TALLER DE CAPACITACIÓN DE LA GUÍA METODOLÓGICA

PARA APLICACIÓN DE EVALUACIÓN EXTERNA 2024 CON

FINES DE ACREDITACIÓN PARA INSTITUTOS SUPERIORES
TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS.
 Contenido

1. Criterio Profesores, subcriterios e

indicadores.
Estructura del
1.- Organización

Modelo de 2.- Infraestructura

Evaluación 3.- Profesores

CRITERIOS

4.- Docencia

5.- Investigación +
Desarrollo e Innovación

6.- Vinculación con la

Sociedad
 Selección de profesores

CRITERIO Selección y Formación

Formación de Posgrados

3
previa Experiencia profesional
práctica de profesores TC de
contenidos profesionales
Experiencia profesional
práctica de profesores MT y TP
de contenidos profesionales
PROFESORES
Titularidad de Profesores
TC y MT

Carga horaria semanal de los

Remuneraciones Organización y profesores de TC
Desarrollo
Evaluación de profesores

Remuneración promedio Remuneración promedio Formación académica en

mensual TC por hora TP curso y capacitación
Subcriterio: Selección y Formación Previa
Indicador: Selección de Profesores
Tipo de indicador: Cualitativo

Estándar:
El instituto desarrolla procesos de selección para profesores no titulares y/o
concursos de méritos y oposición para el otorgamiento de titularidad, que son
transparentes, técnicos y justos, para garantizar el ingreso a la institución de
los mejores candidatos. Los procesos se desarrollan apegados a una norma
interna que está enmarcada en las normas de la educación superior.
 Evidencias
1. Normativa interna, aprobada y vigente, enmarcada en las normas
nacionales, para la selección de profesores.
2. Evidencias de la divulgación pública de los procesos de selección de
profesores no titulares o la convocatoria a concursos de méritos y oposición
para la designación de profesores titulares (convocatoria, aviso en medios
de prensa, web institucional, comunicaciones a los candidatos, etc.).
3. Documentos relacionados con el desarrollo de los procesos de selección
de profesores no titulares o concursos de méritos y oposición para la
designación de profesores titulares (carpetas de candidatos, actas de
reuniones, videos o grabaciones de entrevistas y clases demostrativas,
documentos con los resultados, etc.) Los registros en audio y video deben
cumplir con lo establecido en el Art. 178 del COIP.
 MÉTODO DE VALORACIÓN
Cumplimiento Descripción Puntos

Existe normativa para los procesos de selección

Satisfactorio docente. Se evidencia la aplicación de un proceso 1
de selección

Existe una normativa para los procesos de

selección pero no se puede evidenciar que se ha
Cuasi-satisfactorio 0,7
cumplido completamente con los estándares del
proceso de selección.

Existe una normativa pero no se presentan

Poco satisfactorio evidencias de los procesos de selección. 0,35

Deficiente No se presenta normativa. 0

Subcriterio: Selección y Formación Previa
Indicador: Formación de Posgrado
Tipo de indicador: Cuantitativo

Estándar:

Al menos, el 50% de los profesores del instituto cuentan con

título de maestría o doctorado (PhD).
Evidencias:
1. Registros en SENESCYT de los títulos de maestría o doctorado
(PhD) de los profesores.
2. Títulos de maestría o doctorado (PhD) de los profesores. En su
defecto puede presentarse el acta de graduación.
 120

MÉTODO DE 100

VALORACIÓN 80

60

Y = 1 si X>50% 40

Y = 2X si
X<50% 20

0
0% 25% 50% 75% 100%
Subcriterio: Selección y Formación Previa
Indicador: Experiencia profesional práctica de profesores TC de
contenidos profesionales
Tipo de indicador: Cuantitativo

