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Tarea 2. Entregar Resumen de la historia de la educación física

en las diferentes civilizaciones.

La educación física ha tenido en la historia una gran importancia para el vivir de

la humanidad ya que en la antigüedad en tiempos más primitivos su uso
radicaba en el fortalecimiento para desarrollar habilidades de supervivencia
para las necesidades del individuo como el defenderse por sí solo, búsqueda
de alimentos habilidades relacionadas a la caza como el lanzar, correr, pelear,
el uso del arco y flecha (como principales) y (“como secundarias”) el baile y el
jugar.

Civilización china

En las naciones antiguas como fue china la educación física no formaba parte
del currículo de escolar y las pocas manifestaciones deportivas, recreativas y
de ejercicios físicos eran practicadas de forma aislada y esporádica por una
minoría de las clases privilegiadas y por algunos monjes en los monasterios.

A través de artefactos, retratos, esculturas y otras evidencias se puede

especular que china inicio su movimiento en la educación física y en los
deportes a través de los juegos, deportes y otras actividades físicas, tales como
baile, polo, ajedrez, lucha, artes marciales y volantines, chichiguas o chiringas

Civilización India

En la cual no se consideraba parte del proceso educativo y estos se oponían a

toda actividad física (juegos, deportes, recreación y bailes) por considerarlos
frívolos, tentadores, pecaminosos y en contra de los principios y valores
promulgados.

El único medio de participación de la educación física y deportiva aceptada y

autorizada por el hinduismo era aquella realizada con fines militarista. A pesar
de estas prohibiciones hay evidencias que señalan que las clases sociales
privilegiadas practicaban una variedad de juegos deportes, bailes, ceremonias
y actividades recreativas, tales como: carreras de elefantes, con arados,
juegos con canicas, lanzamientos de bolas, juegos de topos, actos acrobáticos,
etc.
Civilización Grecia

Estos tienen el privilegio de ser la cuna de la civilización occidental, estas

influencias incluyen el arte, drama, historia, oratoria, filosofía, poesía, ciencias y
escultura, así como los primeros juegos atléticos o deportivos registrados en la
historia, ningún país en la historia de la humanidad la ha concedido tanta
importancia a la educación física y al deporte como los antiguos griegos

Civilización Egea

Unas de las contribuciones más importantes de esta civilización a la educación

física y al deporte tuvo que ver con la construcción de los primeros teatros al
aire libre con graderías para la celebración de los eventos y espectáculos
deportivos y ceremonias religiosas, tales como carreras pedestres, luchas,
pugilatos saltos, corrida de toros y actos acrobáticos con animales.

Estos valoraron la belleza física y para ellos se sometían a fuertes y rigurosos

entrenamientos, unos de los actos acrobáticos más populares se conocía como
el juego del toro o taurómaca (torear), juego de alta peligrosidad en el cual el
participante, acróbata, esperaba que el toro lo atacara de frente para agarrarse
de sus cuernos y ser impulsado hacia atrás con su embestida para saltar por
encima del lomo y caer de pie detrás del animal.

Civilización Romana

Roma utilizó las actividades físicas con fines militaristas. Su objetivo principal
era producir buenos soldados, formar mejores legiones y conquistar grandes
territorios.

En el hogar los padres le enseñaban destrezas físicas necesarias para la

milicia, tales como el uso de la espada, lanza, el escudo, la jabalina y la monta
de caballo. Se enfatizaba desde edades tempranas en el desarrollo de
aptitudes físicas especializadas como: fortaleza, agilidad, tolerancia y destrezas
motoras particulares que eran necesarias para desarrollar un eficiente soldado
Romano.
La Educación física romana se puede comparar con la desarrollada en Esparta
ya que consistía en una gran variedad de actividades físicas, talas como la
marcha, correr, los saltos, la natación y los lanzamientos de la jabalina y disco.

Civilización edad media

Durante la Edad Media desaparecieron casi por completo los deportes

atléticos y se retornó a los entrenamientos físicos para la guerra -deportes de
combate, como las justas y los torneos y a la práctica de la caza. Es un
momento de crisis para la educación física

En la Edad Media, el cristianismo se había impuesto en la sociedad europea;

los hombres estaban sometidos a la fuerte autoridad de una iglesia que
condenaba la vida terrenal y predicaba la necesidad de buscar solamente la
salud del alma

Civilización renacimiento

En el renacimiento, se le daba importancia al ejercicio como medio terapéutico

y como juego a nivel educativo. Era considerada un medio higiénico educativo,
al cual solamente tenían acceso las clases elevada y no los ciudadanos
medios. Eran un privilegio del cual solo unos cuantos podían disfrutar y empezó
a adquirir importancia al estableciese como un área mas en la que había que
trabajar intelectualmente para que se produjese el mejor desarrollo.

Civilización moderna

La educación física moderna nació a principios del siglo XIX en Suiza y

Alemania con deportes como: saltos, carreras y luchas al aire libre, natación,
equilibrio, danza, esgrima, escalamiento, equitación y running. En Inglaterra
nacieron el fútbol, el rugby, el cricket y los deportes hípicos. A finales del siglo
xix nacen los deportes de velocidad, tales como el ciclismo y el automovilismo,
los cuales combinan la habilidad física con la eficiencia mecánica.

Y su finalidad es la del desarrollo del individuo y la preparación para una vida

con responsabilidades de acuerdo a las costumbres y pensamientos de cada
institución.