EPISTEMOLOGIA

TEORIA DEL CONOCIMIENTO:

¿QUE ES EL CONOCIMIENTO?
Es la idea(*) que el hombre – SUJETO DEL
CONOCIMIENTO – construye en su mente
acerca de una realidad – OBJETO DEL
CONOCIMIENTO – después de tener una
experiencia(**)
Esta idea representa el objeto, de modo
que lo entendamos para poder manejarlo o
transformarlo.

(*) Idea: imágenes mentales del objeto construidas con los datos
obtenidos en la experiencia cognitiva.
(**) Experiencia: vivencias, observaciones, hallazgos.
 Modelo gráfico de conocimiento
TEORÍA DEL LÓGICA EN EL
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
REALIDAD

CORAZON PENSAMIENTO
DEFINICIÓN CONCEPTO
DEFINICIÓN
CONCEPTO
JUICIO
RACIOCINIO

INFERENCIA

OBJETO MÉTODO SUJETO

EPISTEME DOXA
 ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO EN GENERAL

1. El Sujeto Cognoscente.- Es el elemento activo, es aquel que desarrolla la actividad

cognitiva, quien para desarrollar esta actividad utiliza los siguientes medios e instrumentos:

A. Método.- Es el medio o instrumento usado por el sujeto para reflejar la realidad u

objetivo en la mente humana.

B. Concepto.- Es una idea o abstracción generada de la captación de la realidad. Este

medio es importante porque nos permite conocer la extensión y comprensión del
objetivo que estudiamos.

C. Definición.- Es la expresión de los rasgos fundamentales del concepto por medio del
lenguaje. Este medio nos permite identificar, comprender, describir y diferenciar el
objetivo que estudiamos.

D. Lenguaje.- Es la expresión que sirve para interrelacionarnos entre los sujetos . El

lenguaje juega un rol importante en la expresión de una definición especialmente a
través de la semántica y la sintaxis.

2. El Objetivo del Conocimiento.- Es aquel que va ser conocido, es la realidad sobre la cual
el sujeto desarrolla sus actividades cognitivas.

3. La Realidad Entre el Sujeto y el Objeto.- Es la forma como se interrelacionan ambos.

(sujeto y objeto).
 LAS DOS FACETAS DEL
CONOCIMIENTO
1. CONOCIMIENTO / PROCESO : Proceso mental para
hacer conocimiento – Investigación.
- Observación, examen de las propiedades del “objeto”.
- Construcción de la imagen mental del “objeto”.
- Traducción de esta imagen a una fórmula lingüística.
2. CONOCIMIENTO / ESTADO: Idea, resultado final de
tal proceso = Concepto, definición, juicio
- Tiene que ver con un referente real = “OBJETO”
- No es arbitrario ni alterable.
- Es comunicable y reproducible por otro sujeto.
- Es independiente de juicios subjetivos a priori.
OPERACIONES MENTALES QUE REALIZA EL SUJETO AL OBSERVAR AL OBJETO

A. Observación : Presta atención en forma consiente sobre el objeto.

B. Análisis: Descompone al objeto en sus partes fundamentales.

C. Síntesis: Reúne las partes para integrar el objeto .

D. Abstracción: Capta las partes esenciales del objeto que lo identifica entre sus
semejantes y lo diferencia del resto de objetos.

OBJETO: Una Planta SUJETO: La mente del hombre

a) “Las plantas son seres vivos”: la realidad es empírica y el enunciado es conocimiento científico.

b) “Las plantas son objeto concreto”: La realidad intelectual y el enunciado es conocimiento

filosófico.

c) “Luces fresca, alegre y lozana como una planta en primavera.” La realidad es estética y el
enunciado es conocimiento artístico.
 Las ideas (CONCEPTOS, JUICIOS)
transformadas en lenguaje son:
1. Epistemes (conocimiento por
excelencia) = juicios que representan
objetos reales (tienen referente) por eso
son objetivos: son Verdaderos o Falsos.
2. Doxas (opiniones subjetivas) = juicios que
no tienen referentes objetivos : no son ni
Verdaderos ni Falsos  Ideologías
3. Sin-sentidos (insensateces) = juicios sin
referentes racionales, irracionalidades.
 ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:

Los Hechos:
Es la realidad, la situación problemática, el dato objetivo y real, independiente de la
conciencia humana, que sirve de base y punto de partida al conocimiento científico. Se
usa para elaborar, confirmar o refutar teorías científicas
Los hechos son auténticos, susceptibles de ser comprobados por contrastación ; e
irrefutable de lo contrario no se podría construir teorías científicas.
Las Hipótesis: Son planteamientos o alternativas de solución científicamente fundamentadas
y dirigidas a explicar anticipadamente una situación problemática. Se formulan sobre la base
de hechos o conocimientos existentes y se refiere a propiedades o características que no han
sido observados hasta el momento.
Las Leyes: Se define como una hipótesis bien comprobada, que alcanza el grado de
regularidad al cumplir determinada exigencias. Asumiendo la forma de proposición universal
que abarca una gran cantidad de hechos de la realidad y tener la posibilidad de ser incluida en
una determinada teoría científica.
La Teoría:
La teoría es la sistematización lógica y orgánica de hechos, hipótesis,generalizacionesy
leyes mutuamente relacionadas. La conforman un conjunto de conocimientos con una
estructura lógica, vinculados en conceptos, definiciones, generalizaciones y leyes.