Estándar:
Al menos, el 50% de los profesores TC de contenidos profesionales tiene
una experiencia profesional práctica acumulada, según las condiciones
establecidas en la Descripción, de, al menos, tres años.
Evidencias
1. Registros en la SENESCYT del título de tercer nivel técnico, tecnológico o de grado de los
profesores (captados a través del aplicativo SIIES).
2. Títulos de tercer nivel técnico, tecnológico o de grado de los profesores. En su defecto puede
presentarse el acta de graduación (captados a través del aplicativo SIIES)
3. Lista certificada de los profesores de contenidos profesionales en que se indique de cada uno el
tiempo de dedicación y la actividad que justifica su condición de profesor de contenidos
profesionales (asignaturas que dicta, labor que desarrolla en la unidad de integración curricular,
etc.) (captada a través del aplicativo SIIES).
4. Certificaciones de experiencia profesional práctica emitidas por los centros laborales
correspondientes, que deben tener las siguientes características: (captadas a través del aplicativo
SIIES)
5. Certificaciones de entrenamientos de los profesores emitidas por los centros en los que se
realizaron, que deben tener las siguientes características: (captadas a través del aplicativo SIIES)
6. Certificaciones del instituto sobre la participación en proyectos de vinculación o equivalentes,
según lo indicado en la Descripción, que deben tener las siguientes características: (captadas a
través del aplicativo SIIES).
 120

MÉTODO DE 100

VALORACIÓN
80

60

Y = 1 si X>50%;
40

Y = 2X si 20

X<50% 0
0% 25% 50% 75% 100%
Subcriterio: Selección y Formación Previa
Indicador: Ejercicio profesional práctico de profesores MT y TP
de contenidos profesionales
Tipo de indicador: Cuantitativo
Estándar:

El 100% de los profesores con dedicación MT y TP de contenidos

profesionales del instituto, han realizado ejercicio profesional práctico en
áreas afines a los contenidos profesionales que imparten en el instituto
durante un periodo igual o mayor a 24 meses, dentro de los últimos 36
meses que antecedieron al fin del periodo de evaluación de la institución.
Evidencias:
1. Lista certificada de los profesores de contenidos profesionales en que se indique de cada
uno el tiempo de dedicación y la actividad que justifica su condición de profesor de
contenidos profesionales (asignaturas que dicta, labor que desarrolla en la unidad de
integración curricular, etc.) (captada a través del aplicativo SIIES).
2. Certificados de actividad laboral para acreditar ejercicio profesional práctico, que deben
tener la siguiente información y características: (captados a través del aplicativo SIIES).
3. En el caso de profesores cuyo ejercicio profesional se ha desarrollado permanentemente o
por períodos en condición de contratación por servicios profesionales (sin relación de
dependencia), pueden obrar como evidencias del ejercicio profesional práctico el contrato
correspondiente a cada servicio prestado, acompañado de la factura del pago por el mismo o
el informe final del trabajo realizado con el recibido del contratante. Los contratos deben
reunir los requisitos ya indicados para este tipo de documento, especialmente la descripción
de las tareas objeto del mismo y las fechas que permitan determinar la duración del período
de ejecución (captados a través del aplicativo SIIES). Asimismo, en el caso de ejercicio
profesional práctico realizado en una empresa que es o fue propiedad del profesor, se debe
presentar una autocertificación, acompañada de la copia del RUC de la empresa.
 120

100
MÉTODO DE
VALORACIÓN 80

60
Número de profesores MT
y TP con 24 de los últimos 40
36 meses con Experiencia
profesional (%) 20

Y=X 0
0% 25% 50% 75% 100%
Receso…

Subcriterio: Organización y Desarrollo
Indicador: Titularidad de profesores TC y MT
Tipo de indicador: Cuantitativo
Estándar:
Al menos, el 30% de los profesores tiempo
completo y medio tiempo han obtenido la
condición de profesor titular mediante el
respectivo concurso de méritos y oposición.
Reglamento de Carrera y Escalafón
Docente (Resolución RPC-SE-10-No.029-
2022, de 27 de julio de 2022)
“PRIMERA- “En las instituciones de educación superior públicas y
particulares, los profesores e investigadores titulares deberán estar a
cargo de al menos el 60 % de horas de las actividades de docencia e
investigación programadas en cada periodo académico.”
Que ha sido reformada por:
PRIMERA.- Las universidades y escuelas politécnicas públicas, deberán
contar con un estudio de pasivos laborales relacionados con la
compensación por jubilación de su personal, aprobado por el órgano
colegiado superior, o su equivalente para las universidades de reciente
creación, con la finalidad de identificar los recursos financieros que se
deben destinar para garantizar el pago por compensación de jubilación.
Con base en este estudio de pasivos laborales se deberán planificar los
recursos necesarios para garantizar este derecho a quienes lo soliciten
y/o cumplan con todos los requisitos de jubilación con el fin de integrar
los montos correspondientes en los presupuestos anuales.

