SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SEMANA INTENSIVA DE
SUPERVISIÓN GENERAL DEL SECTOR 14
SUPERVISIÓN ESCOLAR Nº 137

FORMACIÓN CONTINUA
NUEVOS PLANES Y
PROGRAMAS DE ESTUDIO

¡Bienvenidos!

06 de Enero del 2023 SEDE: Esc. Prim. GENERAL AMBROSIO FIGUEROA

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SUPERVISIÓN ESCOLAR Nº 137

AGENDA
1. Bienvenida
2. Encuadre: Propósito. Agenda, Materiales
3. Estrategia: Cruzando el río
DIMENSION
4. Problematización de la práctica docente y los elementos
del Plan de Estudio.
5. Conclusiones
6. Asuntos generales.

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Trabajo con Docentes

Propósito

Que a partir de sus saberes y prácticas docentes las

maestras y los maestros inicien el proceso del
codiseño con base en la problematización,
reflexión y diálogo acerca de los componentes
centrales del Plan de Estudio y los Programas
sintéticos.

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Estrategia: Cruzando el río

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¿Qué elementos, rasgos o principios consideramos relevantes para nuestro trabajo docente?

Analicemos el Perfil de egreso, los Ejes articuladores y ¿cómo se relacionan entre sí y con nuestra práctica?

“Conceptos clave del Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria”.

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DIAGNOSTICO DE ESCUELA
GRADOS CON MENOR PROMEDIO 3º Y4o.
PROBLEMÁTICA: CONSOLIDACIÓN DE LECTO ESCRITURA
ESPALO Y MATEMATICAS SON LAS ASIGNATURAS CON MAS BAJO PROMEDIO.

DIAGNÓSTICO DE ESCUELA
COMERIO DEL MANGO Y CIRUELA
MANO DE OBRA (FUENTES DE TRABAJO)
OFICIOS; PANADERÍA, TORTILLERIA Y ALBAÑILERIA
CUIDADO DEL AGUA
TIENGUIS SOBRE RUEDA
ECOTURISMO
TRADICIONES Y COSTUMBRES
CENTRO COMUNITARIO
SIEMBRA Y CORTE DE PAPALO.

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BOSQUEJO PARA EL PROGRAMA ANALISTICO

APRENDIZAJES PRIORITARIOS:
CONSOLIDACIÓN DE LA LECTURA
APLICACIONES DE OPERACIONES BASICAS EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS

CONTENIDO DEL PROGRAMA SINTETICO (4)

COMPRESIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS…
LECTURA Y CREACIÓN DE POEMAS PARA SU DISFRUTE….
USO DE CROQUIS Y TRAYECTOS PARA LOCALIZAR LUGARES.

PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN
SECUENCIAS DIDÁCTICAS
PROYECTOS: P. EJEM. ABP, PROYECTO COMUNITARIO ETC.

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ELEMENTOS Fundamentos Campos Ejes Contenidos y Planeación Enfoque de la Programas Perfil de
del Plan: El formativos articuladores procesos de por proyectos evaluación sintéticos, egreso
enfoque desarrollo de programas
humanista aprendizaje analíticos y
codiseño

1. Lenguajes 1. Vida Los contenidos Requiere que

2. Saberes y saludable deben las
pensamiento 2. Intercultu contemplarse niñas y niños
científico ralidad como un todo estén en
3. Ética, crítica y así debe ser disponibilidad
Naturaleza y 3. Igualdad su lectura. De de reflexionar
Sociedad de este sobre sus
4. De lo género. modo se logros, sus
humano y lo 4. Apropiaci permite pendientes de
comunitario ón de las identificar el trabajar, las
culturas a orden y dificultades
través de jerarquía que que enfrentan
la lectura mejor y, sobre todo,
y de la responda a las sus
escritura. necesidades compromisos
5. Inclusión e interés de personales y
6. Pensamie cada escuela y grupales para
nto crítico comunidad. continuar
7. Artes y trabajando.
experienci
as
artísticas
 Nueve elementos centrales del plan de estudios 2022

1. Educación que reconoce a niñas, niños, adolescentes como sujetos de la educación y

prioridad del Sistema Educativo Nacional.
2. Educación para una ciudadanía democrática.
3. Reconoce el papel de las familias en la educación de las niñas, niños y adolescentes.
4. La comunidad como el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
5. Las maestras y los maestros como profesionales de la docencia.
6. El aprendizaje como experiencia formativa.
7. Campos formativos.
8. Ejes articuladores del currículo de la educación preescolar, primaria y secundaria.
9. Fases y grados de aprendizaje de la educación preescolar primaria y secundaria.
COMPARACIÓN ENTRE EL PLAN DE ESTUDIOS Y EL PROGRAMA SINTÉTICO

COMPARACIÓN ENTRE EL PLAN DE ESTUDIOS Y EL PROGRAMA ANÁLITICO