hacia arriba por lo menos 100 veces con cada pie sin que
ésta se cayera al suelo.

La dinastía Song fue un período de auge en el desarrollo del cuju, aunque dicho deporte
puede remontarse a unos 3.000 años, cuando se originó de un juego infantil que
consistía en patear una bolita de piedra. Más tarde, este juego llegó a ser un rito para
pedir que lloviera. En la dinastía Han se popularizó el cuju, la pelota estaba hecha de
cuero, era maciza y llena de materiales suaves como pelo de animal. El método de juego
era más competitivo. Según datos históricos, en la dinastía Han la cancha del cuju
estaba rodeaba por muros bajos y la meta se parecía a una casita. Cada equipo estaba
formado por 12 miembros y tenía seis metas. En la competición había dos árbitros, el
principal y un asistente.

Durante la dinastía Han, los estrategas militares tomaron el cuju como un medio para
entrenar el ejército, pensaban que con el deporte los soldados podrían mejorar su estado
de salud, fortalecer el espíritu de valentía y aumentar la conciencia de ataque y defensa.
Huo Qubing, un famoso general de la dinastía Han, envió sus tropas a luchar contra los
Xiongnu (hunos, una etnia minoritaria en la China antigua) en el desierto. Aunque las
condiciones eran duras, él a menudo organizaba partidos para animar a sus soldados.

La pelota de aire apareció aproximadamente en la dinastía Tang del siglo VIII. En aquel
entonces, la pelota se hacía con dos capas. La exterior estaba hecha de ocho pedazos de
cuero, dentro de la cual había una capa interior que solía ser de vejiga de animal llena de
aire. En la dinastía Song, con la avanzada tecnología de manufactura, el esqueleto
estaba formado de 12 pedazos de cuero para hacer más redonda la pelota. Pesaba 430
gramos y se asemejaba a la que se usa en el fútbol moderno.
En las siguientes dinastías Yuan (1206-1368) y Ming (1368-1644), el cuju siguió siendo
un deporte muy popular. Hasta que, en la dinastía Qing del siglo XVII, entró en
decadencia. La Qing fue establecida por los manchúes, etnia nómada que alababa sus
propios deportes tales como el tiro al arco y lucha a estilo mongol. Esto tiene también
algo que ver con que los gobernantes feudales Qing prohibían la asociación pública.
Con lo cual, el cuju ya no se veía tanto en la sociedad.

Chuiwan: el golf antiguo

En la antigua China había otro deporte, en el que se utilizaba un palo para golpear una
pelota. Al principio había dos formas para jugar: a caballo o a pie. La primera se parece
al polo, deporte tan popular como el cuju en la dinastía Tang. La segunda es como el
hockey de hoy día, un concurso muy competitivo que se calcula por el número de goles.

En la dinastía Song, se inventó un nuevo método, llamado chuiwan. Había dos

diferencias principales entre el chuiwan y el juego anterior: primero, no se golpeaba la
pelota hacia la meta sino en un hoyo; segundo, la confrontación directa fue cambiada a
la confrontación indirecta.

El juego de chuiwan consistía en que dos equipos golpeaban la bola con un palo hacia
los hoyos excavados anteriormente en el suelo. Los que golpeaban la bola menos veces
para meterla en los hoyos o los que tenían más goles eran los ganadores.

El chuiwan puede jugarse de manera individual o en equipo. La distancia entre el

bateador y los hoyos difiere de 10 a 20 metros. Cuando uno golpeaba la bola y la metía
en el hoyo escogido en tres golpes, ganaba un punto.
Los palos utilizados en el chuiwan estaban hechos de madera y tenían formas diferentes
en la parte inferior según se utilizaban en condiciones y posturas diferentes. Algunos se
parecían a un cucharón, y otros eran triangulares. La parte de los palos que golpeaba
estaba hecha de madera sólida envuelta con tendones de buey, y el asidero estaba hecho
de bambú, duro y elástico. La bola estaba hecha de nudo de árbol, de cuerno de buey, o
de ágata, y su tamaño era poco más grande que un huevo.

En 1282, durante el reinado de Zhiyuan de la dinastía Yuan, Ning Zhi escribió un libro
acerca del chuiwan, detallando la historia, la cancha, las facilidades, el número de
jugadores, los métodos y las reglas. Se pueden ver las similitudes entre el chuiwan y el
golf moderno, aunque también hay verdaderas diferencias. Por ejemplo, en el golf, el
bateador agarra el palo con las dos manos, mientras que en el chuiwan, sólo utiliza una.

Sheliu: el tiro al arco

En la historia china hay un record de tiro que se ha mantenido más de dos mil años.

Según registros históricos, Yang Youji, que era sobresaliente en el tiro al arco desde su
niñez, y Pan Hu, otro arquero, también bueno en tirar, decidieron competir. El blanco
estaba a unos 50 pasos. Las tres flechas de Pan acertaron la diana, lo que provocó
aplausos del público. Era el turno de Yang: echó una mirada alrededor y dijo: “El
blanco está demasiado cerca y es grande, permítame disparar a la hoja de sauce a cien
pasos de distancia.” Para ello, pidió que tiñeran una hoja de sauce de rojo, y con una
flecha acertó. Pan Hu sorprendido, no creía lo que había visto. Se acercó al sauce,
escogió tres hojas y las tiñó y numeró para que Yang disparara otra vez. Yang Youji
tocó con la flecha los objetivos uno por uno, despertando inmensos aplausos. Pan Hu
quedó convencido y desde entonces, Yang Youji se convirtió en el primer arquero de la
antigua China.
Esta historia es algo legendario, pero al considerarlo tiene algo de lógico. Los arcos y
las flechas que servían para la caza en tiempos antiguos fueron utilizados luego como
armas en el campo de batalla. Los objetivos se movían, así que era más útil practicarlo
con blancos móviles. Han pasado 2000 años y el nombre de Yang Youji tal vez se haya
olvidado, pero la persona de Yang inspira a muchos chinos a mejorar constantemente
sus habilidades en su trabajo. Con esta historia surgió en China un deporte, el concurso
de tiro al sauce.

Este concurso se practica a caballo. Primero, en ambos lados del camino se colocan dos
filas de sauce cada uno con un trozo de 30 cm sin la corteza verde para ser parte
eficiente del tiro.

Cada arquero ataba un pañuelo en una ramita convirtiéndola en su objetivo. El arquero

disparaba una flecha y tenía que romper la rama marcada con el pañuelo. Según la regla,
los que rompían la rama y la cogían con la mano, ganaban; los que sólo rompían la rama
pero fallaban en cogerla no ganaban completamente; los que fallaban en disparar
perdían. Se trataba de una competición aparentemente simple, pero era muy difícil
actuar sin habilidades, ya que el caballo corría muy rápido y a veces las ramas oscilaban
en la brisa. Este concurso llegó a ser uno de los ejercicios principales de la instrucción
militar en la dinastía Song. Después de la segunda mitad de la dinastía Qing (1644-
1911), vino desapareciendo gradualmente, lo que tal vez tiene algo que ver con la
aparición de las armas de fuego.

Jiaodi: sumo y lucha

El Jiaodi era, en tiempos antiguos, un deporte para mostrar el valor del monarca
originado en las guerras de la sociedad primitiva con las dos tribus dirigidas por
Huangdi y Chiyou respectivamente. Chiyou era feroz y solía llevar dos cuernos de buey
en la cabeza para atacar a los enemigos. Aunque no ganó la victoria final, su manera de
combatir impresionó a las generaciones posteriores, y en el norte de China hubo la
ópera de Jiaodi en que salía Chiyou con dos cuernos en la cabeza.

Durante la dinastía Qin de hace 2.200 años, la ópera de Jiaodi fue introducida a la corte
por el emperador Qinshihuang. Después de la reunificación del país, para consolidar su
poder y prevenir la rebeldía de la gente, confiscó todas las armas de la sociedad y
promovió el jiaodi, pero sin llevar cuernos de buey. Más tarde, el jiaodi fue
convirtiéndose en un deporte que combinaba la fuerza y las habilidades, un deporte
competitivo y espectacular. En la dinastía Han el jiaodi fue muy popular, a menudo se
convocaban concursos oficiales a gran escala en las ciudades donde acudían
espectadores desde muy lejos.

Los gobernantes de la dinastía Yuan eran mongoles. Durante esa época, tanto hombres
como mujeres, eran aficionados a la lucha y se interesaban también por este deporte. El
italiano Marco Polo registró en su libro que una mujer noble mongola quería escoger
marido en la competición de jiaodi, pero ninguno pudo vencerla. Aunque no logró
encontrar al hombre adecuado, sí que obtuvo un premio oficial de 10.000 caballos.