La teoría busca explicar los hechos, ampliar los conocimientos y orientar la

investigación hacia el descubrimiento de nuevas relaciones causadas entre los
fenómenos y las leyes de su desarrollo
EL CONOCIMIENTO COMO IDEA:
RESULTADO FINAL DEL
PROCESO DEL PENSAMIENTO

CONOCIMIENTO

LENGUAJE LOGICA

MATEMATICAS

PENSAMIENTO
 ¿Qué es el PENSAMIENTO?
El pensar o el proceso del pensamiento:
Característica del ser humano (como todo ser
vivo) para construir ideas = conocimiento

1. La mente humana Comienza por una

percepción sensorial: sensación de un
objeto real cuya imagen es “reflejada” en la
mente (“Grado sensorial del
conocimiento”)
2. – neocortex cerebral – abstrae, selecciona las
propiedades esenciales de los objetos que los
diferencia unos de otros (“Grado lógico del
conocimiento”)
 ¿Qué es el PENSAMIENTO?
El pensar o el proceso del pensamiento:

3. Las ideas abstraídas por el grado lógico del

conocimiento son, por definición, los
conceptos.
4. Estos conceptos – mentales o subjetivos – se
hacen objetivos por medio del lenguaje:
a) Ideas orales para discutir académicamente
y crear “nuevo conocimiento”.
b) Ideas escritas para registrar y discutir en f
del tiempo – el conocimiento es histórico y
social
 ¿Qué es la LOGICA?
LA LÓGICA – en términos muy generales – es una
forma de pensar relacionando ideas
(conceptos/juicios, verdaderos o falsos) para
inferir otras ideas.
* Los conceptos/ideas transformados en lenguaje
con sentido (con referentes) tienen dos
propiedades:

1. Tienen contenido = recopilación y descripción de

las características (cualitativas) del objeto al que
se refieren : materia de la LOGICA, y
2. Tienen extensión = numerosidad del “universo”
del objeto y medida de sus características
(cuantitativas): materia de las MATEMATICAS.
 LA CIENCIA
Su ubicación entre las disciplinas del conocimiento
Todo conocimiento – filosófico, científico y artístico
– identifica los objetos, explica sus mecanismos, y
predice consecuencias.

Por tanto, el conocimiento (instrumento creado por el

ser humano) permite manejar y transformar los objetos
del universo para que les sean útiles.

* La CIENCIA es conocimiento particular de los

objetos materiales por excelencia. Para manejar y
transformar tales objetos tecnología.
Clasificación del Conocimiento Define
la CIENCIA como disciplina
FILOSOFIA trata sobre objetos intelectuales, ideas del
hombre y manejadas racionalmente por el.

CIENCIA trata sobre objetos materiales existentes en el

universo, independientes de la manera del hombre.

ARTE trata sobre objetos específicos, u objetos materiales

adecuados por el hombre para deleitarse.

{Criterio de clasificación. El objeto que se encuentra en

el universo y que esta en el dominio del hombre}
 CLASIFICACION DEL CONOCIMIENTO

{Criterio de clasificación. Modalidades de obtención del conocimiento}

Conocimiento Común Conocimiento Reflexivo

Filosofía intuitiva Filosofía académica

Ciencia intuitiva Ciencia académica
Arte intuitivo Arte académico

* Sistemático, contraste, racional

 REALIDAD PRINCIPALES CORRIENTES FILOSOFICAS

PROBLEMA DEL VERDAD

CONOCIMIENTO

ESCEPTISMO * Duda posibilidad de conocer cabalmente la realidad

* Acepta el conocimiento si es probado empíricamente

POSIBILIDAD
POSITIVISMO
* Considera absurdos juicios, generalizaciones e hipótesis
inaccesibles a la comprobación experimental
DOGMATISMO * Afirma posibilidad de conocer realidad

* Agnosticismo

NEOPOSITIVISMO * Cientificista

* Empirista

* Mente humana: razón

RACIONALISMO
* No utiliza observaciones pero es necesario la realidad
ORIGEN
* Experiencia sensorial: objeto
EMPIRISMO * Utiliza observaciones

IDEALISMO * Idea -> Objeto

MATERIALISMO * Objeto -> Idea

* Deducción
ESENCIA * Debe ser
METAFISICA
* Especula: ni F, ni V
* Inmutable
*Inducción
DIALECTICA * Ser (Atributos, Componentes, Es)
* Mutabilidad
 LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Principios Generales

Investigación Científica es el procedimiento de crear

conocimiento sobre los objetos materiales existentes
en el universa.