Subcriterio: Organización y Desarrollo
Indicador: Titularidad de profesores TC y MT
Tipo de indicador: Cuantitativo
Estándar:
Al menos, el 30% de los profesores tiempo
completo y medio tiempo han obtenido la
condición de profesor titular mediante el
respectivo concurso de méritos y oposición.
Reglamento de Carrera y Escalafón
Docente (Resolución RPC-SE-10-No.029-
2022, de 27 de julio de 2022)
Artículo 176.- Creación y supresión de puestos.- En el caso de las
Instituciones de Formación Técnica y Tecnológica Públicas y Conservatorios
Superiores Públicos, la creación y supresión de puestos le corresponderá al
Órgano Rector de la Política Pública de Educación Superior. En ambos casos,
la creación y supresión de puestos se realizará con base en el requerimiento
debidamente motivado de cada unidad académica, siempre que se
encuentre planificada y cuente con la disponibilidad presupuestaria de
requerirse.
Para la contratación de personal académico no titular se requerirá la
autorización del Órgano Rector de la Política Pública de Educación Superior,
siempre que se encuentre planificada, se cuente con la disponibilidad
presupuestaria y se cumplan los procedimientos y requisitos académicos;
además de contar con la solicitud debidamente motivada por el Órgano
Colegiado Superior o la primera autoridad institucional.
La supresión podrá realizarse en el caso de rediseño o extinción de carreras
o programas y que el personal académico titular no pueda ser reasignado a
otras actividades académicas dentro de las Instituciones de Formación
Técnica y Tecnológica Públicas y Conservatorios Superiores Públicos que
pertenezcan a una misma zona o dentro de la misma IES, según sea el caso.
En todos los casos se deberá generar el acto administrativo
correspondiente. en la disposición general. Y, la Disposición General:
Subcriterio: Organización y Desarrollo
Indicador: Carga Horaria semanal de los Profesores TC
Tipo de indicador: Cuantitativo

Estándar:
En promedio, los profesores con dedicación a tiempo completo de la
institución imparten hasta 18 horas de clase por semana.
Evidencias:

1. Contratos o nombramientos de los profesores TC y MT que

permanecieron en la institución durante el periodo de evaluación
(Captados a través del aplicativo SIIES).
2. Matriz de horas clase de los profesores TC, en el formato entregado
por el CACES. Este documento debe ser entregado en dos versiones:
Excel editable y el escaneado del impreso, firmado y sellado (captada
a través del aplicativo SIIES).
 1.2

MÉTODO DE VALORACIÓN 1

0.8

Reglamento de Carrera y escalafón 0.6

60% de horario máximo con horas lectivas
Jornada tiempo completo 0.4

40 h/semana 0.2

Total = 60% de 40 = 24h/semana

0
0 10 15 24 28 32 36 40
Subcriterio: Organización y Desarrollo
Indicador: Evaluación de los profesores
Tipo de indicador: Cualitativo

Estándar:
El instituto aplica un proceso de evaluación de los profesores integral, objetivo,
transparente, contextualizado y profundo. Su objetivo fundamental es
retroalimentar efectivamente a los profesores, tanto para reconocer y estimular
su labor, como para apoyar la mejora de su desempeño docente. La evaluación
de los profesores se enmarca en las normas de la educación superior y la
normativa interna.
 Evidencias
1. Normativa interna aprobada y vigente sobre la evaluación de los profesores, que contenga
los instrumentos y formatos utilizados para la evaluación integral (captada a través del
aplicativo SIIES).
2. Evaluaciones realizadas a los profesores por parte de sus pares, directivos y estudiantes. Auto
evaluaciones realizadas por los profesores (visita in situ).
3. Evidencias de que los profesores tienen acceso a los resultados de sus evaluaciones y de que
dichos resultados se han analizado con cada profesor evaluado a efectos de tomar medidas
correctivas, de perfeccionamiento o estímulo (formularios individuales de evaluación con los
resultados y acciones que cuenten con firmas de responsabilidad, o certificación firmada por el
profesor evaluado en la que deja constancia del conocimiento de los resultados y del análisis
realizado) (captadas a través del aplicativo SIIES y visita in situ).
4. Evidencias de aplicación de acciones tomadas a partir de los resultados de la evaluación
(capacitaciones programadas o ejecutadas, estímulos otorgados, planes de acción
implementados, planes de seguimiento implementados, etc.) (captadas a través del aplicativo
SIIES y visita in situ).
MÉTODO DE VALORACIÓN