India.
La sociedad de la india 2500 antes de Cristo a 500 después de Cristo es tan antigua
como la civilización china. Existía una gran similitud entre las poblaciones de ambas
civilizaciones. No obstante en la india de aquella época, se enfatizaba en la
espiritualidad y en sus prácticas religiosas, donde la educación física no se consideraba
parte del proceso educativo de sus habitantes.

Se participaba en juegos y actividades físicas, pero la naturaleza general del sistema,

junto con el énfasis en la virtud, piedad y religiones místicas, crearon una posición
cultural muy particular.
Se afirmaba que para disfrutar de una vida eterna, el ser humano no podía participar en
actividades físicas mundanas, ya que éstas podrían apartarlo de su fin espiritual más
importante “unirse a brahmán”. Esto era parte de su creencia religiosa el Hinduismo.

Este tipo de práctica religiosa fomentaba la importancia de lo espiritual y rechazaba

todo aquello vinculado con lo material, tal como era el ejercicio físico. Esta sociedad
antigua no permitía la individualidad y expresión personal. La educación general no
contemplaba la educación física importante, la cual contaba con metas limitadas. La
actividad física era, pues, un obstáculo para alcanzar su propósito más importante en la
vida, reunirse con Brahmán.

Los Vedas son los cuatro libros sagrados primitivos que constituyen los monumentos
Literarios más antiguos del brahamanismo. Según los vedas la lucha acompañada de
La carrera, el salto y la natación eran los ejercicios militares con los que se adiestraba
A los jóvenes. En la India encontramos una gran interacción entre el ejercicio físico y la
religión.

La mayor parte de las actividades físicas, estaban relacionadas con la religión, tal como
el baile.

El baile, además de practicarse en ceremonias religiosas, se ejecutaba en bodas y

festivales. El baile, música y otras actividades formaban parte de la educación integral,
particularmente para la clase alta. Como parte de las actividades espirituales y religiosas
de la población hindú, se practicaba con regularidad una serie variada de movimientos
corporales coordinados y posturas, conjuntamente con ejercicios de respiración.

Sin embargo, se ha especulado que, similar a la antigua china, es casi imposible pensar
que los niños y jóvenes de dicha época no participaran en actividades físicas en la forma
de juego.

Se cree que esta población infantil y juvenil practicaba juegos de persecución, juegos de
organización sencilla, carreras, bailes y lucha. Tambien hay que citar el yoga y la danza.
Cabe señalar los ejercicios de respiración que acompañan al yoga, que en ningún modo
se pueden reducir a la demeros ejercicios físicos, ya que se trata de una representación
física de la psicología budista.
2.) investigar varias fuentes bibliográficas.
Google.

3-) realiza un esquema con los aportes que ofrecieron estas civilizaciones en el
Deporte.

China.
En contraste con otras civilizaciones, China (2500 antes de Cristo a 1200 después
de Cristo) no se consideraba como un pueblo bélico y se caracterizaban por sus
creencias espirituales e intelectuales. Su vida se fundamentaba en las prácticas religiosas
según las enseñanzas del Taoismo, Confucionismo y Budismo.
Estas actividades religiosas fomentaban una filosofía de vida intelectual, sosegada y
sedentaria (falta de ejercicio), donde la familia se consideraba muy respetada y se
practicaba la adoración. De hecho, era una sociedad muy aislada, tanto es así que
construyeron una muralla (Gran Muralla China) con el fin de evitar las influencias de
otras culturas. Debido a este fenómeno, no existía mucho margen para las actividades
físicas. No obstante, la necesidad de movimiento y juego que requerían los niños
estimuló la práctica de ciertas actividades físicas, tales como juegos de organización
sencilla, juegos de persecución, lucha informal, entre otros (Sambolin, 1979, p. 2).
Aproximadamente para el año 2,698 antes de Jesucristo, la sociedad China desarrolló
una destreza motora gimnástica dirigida particularmente hacia la prevención de
enfermedades y a mantener el cuerpo en buenas condiciones físicas (Sambolin, 1979, p.
3). De este movimiento gimnástico de naturaleza terapéutica surgió lo que conocemos
hoy en día como el “Kung Fu”.
Se incluían también ejercicios respiratorios. Estas actividades físicas continuaron
posterior a la dinastía de Chou, incluyendo otras, tales como polo, volar chiringas y las
destrezas de caballería (montar a caballo). En los últimos siglos (el correspondiente a la
Edad Media) hasta el presente, se popularizó y especializaron las actividades marciales,
tales como el boxeo, lucha y esgrima.
Es posible que un juego similar al “golf” fue practicado en China durante el siglo once
(Barrow & Brown, 1988, p. 65). En adición, existían otros juegos, muchos de los cuales
enfatizaban la enseñanza moral así como el ejercicio del cuerpo.
India.
La sociedad de la India (2500 antes de Cristo a 500 después de Cristo) es tan
antigua como la civilización China. Existía una gran similitud entre las poblaciones de
ambas civilizaciones. No obstante, en la India de aquella época, se enfatizaba en la
espiritualidad y en sus prácticas religiosas, donde la educación física no se consideraba
parte del proceso educativo de sus habitantes.

Se participaba en juegos y actividades físicas, pero la naturaleza general del sistema,

junto con el énfasis en la virtud, piedad y religiones místicas, crearon una posición
cultural muy particular. Este enfoque de la antigua India fue muy parecido al
desarrollado en la Edad Media. Se afirmaba que para disfrutar de una vida eterna, el ser
humano no podía participar en actividades físicas mundanas, ya que éstas podrían
apartarlo de su fin espiritual más importante, unirse a Brahmán.
La educación general no contemplaba a la educación física importante, la cual contaba
con metas limitadas. La actividad física era, pues, un obstáculo para alcanzar su
propósito más importante en la vida, reunirse con Brahman.
La mayor parte de las actividades físicas estaban relacionadas con la religión, tal como
el baile. El baile, además de practicarse en ceremonias religiosas, se ejecutaba en bodas
y en festivales.
El baile, música y otras actividades formaban parte de la educación integral,
particularmente para la clase alta (Sambolin, 1979, p. 3). Como parte de las actividades
espirituales y religiosas de la población Hindú, se practicaba con regularidad una serie
variada de movimientos corporales coordinados y posturas, conjuntamente con
ejercicios de respiración.

Grecia.
La sociedad de la Grecia antigua se le considera como la cuna de la civilización
Occidental. Estas influencias griegas incluyen el arte, drama, historia, matemáticas,
oratoria, filosofía, poesía, ciencia y escultura, así como los primeros juegos atléticos o
deportivos registrados en la historia. Esta sociedad dinámica y progresista reconocía la
importancia de educar al individuo como un todo.
La sociedad Griega antigua concentró sus esfuerzos en el desarrollo del intelecto, así
como en la perfección y logro físico. La civilización Griega alcanzó su apogeo en las
áreas del gobierno, literatura, arte, arquitectura, filosofía y gimnasia (lo que conocemos
con educación física o el equivalente a ejercicio). Definitivamente, la educación física y
deportes alcanzó su “edad de oro” durante la civilización de la Grecia antigua.
La Grecia antigua estaba compuesta de un grupo de ciudades estados (conocidas como
polis), cada una con posiciones filosóficas y culturales diferentes. Estas ciudades
estaban continuamente en guerra entre ellas mismas o con adversarios extranjeros. Entre
las ciudades estados que más se destacaron en Grecia eran Atenas y Esparta.
La educación Ateniense representó el primer sistema dirigido hacia el desarrollo general
e integral del individuo, tanto mentalmente como físicamente. El viejo refrán que
vislumbra a la meta educativa como “una mente sana en un cuerpo sano” expresa el
balance esencial que representaba la mejor calidad de la educación Ateniense. Este
proceso enfatizaba el entrenamiento físico, el culto o veneración pública (el cual incluía
música) y el aprendizaje de las tradiciones y costumbres del estado. Más tarde se
incluyó en esta lista el “aprendizaje de libros”, puesto que la lectura y la escritura se
convirtieron en destrezas vitales y necesarias para esta sociedad.
Roma.
Roma nació en el siglo VIII antes de Cristo. En sus inicios esta naciente ciudad era
simplemente un conglomerado de cabañas de pastores que ocupaban una serie de
colinas en torno a un lugar estratégico apto para atravesar el río Tíber.

