Trigonometría.

Sesión 2

Conversión de grados a radianes y radianes

a grados.
 Conversión de grados a radianes y radianes a grados.
• Sistema sexagesimal

La circunferencia es dividida en 360 partes iguales. Cada una de estas partes corresponde a un
grado sexagesimal (1°). Cada grado se divide en 60 partes iguales llamadas minutos y cada
minuto se divide en otras 60 partes iguales llamadas segundos.

En este sistema de medición,

• Sistema circular la unidad es el radián (rad).
Para transformar ángulos de un sistema a otro, debemos considerar la siguiente
relación:

360° = 2p (radianes)

Ejemplo:

Usando proporciones o “regla de tres simple”, se obtienen las siguientes

equivalencias:

180° = π rad
Como 360° = 2π rad, entonces: 90° =  rad
2
45° =  rad
4
 Un radián es el ángulo cuyos lados comprende un arco cuya longitud es igual al
radio de la circunferencia.

 Así la longitud del arco AB en la figura es igual a r, entonces <AOB = 1 radián.

 Como la longitud de una circunferencia es 2π radianes, resulta que un ángulo de

360 equivale a 2π radianes, es decir a 6.28 radianes, dándole a π = 3.14

Θ = AB/r =1 radián
Ejemplo:
Ejemplo:

Convertir 20 a radianes: Convertir 50 a radianes:

180 radianes

20 radianes
Ejercicios :

Convertir : Convertir :

60 y 320 a radianes. y a grados.

Trigonometría.

Clasificación de triángulos
 TRIÁNGULO es un polígono de tres LADOS, que viene
determinado por tres puntos no colineales llamados
VÉRTICES.
 Los vértices se denotan por letras mayúsculas: A, B y C.
 Los lados son los segmentos que unen dos vértices del
triángulo y se denotan por la misma letra que el vértice
opuesto, pero en minúscula. Es decir:
El lado 'a', es el segmento que une los vértices B y C.
El lado 'b', es el segmento que une los vértices A y C.
El lado 'c', es el segmento que une los vértices A y B.
 Se llama ÁNGULO de un triángulo, al ángulo que
forman las rectas sobre las que se apoyan dos de sus
lados incidentes en un vértice. El ángulo, se denota con
la misma letra que el vértice correspondiente.
Clasificación de los Triángulos.

• La clasificación de Triángulo se
hace atendiendo a dos criterios.

Según sus lados y…

Según sus ángulos.
Según sus lados.

• Escalenos (los tres lados distintos) • Isósceles (dos lados iguales

y otro desigual)
• Equilátero (los tres lados iguales)
Según sus ángulos.

• Rectángulo (si tiene un ángulo recto) • Acutángulos (si los tres ángulos
son agudos)
• Obtusángulos (si tiene un ángulo obtuso)
 Propiedades de los Triángulos.

• Propiedad 1:
Un triángulo tiene tres ángulos, cumpliéndose siempre que:

“La suma de los tres ángulos de un triángulo es

180 grados".
• Propiedad 2: (Propiedad Triangular)
Las longitudes de los lados de un triángulo no pueden ser cualesquiera. Para
que pueda construirse el triángulo, la longitud de cada lado tiene que ser
menor que la suma de los otros dos lados o, lo que es lo mismo:

“La suma de los tres ángulos de un triángulo es

180 grados".
• Propiedad 3:

"El triángulo equilátero, es también equiángulo" (los tres ángulos son iguales, y
por tanto, de 60º cada uno)
"En el triángulo rectángulo, el lado opuesto al ángulo recto se llama hipotenusa y
los otros dos, catetos".
"Un triángulo rectángulo isósceles tiene un ángulo recto y sus catetos iguales,
luego los ángulos agudos también son iguales, e iguales a 45º"
Ejemplos:
Calcular el área del siguiente triangulo.

El triángulo equilátero de lado 3cm (y, por tanto, altura 2,6cm)

Calcular el área del siguiente triángulo de lados 2.24cm, 2.83cm y 1cm y de altura 2cm.
Hallar el área del siguiente triángulo a partir
de los datos dados:
Calcular el área de la siguiente figura:

El diámetro de la circunferencia es 4cm, el

punto azul es el centro de la circunferencia
y las rectas pasan por el centro y son
perpendiculares entre sí.
Aplica la fórmula de Herón para hallar el área de cada uno de estos triángulos de los
que conocemos sus lados:

a) 13 cm, 14 cm, 15 cm (comprueba que es 84 cm2).

b) b) 5 m, 5 m, 6 m.
c) c) 13 dm, 20 dm, 21 dm.
d) d) 25 cm, 34 cm, 39 cm.
En la siguiente imagen, ¿Cuál es el valor del ángulo x?
Ejercicio en clase:

En la siguiente imagen se intersecan varias líneas y forman diferentes

triángulos.
¿Cuál es el valor del ángulo “x”?
Trigonometría.

Teorema de Tales.
Teorema de Thales
Algunos datos
Nació : alrededor del año 640 AC
en Mileto, Asia Menor (ahora
Turquía)

Thales era un hombre que se

destacó en varia áreas :
comerciante, hábil en ingeniería,
astrónomo, geómetra

Thales era considerado uno

de los siete sabios de Grecia
Se cuenta que comparando la sombra de un bastón
y la sombra de las pirámides, Thales midió, por
semejanza, sus alturas respectivas. La
proporcionalidad entre los segmentos que las
rectas paralelas determinan en otras rectas dio
lugar a lo que hoy se conoce como el teorema de
Thales.
 Puesto que los rayos del Sol inciden paralelamente sobre la Tierra
los triángulos rectángulos
determinados por la altura de la
pirámide y su sombra Rayos solares
y el determinado por la altura del bastón y la
suya son semejantes

Podemos, por tanto, establecer la proporción

H =h
S s
De donde H= h•S
s H(altura de la pirámide)

h (altura de bastón) Pirámide

s (sombra)
S (sombra)
Ahora
El famoso
teorema
 "Si tres o más rectas paralelas son intersecadas por dos transversales,
los segmentos de las transversales determinados por las paralelas, son
proporcionales

En el dibujo: Si L1 // L2 // L3 , T y S transversales,
los segmentos a, b, c y d son proporcionales

T S
Es decir:
L1
a= c a c
b d L2
b d
¿DE
ACUERDO? L3
 Un ejemplo:

En la figura L1 // L2 // L3 , T y S transversales, calcula la medida del trazo x

L1

Ordenamos los datos en L2

T
la proporción, de acuerdo x
al teorema de Thales 15
L3
S

Es decir:
8 X 8
24 = 15
Y resolvemos la proporción 24

24 • x = 8 • 15

X =8 • 15
24 Fácil
X=5
Otro ejemplo:
en la figura L1 // L2 // L3 , T y S son transversales, calcula x y el trazo
CD

Formamos la proporción L3
L2
T
3 x+4
2 = x+1 L1 x+1
D
Resolvemos la proporción
x+4

3(x + 1) = 2(x + 4)
C
3x + 3 = 2x + 8
3x - 2x= 8 - 3

X=5
S
Luego, como CD = x + 4 3 2
CD= 5 + 4 = 9
Ejercicio en clase.

Calcula la longitud del segmento “x” ¿Cuánto mide el segmento x