INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESIME ZACATENCO

INGENIERÍA ELÉCTRICA

LABORATORIO DE QUÍMICA BÁSICA

PRÁCTICA No. 2
ENLACES

GRUPO: 1EV1
EQUIPO: 1

INTEGRANTES:

Martínez García Yoel

2023301203
López Santiago José Benjamín
2023301271
Barrera Campos Ángel
2023044073
Tolentino García Jorge
2023301804
 INDICE

Pagina

I.- Objetivo………………………………………… 1

ll.- M a r c o T e ó r i c o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1
Polaridad y enlaces … … … … … … … … … … … … . . . 1 y 2
Enlaces iónicos y covalentes… … … … … … … … . . . . . 3

III.- M a t e r i a l y E q u i p o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4

4
I V. - Desarrollo Experimental______________
Procedimiento A… … … … … … … … … … … … … … … . 5
Fotografías de la practica y cuestionario… … … … … … … 6
Relación de columnas… … … … … … … … … … … … … . 7

V. - Observaciones______________________ 8
López Santiago José Benjamín … … … … … … … … … . .
Barrera Campos Ángel … … … … … … … … … … … .
Tolentino García Jorge… … … … … … … … … … … … .
Martínez García Yoel… … … … … … … … … … … … …

VI.- Conclusiones_______________________
López Santiago José Benjamín … … … … … … … … … . .
Barrera Campos Ángel … … … … … … … … … … … .
Tolentino García Jorge… … … … … … … … … … … … .
Martínez García Yoel… … … … … … … … … … … … …

VII.- Bibliografía________________________
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Objetivo:
Se identificara el tipo de enlace que forman los átomos al unirse y formar moléculas, de
acuerdo a las propiedades y características que presentan.

Marco teórico:
La corriente se transmite por las cargas de sus átomos, la polaridad en una molécula
permite que se separen las cargas parciales de los componentes de esta. El ácido
clorhídrico (HCl) es un compuesto que se encuentra formado por átomos con cargas
parciales, es decir, es una molécula polar. Los átomos de H tienen una carga parcial
positiva, mientras que el Cl una carga negativa, haciendo que en conjunto la molécula
tenga una carga neutra. El agua al ser un compuesto dipolar puede disolver moléculas de
este tipo, separa aniones y cationes. Cuando se separan los átomos de estas moléculas
liberan iones. En el caso del HCl, al ser un ácido se liberan iones H+ y Cl-. Esta
separación de cargas hace que se conduzca corriente eléctrica.

Se denomina enlaces químicos a las fuerzas que mantienen unidos a los átomos dentro
de los compuestos. Se dividen en varias clases, según las propiedades de los
compuestos. Los dos tipos principales son:

1) ENLACES IÓNICOS: Formados por transferencia de uno o más electrones de un

átomo o grupo de átomos a otro.

2) ENLACES COVALENTES: Aparecen cuando se comparte uno o más pares de

electrones entre dos átomos.
Estos dos tipos de enlaces son extremos y todos los enlaces tienen algo de ellos. Los
compuestos en los que predomina el carácter iónico se denominan compuestos iónicos;
en aquellos que predomina el carácter covalente se llaman
Compuestos covalentes.
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COMPUESTOS IÓNICOS COMPUESTOS COVALENTES

Sólidos de elevado punto de fusión.
Gases, líquidos o sólidos de bajo punto
de fusión.
La mayoría son solubles en disolventes La mayoría son insolubles en disolventes
polares como el agua. polares

La mayoría son solubles en disolventes La mayoría son solubles en disolventes

apolares como el benceno o el hexano. apolares.

Los compuestos fundidos conducen la Los líquidos y sólidos fundidos no conducen

electricidad por estar formados por la electricidad.
partículas cargadas (iones).

Las disoluciones acuosas conducen la Las disoluciones acuosas son malas

electricidad por estar formadas por conductoras de la electricidad porque no
partículas cargadas. contienen partículas cargadas.