En Roma se produce la ruptura completa entre los ejercicio atléticos y los ejercicio
higiénicos. En la palestra los jóvenes romanos practicaban una gimnasia (salvando las
distancias) parecida a la sueca. Los juegos atléticos tenían en Roma un carácter de
espectáculo. Los jóvenes Romanos sólo frecuentaban el anfiteatro como espectadores,
dejando estas prácticas en mano de profesionales reclutados entre los pueblos bárbaros.
El ciudadano Romano promedio creía que el ejercicio era solamente necesario para la
salud y pare el entrenamiento bélico. No se vislumbraba el valor de juego como algo
placentero durante el tiempo libre.
En gimnasia los romanos no innovaron. Los romanos nunca se pusieron de acuerdo
sobre la educación física.
El entrenamiento físico para los niños estaba orientado casi exclusivamente hacia fines
militares. Los ciudadanos entre las edades de 17 y 60 años eran responsables de cumplir
con el servicio militar. Se consideraba a la actividad física importante aparece el
desarrollo de una buena condición física y para servir al estado cuando así se los solicite
la nación.
Los romanos no tenían una valoración estética del cuerpo, no buscaban la síntesis entre
armonía física y el desarrollo mental, sino, el cuerpo era para ellos un instrumento a
someter a la razón y a la voluntad, o una fuente de placeres.
Se aceptaba el profesionalismo en el deporte, dando énfasis en carreras con carruajes y
combates con gladiadores y hasta con bestias. Estas contiendas deportivas estaban
plagadas de violencias, crueldad y brutalidad.
El tipo de gimnasia que más proliferó en Roma fue la gimnasia atlética y profesional
que se manifestaba en los espectáculos de lucha y que despertaba pasiones muy fuertes
entre los espectadores; espectadores que buscaban estos espectáculos como contrapunto
a su vida ociosa. Es la degeneración de la gimnasia.

Hasta ahora hemos descrito el antagonismo entre el deporte y el entrenamiento

deportivo, por una parte, y las preocupaciones de la educación intelectual, por otra. La
casi totalidad de los filósofos condena la práctica deportiva; el único entrenamiento que
preconizan es una gimnasia higiénica y muy limitada en sus posibilidades.

Introducción.
China.

Los deportes en la tradicional China fueron de gran variedad así como tienen una larga
trayectoria histórica. No obstante, su investigación y estudio, tanto en lenguas orientales
como occidentales, ha permanecido ausente hasta no bien entrados los primeros años de
este siglo. Con este pequeño articulo pretendemos hacer un acercamiento a la historia de
los deportes en China centrándonos en describir la rica variedad que hubo. A su vez nos
centraremos en aquellos que tuvieron más importancia cultural, como el tiro con arco, el
zuqiu (balompié) o las artes marciales.

Grecia.

La gimnasia era un elemento característico de la formación del joven griego. Desde la

infancia hasta la adolescencia, se practicaban actividades físicas en forma obligatoria y
esa práctica es uno de los rasgos dominantes de la vida griega. Dondequiera que se
implante el helenismo aparecen gimnasios, siendo estos los centros de mayor
importancia en la vida de los helenos, estadios, donde se desarrollaban las principales
actividades de los juegos panhelénicos instalaciones deportivas. El deporte, para los
griegos, no solo es un entretenimiento apreciado; es una cosa muy seria, que se
relaciona con un conjunto de preocupaciones higiénicas y medicinales, éticas y estéticas
a la vez.

La educación física era uno de los aspectos esenciales de la iniciación en la vida

civilizada de la educación. De ahí el lugar naturalmente preponderante que ocupa en el
programa de la “efebia”, escalón superior de la educación de las clases dominantes. Sin
embargo, no parece que estuviese reservada a estos adolescentes ya mayores, ni que
éstos la descubriesen en la víspera de su ingreso en la vida adulta.

Desde la época arcaica, Grecia conoció la existencia de concursos atléticos y, por

consiguiente, una educación física para los niños. Se sabe con certeza que los niños en
edad secundaria recibían este tipo de formación deportiva: tal es, evidentemente, el caso
de Egipto, donde la “efebía” comenzaba a los 14 años. Pero también ocurre lo mismo en
otras partes: en Pérgamo nos encontramos con un gimnasio para niños, distinto de los
que usaban los adultos, jóvenes y efebos. En algunas ciudades del mundo griego, un
“gimnasiarca” especial se ocupaba de ellos y en todas partes se le brindan formas de
competencia. Se trata de concursos “municipales” dedicados a la infancia y juventud de
la ciudad.

Esta forma de educación era impartida en Esparta a niñas y jóvenes, en pie de igualdad
con los varones. La educación física helenística se dirigía, por tanto, a una clientela tan
vasta como variada; más, no parece que en todos los casos la pedagogía estuviese muy
diversificada conforme al sexo y a la edad: se nos dice a lo sumo, que los niños eran
sometidos a ejercicios más ligeros que los reservados a los efebos; las pruebas
deportivas de las jóvenes eran también menos duras que las de los efebos.

Roma.

