16 PF (FACTORES DE LA

PERSONALIDAD)
Autores: Raymond Cattel y Colaboradores
Fundamentos Teóricos

 La prueba se basa en los datos aportados por el análisis factorial, y sugiere que existe una estructura natural y
unitaria de personalidad, donde el rasgo es la tendencia relativamente estable del comportamiento, y que
pueden ser llevadas a un cuestionario y medidas en un sujeto.
Objetivo

 Identifica 16 factores o rasgos principales de personalidad además de otras dimensiones secundarias adicionales.
Cada reactivo se dirige a medir un solo factor, es decir, no hay interdependencia entre los reactivos.
  
 El objetivo del 16 FP en todas sus escalas es explorar las estructuras naturales de la personalidad y como se están
desarrollando actualmente.

 Estas 16 dimensiones o escalas son en esencia independientes. Cualquier reactivo en la prueba contribuye a la
puntuación en uno y sólo un factor, de modo que en la construcción de la escala no se introdujeron dependencias. Lo
que es más , las correlaciones obtenidas de manera experimental entre las 16 escalas son, en general, bastante
pequeñas, de modo que cada escala proporciona algún nuevo trozo de información acerca de la persona bajo
evaluación.
MATERIAL

 Manual del Cuestionario de los 16 Factores de la Personalidad

 Cuestionario de los 16 factores de la personalidad (Forma A : 187 reactivos)
 Hoja de respuestas y gráfica (Perfil del cuestionario)
 Plantillas de calificación
 Lápiz del 2 ó 2 ½ con borrador
GENERALIDADES:

 Forma de administración: Individual o colectiva

 Edades: Desde los 16 años de edad.
 La Forma A y B requiere un nivel de enseñanza media o superior.
 Las Formas C y D es menos exigente en cuanto al nivel educacional
 Las Formas E y F están diseñadas para personas que presentan algún déficit en su formación y nivel de comprensión
lectora.

 Tiempo de aplicación: Sin límite de tiempo ( alrededor de 30- 40 minutos)

DESCRIPCIÓN

 La prueba se construyó para utilizarse con individuos de 16 años de edad y mayores. La Forma A, que se
aborda en éste manual, es más apropiada para individuos cuyo nivel educativo es aproximadamente
equivalente al de un estudiante normal de bachillerato. (Existen otras formas igualmente adecuadas, B, C, D,
así como la forma E, que se diseño para personas con deficiencias notables, ya sean educativas, de lectura o
ambas.

 Los factores de personalidad que mide el 16 FP no son únicos de esta prueba sino que están inscritos dentro
del contexto de una teoría general de la personalidad.
VALIDEZ

 Cuestionario de personalidad 16 PF cuenta con 187 ítems; en cada ítem el sujeto examinado debe decidir, entre tres
alternativas de respuesta posibles, aquella que se ajusta mejor en su caso particular. (FORMA A)

 En la construcción del 16 PF, Forma C y D, (de uso muy frecuente en selección de personal) y dado que los cuestionarios son
instrumentos susceptibles de deformación e intencionado falseamiento, se ha tenido en cuenta minimizar esa posible distorsión
mediante una escala que se conoce como MD (Distorsión Motivacional). Con el objetivo de proteger el resultado del test, frente
a esa posible distorsión, siempre que fue posible, se escogieron elementos que no tienen validez aparente, es decir, que no se
refieren de forma obvia a un rasgo, pero que, mediante un estudio de correlación, se ha determinado que lo miden.
 ESCALA DE VALIDEZ
 DM Distorsión Motivacional (Fingimiento de Bondad)
 Ea Escala Aleatorea (Respuestas al azar [No coopera])
 FM Falseamiento de Maldad (Fingimiento de maldad)
Orientaciones al examinador:

 Es importante que el examinador cree un buen clima y haga ver a la persona que el cuestionario puede
contribuir a su propio beneficio, si responde cada ítem con franqueza y sinceridad; decirles que para ello se
les aconseja no entretenerse demasiado en cada cuestión, sino contestar de modo natural, espontáneo, sincero
y rápido, con la primera respuesta que se les ocurra; y debe seguir los pasos del cuadernillo de aplicación.
CALIFICACIÓN

 El examinador construye una clave calada para la calificación, para ello cuenta con los ítems correspondientes a cada factor (aparecen más
abajo).
 Debe ser muy cuidadoso a la hora de otorgar los puntos; por ello, en la clave calada se remarca el borde, con color rojo, en las alternativas que
se califican con 2 puntos, y se bordea en azul la alternativa que se califica con 1 punto (aparece en la Tabla de Puntuaciones).

 Las respuestas pueden recibir puntuaciones entre 2, 1 ó 0 puntos.

 Estos puntos se acreditan de acuerdo a las respuestas que ofrece el sujeto por cada factor, incluye la puntuación de la medida de distorsión
motivacional.
 La puntuación obtenida de esta forma, corresponde a una anotación bruta, la cual se anota, por cada factor, en la tabla que aparece debajo de la
hoja de respuesta, en la columna AB (Anotación Bruta). • Seguidamente, en la columna AP (Anotación Ponderada), se transforma la anotación
bruta en stens.
 La puntuación bruta de la Medida de Distorsión (MD) se transforma en stens en la Tabla de Medida de Distorsión Motivacional.
 Las puntuaciones brutas de cada factor se llevan a stens teniendo en cuenta el sexo de la persona examinada, si es mujer se realiza la
transformación en la Tabla de Mujeres, y si es varón en la Tabla de Hombres. El valor stens es el valor que converge en la tabla entre la letra del
factor y AB. • Según el autor de la prueba, los resultados ponderados de la Escala MD del Inventario 16-PF deben analizarse en tres niveles: los
valores iguales a 7 (Distorsión Baja), los que están entre 8 y 9.
CONVERSIÓN DE NORMAS