Enlaces iónicos
El enlace iónico o electrovalente es un enlace que se forma por la transferencia de uno
o más electrones de un átomo o grupo de átomos a otro.
Los enlaces iónicos se forman con mayor facilidad cuando reaccionan elementos con
energía de ionización pequeña (metales) con elementos de elevadas
electronegatividades y afinidad electrónica (no metales).
Los primeros pierden fácilmente electrones y los últimos los ganan con igual facilidad.

Enlace covalente
Un enlace covalente se forma cuando dos átomos comparten uno o más pares
electrónicos. La mayoría de estos enlaces abarcan dos, cuatro o seis electrones, es
decir, uno, dos o tres pares electrónicos.
Así, dos átomos forman un ENLACE COVALENTE SENCILLO cuando comparten un
par de electrones (ejemplo molécula de hidrógeno; H2) un DOBLE ENLACE cuando
comparten dos pares electrónicos (ejemplo molécula de oxígeno, O2) y un TRIPLE
ENLACE cuando comparten tres pares electrónicos (ejemplo molécula de nitrógeno,
N2).
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Los ENLACES METÁLICOS se encuentran en los metales sólidos como el cobre, el hierro
y el aluminio.
En los metales, cada átomo está unido a varios átomos vecinos.
Los electrones enlazantes son relativamente libres de moverse a través de la estructura
tridimensional. Los enlaces metálicos dan origen a propiedades metálicas típicas, como la
elevada conductividad eléctrica y el brillo.

El término VALENCIA se usa comúnmente para explicar tanto los enlaces iónicos como
los covalentes. La valencia de un elemento es la medida de su capacidad para formar
enlaces químicos. Originalmente se determinaba por el número de átomos de hidrógeno
con el cual se combinaba un elemento.

Así, la valencia del oxígeno es 2 en el H en el CH la valencia del carbono es 4.

El término de ELECTRONES DE VALENCIA, se refiere a los electrones que toman parte

en las uniones químicas (enlaces). Estos electrones son los que se acomodan en la capa
electrónica más externa del átomo, la capa de valencia.

Las ESTRUCTURAS DE LEWIS, son una forma sencilla y conveniente de mostrar los
electrones de valencia de los átomos y conservar un registro de ellos en el curso de la
formación de un enlace.
La estructura de Lewis de un elemento consiste en el símbolo del elemento, más un punto
por cada electrón de valencia.
Por ejemplo, el oxígeno tiene la siguiente configuración electrónica:

1s2 2s2 2px2 2py1 2pz1

Su símbolo con electrones/punto mostrará, por consiguiente, seis electrones de valencia,

correspondientes a aquellos ubicados en el nivel más externo (n =2).
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Material y Equipo:

• 8 Vasos de precipitados de 100 c

• 2 Electrodos de cobre.
• 1 Portalámparas.
• 1 Lámpara incandescente.
• 2 Extensiones con caimanes
• 1 Cápsula de porcelana.
• 1 Pinza para cápsula.
• 1 Mechero, anillo y tela de alambre
con asbesto.

Reactivos:

Solución de 10 g/L de:

• a) Hidróxidos de sodio (NaOH)
• b) Dicromato de potasio (K 2Cr2O2)
• c) Cloruro de Níquel (NiCl2)

Soluciones al 10% volumen de:

• d) Ácido Clorhídrico (HCl)
• e) Ácido Acético (CH3COOH)
• f ) Ácido sulfúrico (H2SO4)

Propanona (CH3COCH3)
Cloruro de Sodio (NaCl) granulado (sal)
Azúcar granulada (C12H22O11)
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Desarrollo experimental:
Procedimiento A
1. Marque los vasos limpios de 100 c𝑚^3, con una etiqueta , indicando cada una de las
siguientes soluciones: NaOH, K2Cr2O2, NiCl2, HCl, CH3COOH, H2SO4 y CH3COCH3
respectivamente; En el vaso sin solució n vierta aproximadamente 50 c𝑚3 de agua destilada.
2. Monte el circuito como se indica en la figura 1, colocando indirectamente los electrodos en
el vaso que contiene el agua, con el objetivo de limpiarlos.
3. Pruebe el circuito poniendo en contacto los dos electrodos fuera del agua; si la lampara
incandescente enciende, continue, en caso contrario, revise su circuito eléctrico.
4. A continuació n introduzca los electrodos en la solució n de NaOH como se indica en la figura
1 y anote si enciende o no.
5. Retire los electrodos de la solució n de NaOH, introdú zcalos en el vaso con agua para
enjuagarlos y séquelos.
6. Repita los pasos 4 y 5 para cada una de las sustancias, anotando en la tabla del cuestionario
si estas soluciones encienden o no.