Cumplimiento Descripción Puntos

El IST presenta heteroevaluaciones,

Satisfactorio autoevaluaciones, evaluaciones de pares y 1
normativa sobre evaluación

Cuasi-satisfactorio El IST presenta 3/4 elementos 0,7

Poco satisfactorio El IST presenta 2/4 elementos 0,35

Deficiente El IST presenta 1 o ningún elemento 0

Subcriterio: Organización y Desarrollo
Indicador: Formación Académica en curso y capacitación
Tipo de indicador: Cualitativo

Estándar:
Los profesores realizan procesos efectivos de formación académica y de
capacitación con el apoyo del instituto. Estos procesos se planifican para crear
en ellos las capacidades específicas requeridas para la ejecución satisfactoria
de las tareas de docencia, vinculación con la sociedad e I+D, y para desarrollar
las capacidades intelectuales genéricas que son inherentes a los profesores
de la educación superior. Las vías de formación y capacitación se eligen en
función de las capacidades a alcanzar. La ejecución del plan es objeto de
seguimiento, control y evaluación, y se logra un cumplimiento satisfactorio de
este. Se generan aprendizajes significativos, que se incorporan en el acervo
cognitivo institucional.
Evidencias:
1. PEDI y los POA correspondientes.
2. Normativa interna aprobada y vigente sobre formación y capacitación.
3. Plan de largo plazo de formación y capacitación de los profesores.
4. Informes con los resultados del seguimiento, control y evaluación de la ejecución del plan de
formación y capacitación.
5. Certificaciones de las capacitaciones formales recibidas por los profesores (captadas a través del
aplicativo SIIES).
6. Evidencias de los procesos de auto preparación (certificaciones institucionales, planificación y
productos de los procesos, según lo indicado en la Descripción).
7. Entrevista con el responsable institucional de la formación académica en curso y capacitación de
los profesores Entrevistas a los profesores.
8. Certificaciones de entrenamientos realizados por profesores en empresas u otras instituciones, que
deben tener la siguiente información y características.
9. Documentos que certifiquen la formación académica en curso, que deben tener la siguiente
información y características.
10. Evidencias del apoyo institucional a los procesos de formación y capacitación.
11. Registros en la Senescyt de los títulos de tercer nivel, maestría y doctorado (PhD) de los profesores.
MÉTODO DE VALORACIÓN

Formación externa: Ponderar fórmulas a, b y c con el tamaño del subgrupo y sumar.

Estándar 25%.
Formación interna: Capacitaciones realizadas por el IST. Estándar 100%.

Promedio formación interna + externa

Subcriterio: Remuneraciones
Indicadores: Remuneración promedio mensual TC y TP
Tipo de indicador: Cuantitativo

Artículo 286.- Determinación de las

remuneraciones y/u honorarios.- Las
Reglament
remuneraciones y/u honorarios, según
o de
correspondan, del personal que
Escalafón
realice actividades de docencia,
Docente
investigación, vinculación y gestión
(Resolución
académica universitaria y de las
RPC-SE-10-
autoridades, las fijará la IES, de
No.029-
acuerdo a lo dispuesto en su
2022, de 27
normativa interna, en concordancia
de julio de
con lo establecido en el Régimen
2022)
Especial de Trabajo para el personal
académico de las IES particulares.
Sugerencias
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LuvtVRmgm0u77BW-D_yQ-xSU9wjryfRDtUMCx_Wxuw
ZUMFBYODRBOThWQU5IV0tBM0tKQ1BCQ1ZJWi4u
GRACIAS