• Investigación Científica: Procedimiento para descubrir

la realidad que se encuentra bajo apariencias
sensorialmente observacionales – fenómenos – usando
el Método Científico.
• El “Método Científico” manera de crear conocimiento
por secuencia de experiencias e ideas.
 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. Es Racional y Objetiva: Porque se basa en juicios y raciocinios y porque

concuerda con la realidad dentro de sus objetivos de estudio.

2. Es Fáctica: Porque parte de los hechos, los respeta y siempre vuelve a ellos.

3. Es Especializada: Esto explica la multiplicidad de técnicas y la relativa

independencia de los diversos sectores de la ciencia.

4. Es Comunicable: Porque es expresable utilizando un lenguaje informativo y

porque no es privada; sino pública.

5. Es Verificable: Porque permite su confirmación.

6. Es Metódica: Porque no es errática , sino planeada, usa métodos y técnicas

7. Es Sistemática: Porque sigue un orden Lógico .

8. Es Legal: Porque busca leyes y las aplica.

9. Es Explicativa: Porque explica los hechos en términos de leyes y las leyes en

términos de principios.
 Las dos facetas del conocimiento en
LA INVESTIGACION CIENTIFICA
1. Conocimiento proceso: Método “Científico” para
hacer conocimiento.
OBSERVACION INTERPRETACION OBSERVACION INTERPRETACION
CONTEMPLACION RAZONAMIENTO EXPERIENCIA
RAZONAMIENTO Descripción Interrogante Experimento
Explicación

2. Conocimiento estado: Información significativa

- “Episteme” con un referente real _ “OBJETO”.
- que no es arbitrario ni alterable.
- que es comunicable y reproducible por otro sujeto.
- y que es independiente de perjuicios subjetivos.
METODO CIENTIFICO: procedimiento que trabaja con exquisita
mezcla de observaciones e ideas.

- Observaciones de objetos, concretos e ideales.

- Ideas: datos, problemas, hipótesis, teorías

OBJETOS Observaciones Datos

Datos problemas, hipótesis Experimento

Experimento Mas datos Teoría

{Teoría = idea que identifica, explica y predice … sobre el objeto}

 TODOS LOS OBJETOS, concretos e ideales
(matemática, lógica)
pueden “observarse”, contemplarse,
considerarse, y meditarse sobre ellos

son pasibles de contrastabilidad

empírica o teoría

Contrastabilidad empírica: = experimento

: = observación planificada
Contrastabilidad teórica: = demostración lógica
(Experimento indirecto)
 EL OBJETO DEL CONOCIMIENTO
ENFOQUE SISTEMISTA

- Todos los objetos, concretos y conceptuales, son

sistemas o componentes de sistemas.

Otros enfoques del pasado y sus postulados alternativos

son:

- El individualismo o atomismo: Los objetos son seres

aislados, independientes uno de otro.

- El globalismo u holismo: El objeto es una unidad total,

que es mas que la suma de sus partes.
 ENFOQUE SISTEMISTA DEL
CONOCIMIENTO
Todos los objetos son sistemas o componentes de
sistemas que conforman niveles de organización.

1. Alguna de las propiedades de todo sistema es una

“propiedad emergente”
2. La “propiedad emergente” se explica en
términos de las propiedades de los
componentes del sistema.
3. Cada uno de los objetos del universo pertenece
a un nivel de sistema o a otro.
4. Todo sistema complejo pertenecen a un nivel
dado y está constituido por sistemas del nivel
precedente… y puede formar parte del nivel
siguiente.
 CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1. Es Fáctico: Porque parte de los hechos y lo describe independientemente de cualquier valor o

posición ideológica.

2. Determinación de los Hechos: Porque explica los hechos mediante estructuras conceptuales (
teoría, Leyes, Principios).

3. Es Claro y Preciso: Porque define términos, elabora conceptos y crea símbolos.

4. Es Verificable: Porque presenta la posibilidad de su confirmación

5. ES Metódico: Porque es el resultado de un trabajo que utiliza procedimientos, estrategias,

técnicas métodos.

6. Es General : Porque ubica los hechos particulares dentro de un sistema de conceptos, teorías,
principios y categorías generales.

7. Es Predictivo: Por que se puede controlar los hechos, procesos o fenómenos cuando estos se
dan bajo determinadas condiciones.

8. Es Dialéctico: Por que el conocimiento es reflejo objetivo de una realidad cambiante.

9. Es Comunicable: Porque usa un lenguaje informativo y no imperativo.

 EL “MÉTODO CIENTÍFICO”
ES ÚNICO

Para crear “nuevo conocimiento”

sobre todos los objetos del
universo y que constituyen todas
las disciplinas del conocimiento:

Filosofía, Ciencia y Arte.