 Cuando se ha calificado la Hoja de respuestas, se

ESTENES tienen las PUNTIUACIONES NATURALES

para las 16 escalas.
 Estas deben convertirse a PUNTUACIONES
ESTÁNDAR.
5a6 4a7 2, 3, 8 y 9 1 y 10
• Promedio • Ligeramente • Fuerte desviación • Se consideran  Estas puntuaciones son muy convenientes de
deviado con extremos, dado
respecto a la que ocurren raras utilizar n y el PERFIL DEL 16 PF deja bastante
norma ocasiones en los
adultos. claro donde cae el promedio cuando dichas
puntuaciones se trazan en la gráfica.
 16 FACTORES PRIMARIOS
FACTOR PUNTUACIÓN BAJA (1-3) PUNTUACIÓN ALTA (8-10)

A Sizothymia (Soliloquia) Affectothymia (Calidez, sociablidad)

B Menor inteligencia Mayor inteligencia
C Menor fortaleza yóica Mayor fortaleza yóica
E Sumisión Dominio
F Desurgencia (Retraimiento, Seriedad) Surgencia (Impulsividad, impetuosidad)

G Debilidad Superyóica Fortaleza Superyóica (Conformidad con el grupo)

H Therectia (Timidez) Parmia (audacia)

I Harria (Severidad, realismo) Premsia (Idealismo, emotividad)
L Alaxia (Confianza) Protensión (Desconfianza, suspicacia)

M Praxernia (Objetividad) Autia (Subjetividad, Actitud cognitiva))

N Candidez (Ingenuidad) Astucia (Astucia)

O Adecuación serena Propensión a la culpa (Conciencia)

Q1 Temperamento conservador Radicalismo (Rebeldía)

Q2 Adhesión al grupo (Dependencia grupal) Autosuficiencia (Certeza individual)

Q3 Baja integración (Indiferencia a normas sociales) Alto control del autoconcepto

(Autoestima)

Q4 Baja tensión érgica (Tranquilidad) Alta tensión érgica

(Ansiedad libremente Flotante)
ESCALAS SUPLEMENTARIAS (VALIDEZ)

ESCALA
DE
VALIDE
DM Distorsión
Z Motivacional 7Ó+ Las escalas suplementarias son en esencia
(Fingimiento de
Bondad)
escalas de validez que evalúan la
probabilidad de respuestas falsas ó
aleatorias.
Ea Escala
Aleatorea (SOLO SE UTILIZAN EN LA FORMA A
(Respuestas al azar [No
5Ó+ DEL CUESTIONARIO)
coopera])
NOTA:
Si las puntuaciones de DM y FM no muestran
FM Falseamiento de puntuaciones excepcionales, se suele comenzar con
Maldad las afirmaciones declarativas acerca de las
(Fingimiento de
maldad) 7Ó+ puntuaciones bajas y altas del perfil.

SI DM Y FM muestran desviaciones significativas, se

invalida el perfil o cuestiona la validez del perfil.
 REPORTE FINAL

 FICHA DE IDENTIDAD

 Nombre:  
 Edad:
 Fecha de nacimiento:
 Sexo:  
 Estado civil:  
 Escolaridad:  
 Escuela de procedencia:  
 Ocupación:
 Examinador:
 Tipo de aplicación: Individual o colectiva
  
 Pruebas aplicadas:
 Cuestionario 16 Factores de la personalidad (16 FP)- Raymond Cattel y colaboradores.
  
 Fecha de aplicación:
 

 OBSERVACIONES:
 RESULTADOS

 En base a los resultados obtenidos en la prueba, los factores predominantes fueron los siguientes:
a) Escalas de Validez:
La prueba puede considerarse válida, no se presentan desviaciones significativas
DM:
FM:
Ea:
b) Factores:
NOTA:
 Factor B+ (Inteligencia alta Si las puntuaciones de DM y FM no
 Factor F+ (Surgencia) muestran puntuaciones excepionales, se
suele comenzar con las afirmaciones
 Factor M- (Praxernia) declarativas acerca de las puntuaciones
 Factor N- (Candidez) bajas y altas del perfil
 Factor Q1 - (Temperamento conservador)
INTERPRETACIÓN

 Inteligencia:
 Facultad de conocer, analizar y comprender las cosas. ALTO: Tiende a ser veloz para comprender las ideas, rápida para
aprender e inteligente. Existe cierta correlación con el nivel de la cultura y también con la atención. Las puntuaciones altas
representan una contradicción de deterioro en funcionamiento mental debido a padecimientos patológicos.

 Fortaleza yóica:
 Capacidad de vivir con más equilibrio en su mundo interno, obtener mayor satisfacción de su mundo externo y todavía con
energía para trabajar y amar. BAJO: Evidencia que se molesta fácilmente con personas o cosas, se encuentra insatisfecha con
la situación mundial, su familia, las restricciones de la vida, su propia salud y se siente incapaz de enfrentar la vida. Tiende a
presentar baja tolerancia a la frustración en condiciones insatisfactorias, cambiantes o plásticas; evade las demandas
necesarias de la realidad; se fatiga de manera neurótica, es impaciente, se molesta y conmueve con facilidad. Revela que
carece de energía, tiene temores irracionales y problemas para dormir; además, muestra cierto resentimiento probablemente
incongruente hacia los demás