Investigación en Salud

Roberto Guadalupe Benítez González

 ¿Quién soy?
¿Qué he logrado?
¿Qué quiero lograr?
¿Cómo me siento?
¿Qué espero?
¿Qué es la ciencia? ¿Existen ciencias
subjetivas?

¿Qué es la investigación?
¿Cómo se realiza una
investigación?
¿Quién es un científico?

¿Qué implicaciones éticas

¿Qué es el conocimiento? existen en la
investigación?
Ciencia y pseudociencia

Roberto Guadalupe Benítez González

Todas las mañanas, la mayoría de los diarios publican el horóscopo del día pero pocos son los que
incluyen una columna sobre temas científicos. Seguramente, más de uno lee esta clase de artículos
diariamente para ver qué le deparan los astros y estar preparado ante cualquier situación en un
futuro cercano. Otros, simplemente los ignoran, sin prestarle mucha atención a este tipo de planteos
que periódicamente aparecen en nuestros diarios, canales de televisión, páginas de Internet, etc.
Pero, ¿qué tan ciertos son? ¿Es posible verificar que estas afirmaciones y predicciones son
verdaderas? ¿Qué son y de dónde nacen estos planteos?
 Duda

Origen del
conocimiento

Asombro Razón
 Ciencia y pseudociencia

Pseudociencia
Ciencia “Ciencia Falsa”. ¿Qué debería considerarse
como ciencia?
“El hombre debe inventar por sí
mismo alguna explicación de la
Conjunto de vida, y la hipótesis más simple es ¿La ciencia dice la verdad y
conocimientos que la de atribuir los fenómenos las pseudociencias mienten?
describen la naturaleza y naturales a la presencia de
todo lo que en ella ocurre espíritus en los animales, las
plantas, objetos y fuerzas de la
Naturaleza.” (Darwin, 1873)
Métodos 0
1

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Orígenes de la

o
Investigación

0 0
3 Interpretativo
2
Bien y el mal
¿Por qué es importante conocer las diferencias entre
ciencia y pseudociencia?
Muchas pseudociencias se hacen llamar ciencias.

Hay que saber diferenciar las creencias de lo comprobable.

Por lo tanto no hay que diferenciarlas por “verdades o mentiras”, ya que muchas leyes
científicas en su momento fueron tachadas de mentiras.
¿Por qué la ciencia no puede explicar la
conciencia?

¿Cómo se puede estudiar?

¿Por qué las experiencias conscientes

están correlacionadas con la actividad
cerebral?

¿Existe algo o un tema en tu carrera

que no se pueda investigar?
Referencias bibliográficas

Lifshitz A. (2017), Las pseudociencias y los falsos investigadores, Med int Mex, 33(4):439-441.

Plasencia E. (1999), Ciencia, tecnología y pseudociencia, creencia, Rev Esp Ort, 29: 337-340

Ugalde Q. (2017) El asombro, la afección originaria de la filosofía, Areté, 29(1), 167-181.

Investigación en Salud
Sesión 2
Roberto Guadalupe Benítez González
Recuperación de saberes

● ¿Qué recuerdo de la clase

anterior?
¿cómo se inicia una investigación?
 ● Toda investigación inicia por : Asombro, Duda
y Razón.

Clasificación de
Conocimiento
ciencia
abstracciones Tangibles

Intuición, razón,
experiencia, Fáctica y formal
etc.
 ●¿Qué es la ciencia?
●¿Cómo sabemos que una
investigación es científica?
Método científico
Observación

Delimitación del
Conclusiones
problema

Análisis de Establecimiento
resultados de hipótesis

Experimentación
Actividad
● En parejas discutir y escribir las diferencias entre el método científico y el sentido común.

Método
científico Sentido
Común
Clasificación de la ciencia
● Ciencia formal: Predomina el conocimiento racional ( Pensar, razonar, abstracciones)

El método que se utiliza es la deducción

● ¿Cuáles son?
● Lógica, estadística, matemáticas.

● La lógica te da los argumentos. Se basa en premisas y conclusiones, las premisas

apoyan tu conclusión.
● “Los científicos deberían trabajar para intentar refutar su teoría”
● Ciencia fáctica: Predomina el conocimiento empírico. ( Hechos).
● Se clasifican en dos áreas: Experimental y social.
● La experimental comprueba hipótesis
● La social comprende el mundo
Por lo tanto…
● Toda investigación inicia por dos caminos:

● A) Por la duda. (plantearse una pregunta directamente para posteriormente leer o

investigar)

● B) Por leer o investigar algo que te gusta y que te hace preguntarte algo.

● En equipos discutan ¿Cómo empezarán a investigar? Por el inciso A o B

Recuperación de saberes

● ¿Qué recuerdo de la clase

anterior?
 Fundamentos de la Investigación

Dar respuestas Proceso de búsqueda de respuestas a

problemas relacionados con el
conocimiento o la verdad.
Desarrollar procedimientos para aplicar
la teoría de la ciencia.