Procedimiento B
7. Coloque una pequeñ a cantidad (Unos cuantos granos) de azú car en la capsula de porcelana
y caliente hasta la fusió n, figura 2. Tome el tiempo aproximado que se requirió .
8. Deje enfriar la capsula, límpiela calentando con agua, deje enfriar, séquela y a continuació n
coloque sobre la misma unos cuantos granos de sal (NaCl).
9. Caliente la cá psula con el cloruro de sodio y por un tiempo similar al requerido por el
Azú car para fundirse. Observe cuá l se funde mas rá pido.

Figura 1 Figura 2
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EVIDENCIAS
PROCEDIMIENTO A
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EVIDENCIAS
PROCEDIMIENTO B
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CUESTIONARIO
PROCEDIMIENTO A

Solución NaOH K2Cr2O7 NiCl2 HCl CH3COOH H2SO4 CCl4

¿Encendió
la
lampara?

Tipo de Covalente
enlace Iónico Iónico Iónico Covalente Covalente Covalente
Polar apolar

CUESTIONARIO
PROCEDIMIENTO B

En el procedimiento B

• ¿Qué sustancia funde más rá pido y qué cará cter de enlace predomina? = Azú car / Covalente
¿En la otra sustancia, cuá l es el carácter de enlace que predomina?= Cloruro de sodio / Ió nico

• Describa los enlaces existentes (Según Lewis) entre cada uno de los átomos que forman sustancias
analizadas (Excepto el azúcar).
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• Según la tabla de diferencias entre las electronegatividades de los elementos escriba la mayor
posibilidad de enlace (Iónico o Covalente) entre los átomos siguientes:

ELEMENTOS ENLACE

Na y O 2.6 Covalente

KyO 2.7 Iónico

Cl y H (en HCl) 0.9 Covalente

Cl y Ni 1.09 Covalente

Cr y O 1.7 Covalente

CyO 1 Covalente

SyO 1 Covalente
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O B S E R VA C I O N E S

Martinez Garcia Yoel

En el laboratorio mientras hacíamos la practica, tuvimos algunas necesidades como:

Falta de gas en el laboratorio para poder encender un mechero, falta de una sustancia química
llamada acetona o propanona y la falta de una parrilla eléctrica que alcance altas temperaturas.
Por otra parte vi que en el laboratorio ya estaban acomodadas las sustancias para poder trabajar
con ellas y que los vasos de precipitado también estaban ordenados y numerados, al igual que los
electrodos y las lámparas que ya estaban listas para usarse.
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CONCLUSIONES

Martinez Garcia Yoel

Mi conclusión en esta practica fue que los enlaces químicos nos sirven para comprender de una
mejor manera las propiedades de la materia y las reacciones químicas.
En el experimento 1 estudiamos como los enlaces iónicos al tener polaridad sus elementos tienen la
característica de conducir electricidad y estos al estar en una solución pueden hacer prender
bombillas como en el ejercicio de laboratorio, contrario a los enlaces covalentes que no tienen esta
característica.

También observamos como en los ejemplos del azúcar y la sal que analizamos por qué el azúcar es
mas fácil de romper su unión y con el NaCl no, concluimos que esto se debe a que el azúcar forma
un enlace covalente y la sal un enlace iónico, lo interesante fue ver que al ser un enlace iónico, este
actúa como una atracción y no como una unión, la cual hace difícil romper ese enlace y requiere de
más energía calorífica, en cambio el azúcar, forma un enlace covalente, la cual tiene un punto de
fusión bajo por la facilidad de deshacer esa unión.
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BIBLIOGRAFÍA