En la antigua Roma, los deportes, la gran mayoría, no se guiaban hacia la formación

perfecta de la persona, los romanos buscaban deportes con alto grado de violencia, y los
nobles del gobierno romano, se los ofrecían, porque se convirtió en un gran mercado de
hombres, fieras y dinero. Todo esto se llevaba muchas vidas de hombres inocentes por
delante.

India.
La sociedad de la india 2500 antes de Cristo a 500 después de Cristo es tan antigua
como la civilización china. Existía una gran similitud entre las poblaciones de ambas
civilizaciones. No obstante en la india de aquella época, se enfatizaba en la
espiritualidad y en sus prácticas religiosas, donde la educación física no se consideraba
parte del proceso educativo de sus habitantes.

Conclusión.
Cultura y Deporte.

Los jóvenes en general son a menudo representados para el mundo como llenos de
ambiciones y esperanzas y, por lo tanto, son considerados importantes impulsores del
cambio cultural. El Fondo de Población de las Naciones Unidas describe así esta
expectativa hacia los jóvenes como forjadores de la cultura del futuro:
A medida que crecen hacia la adolescencia, los jóvenes desarrollan su identidad y se
convierten en individuos autónomos. Los jóvenes no comparten las experiencias y
recuerdos de los mayores. Desarrollan sus propias formas de percibir, apreciar,
clasificar y distinguir las cuestiones y los códigos, símbolos y lenguaje en el que
expresarse. Las respuestas de los jóvenes a los cambios del mundo, y sus formas únicas
de explicar y comunicar su experiencia, pueden ayudar a transformar sus culturas y sus
sociedades para hacer frente a los nuevos desafíos. … Su dinamismo puede cambiar
algunos de los aspectos más nocivos y arcaicos de sus culturas que las generaciones de
mayor edad consideran inmutables.1

Cultura es todo. Cultura es nuestra manera de vestir, la forma en que llevamos nuestras
cabezas, o atamos nuestras corbatas. No es solo el hecho de escribir libros o construir
casas.
Aimé Cesaire3

El deporte es un elemento universal en todas las culturas y, por lo tanto, hemos optado
por incluirlo como un tema para Compass. El deporte es muy popular sobre todo entre
los jóvenes, las estadísticas muestran que el 61% de ellos entre 15 y 24 años participan
regularmente (al menos una vez a la semana) en las actividades deportivas en la UE2.
Otra razón por la que se incluye el deporte es que este proporciona a los jóvenes
oportunidades de interacción social a través de las cuales pueden desarrollar los
conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para su plena participación en la
sociedad civil.

No hay derechos humanos para la cultura y el deporte como tal –de la misma manera
que sí existe el derecho a la vida y al trabajo. Sin embargo, sí tenemos derecho a
disfrutar de la vida cultural y los derechos en el deporte ya que esto está relacionado con
los derechos a la educación y la salud.

¿Qué entendemos por “cultura”?

La palabra “cultura” se utiliza de muchas formas diferentes, por ejemplo cultura
popular, cultura de masas, cultura urbana, cultura feminista, cultura de las minorías,
cultura corporativa y, por último, pero no menos importante, la cultura juvenil. También
podemos hablar de una persona culta, lo cual se refiere a una persona que tiene buenos
modales y es educado formalmente en las tradiciones de la literatura y el arte, o de
choque cultural: la desorientación y frustración cuando una persona no está
familiarizada con la cultura. Ninguno de estos significados de la “cultura” es
usualmente tratado por los ministerios de cultura o de sus autoridades gubernamentales
equivalentes.

La palabra “cultura” viene del latín, “cultura” que significa “atender, guardia, cultivar,
labranza”. Por primera vez alrededor de 1500 CE la palabra comenzó a aparecer en el
sentido figurado de “el cultivo a través de la educación” y sólo a mitad del siglo XIX la
palabra se vinculó a las ideas sobre el colectivo de las costumbres y de las formas de
vida de distintas sociedades.4 Este es el significado de la cultura, patrones heredados de
significados compartidos y entendimientos comunes, que tratamos en esta sección.

Ninguna cultura es homogénea. Dentro de cada cultura, es posible identificar

“subculturas”: grupos de personas con distintas series de prácticas y comportamientos
que los separan de la cultura mayor y de otras subculturas. Es un término difícil de
definir y de dimensionar; las culturas están siempre en evolución y cambio.
Parafraseando a Heráclito “de no pisar dos veces en el mismo río, la cultura en la que
nos comunicamos hoy en día no es la misma en el que nos comunicamos ayer”. Sin
embargo, en los ojos y las percepciones, es realmente la misma.

. fuentes bibliográficas.
Google.