Relacionar hechos, buscar causas y

explicar fenómenos.

Hacer hallazgos significativos que

aumenten los conocimientos.

Descubrir principios y leyes.

Características de la investigación

1. Sistemática
2. Objetiva
3. Se realiza sobre un tema
4. Se estructura sobre un problema específico
5. Se basa en hechos
6. Amplía y profundiza la información
¿Qué debo tomar en cuenta para realizar la
investigación?

Enfoque

Tipo de
investigación

Limitaciones
financieras y
técnicas.
Proceso de Investigación
Recopilación de Comunicación de
Protocolo/Proyecto
datos la investigación
• Planteamiento • Métodos • Métodos y
• Evaluación • Técnicas para la técnicas para
• Diseño de recolección de evaluar, presentar
investigación información y exponer el
• Plan de trabajo • (Cualitativa y informe final
• Presupuesto cualitativa)
Limitantes de la investigación (prejuicios)
● Dogmatismo: Manejar verdad absoluta sin aceptar la crítica
● Etnocentrismo: Considerar que los valores, costumbres o verdades de
una región son válidos
● Subjetivismo: Aceptar conceptos que provienen de tu criterio y opinión
personal o de terceros sin validar ese dicho
● Impresionismo: Aceptar como verdades definitivas hechos de la infancia
o experiencias no comprobadas
● Especialismo: Considerar solo tu área de conocimiento como el válido
● Elitismo: Considerar que la investigación es exclusiva para ciertos grupos
Limitantes de la investigación }

Escasez de
Intereses
recursos
¿Cómo se clasifica la investigación?
 Tipología de la investigación
Clasificación Tipos
Por el enfoque Cuantitativa
Cualitativa
Mixta
Por la estructura Exploratoria o de diagnóstico
Descriptiva
Experimental o causal
Por los objetivos Pura o básica
Aplicada o práctiva
Por la fuente de datos Documental
De campo
Mixta
 Tipología de la investigación
Clasificación Tipos
Por el alcance de la investigación Exploratoria, preliminar o de
diagnóstico.
Descriptiva.
Correlacional.
Explicativa.
Por el tiempo o periodo de Transversal.
realización Longitudinal.
Piloto o previa.
Final o definitiva.
 Tipología de la investigación
Clasificación Tipos
Por la forma Encuesta
Estudio de casos
Estudio etnográfico
Estudio descriptivo
Estudio analítico
Estudio de correlación
Por la presentación Tesis
Ensayo
Monografía
Manual
Memoria
Tesina
Artículo científico
Actividad de Clase
● Ejercicio comparativo entre las características de los tipos de investigación: Por el
Enfoque y por la estructura.
● Ejercicio comparativo entre las características de los tipos de investigación: Por los
objetivos y por la fuente de datos.
● Ejercicio comparativo entre las características de los tipos de investigación: Por el
alcance y el tiempo.
● Ejercicio comparativo entre las características de los tipos de investigación: Por la
forma y por la presentación.
Actividad de clase
● Investigar los siguientes conceptos y elaborar un esquema con su
definición

● Método de investigación.
● Tipo de investigación.
● Enfoque de investigación.
Parte 2: ¿Cómo empezar a leer?
Fuentes Fuentes Fuentes
primarias secundarias terciarias
• Información • Información • Compilación
original ampliada de fuentes
• Directa del • De ensayos, • Manuales,
autor resúmenes, enciclopedias,
análisis, etc. etc.
¿Dónde puedo leer?
¿Cómo ordenar la información?
● Las  fichas de trabajo  son útiles para organizar y sistematizar, y sirven
para reconstruir el conocimiento obtenido de las diferentes fuentes
consultadas, organizarlo por temas y subtemas, y evitar la pérdida de la
información. De manera previa te debes plantear las siguientes
preguntas: ¿De qué voy a escribir? ¿Cuál es el propósito? ¿A quién pienso
dirigir mi documento?
● Ficha de resumen

● Ficha de paráfrasis

● Ficha de cita textual

Ficha de resumen
● Este tipo de  ficha se caracteriza por abreviar o condensar las ideas de la fuente consultada, sin
deformar las ideas originales, y sin perder de vista que deben ser útiles para explicar el tema o
problema sobre el que se decidió escribir. Reduce lo esencial a términos breves y precisos.
● 1 ficha mínimo por 3 páginas

● máximo 10
Ficha de paráfrasis
● Tiene la  finalidad de que expreses con tus propias palabras y, de manera
libre, lo que hayas entendido de un tema específico.
● 1 ficha mínimo por 3 páginas

● máximo 10
Ficha Textual
● En este tipo de cita se recaban y
transcriben fragmentos o párrafos
completos del texto original,
entrecomillados al principio y al final.
Te servirán para probar o apoyar tus
afirmaciones en el contenido de tu
trabajo.
● Se recomienda usar una cita por cada
párrafo utilizado o respetar el
porcentaje que pida la institución.