DESARROLLO PROFESIONAL

EXPERTO ADAPTATIVO

Novicio
frustrado Experto
adaptativo

Innovación
Corredor de
adaptabilidad
óptima

Experto
rutinario

Eficiencia
 CICLO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

PRINCIPIOS Y ESQUEMA BÁSICO PARA

UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

ESTRATEGIAS PARA LA INVESTIGACIÓN

DEL PROFESOR

AMBIENTE PROPICIO PARA LA INVESTIGACIÓN

DEL PROFESOR
 EL PROFESOR INVESTIGADOR
• INVESTIGACIÓN-ACCIÓN TÉCNICA
• INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PRÁCTICA
• INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EMANCIPATORIA

INVESTGIACIÓN SOBRE LA PRÁCTICA COMO

INSTRUMETNO GENERADOR DE CONCOMIENTO
PARA EL CAMBIO
 ESQUEMA Y PRINCIPIOS PARA UN PROCESO DE
INVESTIGACIÓN DEL PROFESOR
• PRINCIPIO DE FOCALIZACIÓN EN LA PRÁCTICA
• PRINCIPIO DE RIESGO
• PRINCIPIO DE DESARROLLO PROFESIONAL
• PRINCIPIO DE COLABORACIÓN
• PRINCIPIO DE CRÍTICA REFLEXIVA
• PRINCIPIO DE TRANSFORMACIÓN
TEORÍA/PRÁCTICA
• PRINCIPIO DE INFORME PLURAL
ESTRATEGIAS PARA LA INVESTIGACIÓN DEL PROFESOR

• DIARIOS DEL PROFESOR

• CONVERSACIONES INFORMALES
• ESTUDIOS DE CLASE –ESTUDIOS DE CASOS
• ENSAYOS DEL PROFESOR – INCIDENTES CRÍTICOS
• ESTUDIOS NARRATIVOS
• ANÁLISIS DEL PENSAMIENTO A TRAVÉS DE LA
METÁFORA
• REPRESENTACIÓN DE LA ESTRUCTURA COGNITIVA
DEL PROFESOR
 ESTRUCTURA PARA APOYAR LA
INVESTIGACIÓN DEL PROFESOR

• CLIMA COLABORATIVO Y
DIALOGANTE
• LIDERAZGO
• ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO